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4 古诗三首人教版三年级上册
秋天是美丽的,自古以来就有很多人赞美秋天、描绘秋天,让我们一起去看看,古人眼中的秋天吧!新课导入
作者简介: 杜牧(803-853),字牧之,号樊川居士。著有《樊川文集》。杜牧的诗歌以七言绝句著称,内容以咏史抒怀为主,其诗英发俊爽,多切经世之物,在晚唐成就颇高。杜牧人称“小杜”,以别于杜甫,“大杜”。与李商隐并称“小李杜”。资料宝袋
苏轼(1037—1101),字子瞻,又字和仲,号东坡居士,世称苏东坡、苏仙。汉族,眉州眉山(今属四川省眉山市)人,祖籍河北栾城,北宋文学家、书法家、画家。资料宝袋
叶绍翁: 字嗣宗,号靖逸,龙泉(今浙江丽水市龙泉市)人,南宋中期文学家、诗人。著有《四朝闻见录》,补正史之不足,被收入《四库全书》。诗集《靖逸小稿》、《靖逸小稿补遗》,其诗语言清新,意境高远,属江湖诗派风格。资料宝袋
zènɡ赠寒jìnɡ径xié斜shuānɡ霜liú刘ɡài盖jú菊hán会写字字词乐园
tiǎo挑残jūn君chénɡ橙sònɡ送cán会写字字词乐园
径:右上部不要写成“又”。送:“关”最后一笔变为点。易错提示字词乐园
径字词乐园会认字组词:小径 石径jìnɡ斜 组词:倾斜 斜阳 斜视xié赠组词:赠送 赠与 馈赠zènɡ
刘字词乐园会认字组词:姓刘liú残组词:残酷 残余 残羹剩饭cán犹组词:犹如 犹豫 yóu
傲字词乐园会认字组词:骄傲 傲人 引以为傲ào君组词:君子 君子兰jūn橙组词:橙子 橙汁chénɡ
橘字词乐园会认字组词:柑橘 橘子 橘树jú挑组词:挑拨 挑战 挑逗tiǎo
解释寒山:深
秋时节的山。擎
:举,向上托。
:风声。篱落
:篱笆。字词乐园词语
挑:用细长的物件逗引。促织:俗称蟋蟀,也叫蛐蛐。萧萧
积累字词乐园
黄橘绿金
风送爽秋风萧瑟秋风
习习天朗气清秋
色宜人词语
描写秋天的成语橙
都是什么季节?初步感知秋天
三首诗写的
点解析 山
行远上寒山石径斜,白云生处
有人家。停车坐爱枫林晚,霜叶
重难
红于二月花
。
点解析题解2011201220132014白云人家枫
行:在山中行走。
石
径
径
石
叶山
重难
点解析重难
点1远上寒山石径斜,
白云生处有人家。倾斜 一
条弯弯曲曲
的小路蜿蜒伸向
山顶,在白云飘浮
的地方有几户
人家。
重难
点解析石径绵
长弯曲
重难
点解析人家
重难
点解析重难
为 停下
点2停车坐爱枫林
晚,霜叶红于二月花
。因
来欣赏这枫林
的景色
,那火红的枫叶
比江南二月的花还
要红。
重难
点解析
重难
点解析 赠刘
景文荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝
。一年
好景君须记
,最是橙
重难
黄橘绿时
。
点解析题解赠刘
景文:送给刘景文。 此
诗是苏轼于宋哲宗元佑五年(1090年)任杭
州太守时所作。苏轼在杭州见刘时,刘已五十八岁
。经苏轼向朝廷竭力保举,刘才得到小小升迁
。不想只过了两年,景文就死去了。苏轼感刘人
生坎坷遭遇,应当时景色作此诗作。
重难
点解析重难
点1荷尽已无擎雨
盖,菊残犹有傲霜枝
。举 荷花凋谢连那擎雨
的荷叶也
枯萎了,只有那开败了
菊花的花枝还
傲寒斗霜。
重难
点解析傲霜
枝
重难
点解析重难
点2一年
好景君须记,最是橙黄橘绿时
。您 一年中最
好的
景致你一定要记住
,那就是在橙子
金黄、橘子青绿
的秋末冬初的
时节啊。
重难
点解析重难
点3 残菊
看出这首诗写的是秋季?重难
从哪里能
点解析橙
黄橘绿
重难
点解析 夜
书所见萧萧梧
叶送寒声
,江上秋风
动客情
。知
有儿童挑促织,夜深篱落
重难
一灯明
。
点解析题解夜
书所见:在孤寂夜里写写所思念的景象
。 节候迁移
