1.大青树下的小学


早晨 绒球花 汉族 鲜艳 服装 打扮 朗读 安静 停在 粗壮 影子 早晨 绒球花 汉族 鲜艳 服装 打扮 朗读 安静 停在 粗壮 影子


坪坝 飘扬 摔跤 凤尾竹 洁白 坪坝 飘扬 摔跤 凤尾竹 洁白


景颇族 傣族


理解词语的方法 1.查字典或词典、联系上下文、从理解重点字入手。 2.有的词语应该理解在文中指什么？ 3.有的词语不仅要弄清它的意思，还要想一想这个词用在什么场合？


①指旌旗随风摆动的样子。( ) ②形容色彩华丽。  ( ) ③山间平整的场地。 ( ) ④边防，边境。 ( )⑤两人徒手较量,以把对手摔倒为胜的竞技运动。( ) 根据意思说出对应词语。 根据意思说出对应词语。 猜猜我是谁


会写的字会写的字晨 绒 球 汉 艳 服 装 扮 读 静 停 粗 影


写好生字1. 说一说。2. 看一看。3. 写一写。4. 对一对。



傣族 景颇族 阿昌族 德昂族


课文先写（ ）；再写（ ）；最后写（ ）。上学的路上，来到上课，下课这就是我们可爱的小学学校


第二课时


思考：“大青树下的小学”是一所怎样的小学呢？找出来读一读


“那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。”


“绚丽”的近义词——美丽 “那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。” 绚丽多彩 思考：哪个词直接说明了它的美丽？


“古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃……”


“早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生……”


“早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。”


“上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！”


“下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。”


大青树下多热闹啊！有（ ），有（ ），还有（ ）。他们的欢笑声把（ ）都吸引过来啦。用下列句式来说说：


不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有
趣的是，跑来了两只猴子。这
些山林里的朋友，是那样好奇地听着。”
“大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿


疆的小学。” 思考：“这”指的是什么？能不能把它带进句子中去？
“这就是我们可爱的小学，一所边


的学校、欢
乐的学校、祥和的学校”就是我们可爱的小学，一所边
疆的小学。
“美丽的学校、团结


再见


同学们来学校和回家的路上要注意安全


同学们来学校和回家的路上要注意安全