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曹 冲 称 象


曹cáo 我会读曹操 曹冲


称chēng 我会读名称 称呼 称赞


操cāo 我会读做操 操场 体操


秤chèng 我会读秤杆 杆秤


ǎ 我会读宰割 主宰 宰杀
宰zi


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艘sōu 我会读一艘


舷xián 我会读船舷 舷梯


冲chōng我会写冲突 冲动


议yì我会写会议 议论


论lùn我会写争论 议论 讨论


ǎ我会写秤杆 杆秤
杆gn


柱zhù我会写柱子 石柱 冰柱


官guān我会写大官 官员 县官


岁suì我会写岁月 年岁


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请同学们大声地朗读课文。1、用“——”画出课文中要求会认的字。2、用“○”圈出课文中要求会写的字。3、边读边标出自然段的序号。


大官 曹操 柱子 议论 秤杆 宰割 摇头 一艘 船舷 微笑


老师范读课文思考：课文讲了一件什么事？曹冲小时候想办法称象的故事。


曹操带领儿子和官员去看人家送给他的一头大象。时间：古时候 人物：曹操、曹操的儿子、官员事情的起因 第一自然段讲了一件什么事？


第二自然段告诉了我们什么？大象又高又大，官员们在议论大象的重量。


这头大象怎么样？又高又大。你是从哪些话中看出大象又高又大？身子像一堵墙，腿像四根柱子。“像… …像… …”这两个比喻句把大象的高大写得既生动又形象。


官员们在议论什么？这么大的象，到底有多重?


齐读第三自然段。 官员们想出了哪些称象的方法？（用“有的……有的……也有的……”句式说）一是造一杆大秤来称；二是把大象割成一块一块的用秤称。


曹操听后态度怎么样？直摇头为什么直摇头？因为曹操对官员们提出的办法不满意。“直摇头”——不停的摇头，说明曹操的态度是坚决反对的。


男生齐读第四自然段。这段讲什么？曹冲提出称象的办法。


曹冲的办法是什么？分了几个步骤？


赶象上船,在船舷下沉处画线。称象第一步:


把大象赶下船, 往船上装石头，装到画线处为止。称象第二步:


称船上的石头。称象第三步:


把石头的重量加起来，就等于大象的重量。称象第四步：


往船上装石头时，为什么装到船下沉到划线的地方为止？因为船下沉的深浅和大象上船时一样，说明这时石头的重量和大象的重量相同。


默读第四自然段，把曹冲说的话画下来、曹冲说的话共有几句？四句动词：“赶、沉、画、装、称”这些动词准确、具体地写出了称象的步骤和方法。并用“△”画出有关称象时的动词。


称象的过程。
用“先……再……然后……最后……”叙述


少，就（ ）
着画 线赶上
水面，在船舷上（ ）。再把大象（ ），往船上( ）。等船下沉到画线的地方，（ ）船上的石头。这样，就称出了大象的重量。赶 到沿
岸 装石头称 一 称
先把大象（ ）一艘大船上，看船身下沉多


这一自然段的学习，你看出了曹冲是一个什么样的人？非常聪
明 善于观察爱
动脑筋 思考问题我
长大了，要做一个————————————————————的人。
通过


能想出科学的称象方法？因为曹冲认
真观察事物、善于动脑筋思考，并从官员们的议论中得到
启发
。
曹冲为什么


当大称) (用石头
代替大象，可以一块一块地称 )
听到称大象的方法时，曹冲想： 听到宰大象的方法时，曹冲想： (用船


名读第五自然段。曹操认为曹冲的办法
好不好？从课文中哪句话看出来？“曹操微笑
着点点头。”
指


应该学习曹冲的什么品质？认
真观察事物、善于动脑筋思考问题的
品质。
齐声朗读课文。我们


才7岁，就这么聪明，你还有其他
更好的称象办法吗？找同学说一说，看看你们两个
谁最聪明！作业
曹冲


较每组中的两句话意思有什么不同。3、 大象有多重
七岁。 曹操的儿子曹冲才七
岁。读一读，比
呢？ 大象到底有多重
呢？
1、 曹操听了摇头。 曹操听了直摇头。 2 、曹操的儿子曹冲


才——3、到底——
造句。1、直——2、


校和回家的路上要注意安全
同学们来学


校和回家的路上要注意安全
同学们来学