,景物变换,最容易引起旅人的乡愁
。作者客居异乡,静夜感秋,写下了这首情思婉转
的小诗。
重难
点解析重难
声 江上的秋风
点1萧萧梧
叶送寒声,江上秋风动客情
。风
吹过
来,梧桐树沙沙作
响,使人感受到了
寒意。秋风的声音
,最能触动在外人的
思乡之情。
重难
点解析重难
点2知
有儿童挑促织,夜深篱落一灯明
。逗引 夜已深了
,还
有儿童点着灯
,在篱笆边寻找
并捕捉蟋蟀。蟋蟀
重难
点解析促织蟋蟀,
穴居,常栖息
于地表
、砖石上、土穴
中、草丛间
。夜出活动
。
重难
手法
抒情指
:首
作者带着强烈的主观感情去描写客观景
物,把自身所要抒发的感情、表达的自
己的心情寄寓在此景此物中,通过描写
此景此物予以抒发。含义
用:作写先,必须对所写的景物有细致的和观察
感受;其次,要把真切的感受融入所写的
景物之中;再次,写景是次,抒情是主,写
景是手段,抒情是目的。运
借景
暝唐
王维空禹锡湖
山新雨后,天光秋月两相和,潭面无
气晚来秋。 明月松间照风镜未磨
。遥望洞庭
山水翠
,清泉石上流,白银盘里一青螺
。
描写秋天的古诗拓展延伸山居秋
。望洞庭唐 刘
演练远上寒山石径斜 写
一连课堂
枫林白云深处
有人家 写枫叶特有的美停车坐爱枫林
晚 写山,写山路 霜叶
红于二月花 写云,写人家
1.连
演练 《赠刘
空。秋课堂
景文》是描写 季的景色,作者是抓
住 、 、 、 四种景物来描写的。败荷残菊橙
黄橘绿
2.填
下作业
行》中,“霜叶红于二月花
”把秋天之美描写得胜过春天,在你的生活
体验中,是否也感到秋天的某一处胜过
春天呢?动笔写一写吧。课
1.《山
下作业
你动笔画一画“知有儿童挑促织,
夜深篱落一灯明”所描述的画面。课
2.请
的观看和支持
谢谢您
学们来学
校和回家的路上要注意安全
同
学们来学
校和回家的路上要注意安全
同
4 古诗三首人教版三年级上册
秋天是美丽的,自古以来就有很多人赞美秋天、描绘秋天,让我们一起去看看,古人眼中的秋天吧!新课导入
作者简介: 杜牧(803-853),字牧之,号樊川居士。著有《樊川文集》。杜牧的诗歌以七言绝句著称,内容以咏史抒怀为主,其诗英发俊爽,多切经世之物,在晚唐成就颇高。杜牧人称“小杜”,以别于杜甫,“大杜”。与李商隐并称“小李杜”。资料宝袋
苏轼(1037—1101),字子瞻,又字和仲,号东坡居士,世称苏东坡、苏仙。汉族,眉州眉山(今属四川省眉山市)人,祖籍河北栾城,北宋文学家、书法家、画家。资料宝袋
叶绍翁: 字嗣宗,号靖逸,龙泉(今浙江丽水市龙泉市)人,南宋中期文学家、诗人。著有《四朝闻见录》,补正史之不足,被收入《四库全书》。诗集《靖逸小稿》、《靖逸小稿补遗》,其诗语言清新,意境高远,属江湖诗派风格。资料宝袋
zènɡ赠寒jìnɡ径xié斜shuānɡ霜liú刘ɡài盖jú菊hán会写字字词乐园
tiǎo挑残jūn君chénɡ橙sònɡ送cán会写字字词乐园
径:右上部不要写成“又”。送:“关”最后一笔变为点。易错提示字词乐园
径字词乐园会认字组词:小径 石径jìnɡ斜 组词:倾斜 斜阳 斜视xié赠组词:赠送 赠与 馈赠zènɡ
刘字词乐园会认字组词:姓刘liú残组词:残酷 残余 残羹剩饭cán犹组词:犹如 犹豫 yóu
傲字词乐园会认字组词:骄傲 傲人 引以为傲ào君组词:君子 君子兰jūn橙组词:橙子 橙汁chénɡ
橘字词乐园会认字组词:柑橘 橘子 橘树jú挑组词:挑拨 挑战 挑逗tiǎo
解释寒山:深
秋时节的山。擎
:举,向上托。
:风声。篱落
:篱笆。字词乐园词语
挑:用细长的物件逗引。促织:俗称蟋蟀,也叫蛐蛐。萧萧
积累字词乐园
黄橘绿金
风送爽秋风萧瑟秋风
习习天朗气清秋
色宜人词语
描写秋天的成语橙
都是什么季节?初步感知秋天
三首诗写的
点解析 山
行远上寒山石径斜,白云生处
有人家。停车坐爱枫林晚,霜叶
重难
红于二月花
。
点解析题解2011201220132014白云人家枫
行:在山中行走。
石
径
径
石
叶山
重难
点解析重难
点1远上寒山石径斜,
白云生处有人家。倾斜 一
条弯弯曲曲
的小路蜿蜒伸向
山顶,在白云飘浮
的地方有几户
人家。
重难
点解析石径绵
长弯曲
重难
点解析人家
重难
点解析重难
为 停下
点2停车坐爱枫林
晚,霜叶红于二月花
。因
来欣赏这枫林
的景色
,那火红的枫叶
比江南二月的花还
要红。
重难
点解析
重难
点解析 赠刘
景文荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝
。一年
好景君须记
,最是橙
重难
黄橘绿时
。
点解析题解赠刘
景文:送给刘景文。 此
诗是苏轼于宋哲宗元佑五年(1090年)任杭
州太守时所作。苏轼在杭州见刘时,刘已五十八岁
。经苏轼向朝廷竭力保举,刘才得到小小升迁
。不想只过了两年,景文就死去了。苏轼感刘人
生坎坷遭遇,应当时景色作此诗作。
重难
点解析重难
点1荷尽已无擎雨
盖,菊残犹有傲霜枝
。举 荷花凋谢连那擎雨
的荷叶也
枯萎了,只有那开败了
菊花的花枝还
傲寒斗霜。
重难
点解析傲霜
枝
重难
点解析重难
点2一年
好景君须记,最是橙黄橘绿时
。您 一年中最
好的
景致你一定要记住
,那就是在橙子
金黄、橘子青绿
的秋末冬初的
时节啊。
重难
点解析重难
点3 残菊
看出这首诗写的是秋季?重难
从哪里能
点解析橙
黄橘绿
重难
点解析 夜
书所见萧萧梧
叶送寒声
,江上秋风
动客情
。知
有儿童挑促织,夜深篱落
重难
一灯明
。
点解析题解夜
书所见:在孤寂夜里写写所思念的景象
。 节候迁移
,景物变换,最容易引起旅人的乡愁
。作者客居异乡,静夜感秋,写下了这首情思婉转
的小诗。
重难
点解析重难
声 江上的秋风
点1萧萧梧
叶送寒声,江上秋风动客情
。风
吹过
来,梧桐树沙沙作
响,使人感受到了
寒意。秋风的声音
,最能触动在外人的
思乡之情。
重难
点解析重难
点2知
有儿童挑促织,夜深篱落一灯明
。逗引 夜已深了
,还
有儿童点着灯
,在篱笆边寻找
并捕捉蟋蟀。蟋蟀
重难
点解析促织蟋蟀,
穴居,常栖息
于地表
、砖石上、土穴
中、草丛间
。夜出活动
。
重难
手法
抒情指
:首
作者带着强烈的主观感情去描写客观景
物,把自身所要抒发的感情、表达的自
己的心情寄寓在此景此物中,通过描写
此景此物予以抒发。含义
用:作写先,必须对所写的景物有细致的和观察
感受;其次,要把真切的感受融入所写的
景物之中;再次,写景是次,抒情是主,写
景是手段,抒情是目的。运
借景
暝唐
王维空禹锡湖
山新雨后,天光秋月两相和,潭面无
气晚来秋。 明月松间照风镜未磨
。遥望洞庭
山水翠
,清泉石上流,白银盘里一青螺
。
描写秋天的古诗拓展延伸山居秋
。望洞庭唐 刘
演练远上寒山石径斜 写
一连课堂
枫林白云深处
有人家 写枫叶特有的美停车坐爱枫林
晚 写山,写山路 霜叶
红于二月花 写云,写人家
1.连
演练 《赠刘
空。秋课堂
景文》是描写 季的景色,作者是抓
住 、 、 、 四种景物来描写的。败荷残菊橙
黄橘绿
2.填
下作业
行》中,“霜叶红于二月花
”把秋天之美描写得胜过春天,在你的生活
体验中,是否也感到秋天的某一处胜过
春天呢?动笔写一写吧。课
1.《山
下作业
你动笔画一画“知有儿童挑促织,
夜深篱落一灯明”所描述的画面。课
2.请
的观看和支持
谢谢您
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同
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同
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