20 陀 螺欢迎进入语文 课堂


20 陀 螺 你能通过听声音猜一猜，这是哪一种游戏吗？陀 螺


20 陀 螺人教版 语文 四年级 上册第一课时第二课时20 陀 螺


20 陀 螺第一课时 陀螺是我国民间最早的娱乐工具之一，形状上半部分为圆形，下方尖锐。从前多用木头制成，现代多为塑料或铁制。玩时可用绳子缠绕，用力抽绳，使直立旋转。或利用发条的弹力旋转。


20 陀 螺 高洪波，诗人、散文家，先后出版过《大象法官》《吃石头的鳄鱼》《少女和泡泡糖》等儿童诗集，散文集《悄悄话》获全国第三届儿童文学优秀作品奖。


20 陀 螺dīngxuánbīnghèn shuài yù我会认朗读课文 扫清障碍钉铁旋转兵金恨不得帅预料气


20 陀 螺xìnchèkuìyù chǒu háo衅挑彻底溃败誉荣丑豪自陋


20 陀 螺旋况兵败尤仍预品丑豪我会写帅否恨溃fǒuxuánkuàngbīngbàiyóurénghènshuàiyùkuìpǐnchǒuháo


20 陀 螺左右 结构上下 结构否况旋帅品丑败尤溃豪兵仍预恨独体 结构


20 陀 螺加一加：予＋页＝预氵＋贵＝溃换一换：很恨


20 陀 螺字理识字：丑chŏu “丑”字甲骨文的字形像一只鸟的爪子。后多用作地支第二位。简化字把“醜”合并为“丑”。


20 陀 螺况kuàng不要写成“氵”情况


20 陀 螺尤yóu不要多写撇尤—龙比一比：


20 陀 螺识字游戏滚动的陀螺旋风预料溃败荣誉自豪


20 陀 螺词语解释顾名思义：从名称想到所包含的意义。 课代表,顾名思义就是某一科目的代表。不伦不类：指不像这一类，也不像那一类，形容不成样子或不规范。 她那身打扮，怎么看都是不伦不类。


为是的样子。本课指别人的陀螺自
以为是，认为能击败我的陀螺。嘲笑：形容用
言辞笑话对方。本
课指别人笑话“我”的陀螺丑陋。
20 陀 螺摇头晃脑：形容自得其乐或自以


事前作出的推测。 这
件事是否成功并非我能预料。不动声
色：在紧急情况下，说话、神态仍
跟平时一样没有变化。形容非常镇静。 面对严厉
的考官,他不动声色,神情镇定自如。
20 陀 螺预料：像指


体感知轻
声自由地朗读课文，把每一自然段标上序号。做斗悟
理清课文思路：  说
陀螺→（    ）陀螺→得陀螺
→（    ）陀螺→（    ）陀螺 整
20 陀 螺按照提示


什么，再写什么，最后写什么？我的陀螺
（ ），再写（
被嘲笑丑陋
），最后写（ ），说明了人不可貌相，
朋友比赛我的陀螺战胜了 想一下，课文先写
海水不可斗量的道理。 我和
20 陀 螺 课文先写


演练一、看
拼音，写词语。shì fŏu yóu qízì háoréng rán（
）（ ）yáo tóu huàng năobù kě yù liào（
然摇头晃脑不可预料自豪
）（
）（
）（ ）是 否尤 其仍
20 陀 螺课堂


连一连。xuán kuàng réng fǒu bīng bài chǒu kuì否 旋 况 兵 败 仍 溃 丑
20 陀 螺二、


说明了什么道理？用原文回答。人不可
貌相，海水不可斗量。字词听写
20 陀 螺三、课文


节课，我们知道了本课主要写“人不可
貌相，海水不可斗量”。现在我
们要深入了解课文，一起去感受这个深刻
的道理。第二课时
20 陀 螺 上


动课堂 朗读课文，
找出作者说陀螺的段落
，仔细读一读，思考：作者在说陀螺的时
候，心情是怎样的？(课后第一
题)
20 陀 螺互


陀螺 在
我的故乡，陀螺不
叫陀螺，叫作“冰尜
儿”，顾名思义，就是冰
上的小家伙。喜爱
20 陀 螺说


上滚珠，还是钉上铁钉，冰尜儿都不会
裂开，能毫无怨言地让你抽打，
在冰面上旋转、舞蹈。冰尜
儿带给我无限
的乐趣。
20 陀 螺 无论嵌


冰尜儿的小伙伴们
，都爱比个
高下。他们往往各站
一角，奋力抽转自
己的冰尜
儿，让它朝对方
撞去。奋勇搏斗
20 陀 螺 抽


陀螺每次都是体重个大的一方占上风。我
厉害
20 陀 螺赛


陀螺不
小就不甘人后，更不服输的个性，为后文
愿自己的陀螺像金兵见到斗陀螺做铺垫为
岳家军，一战即败。于是四
处寻找木头，为削制得
心应手的冰尜儿，就差没
把椅子腿拿来“废物利用”
了做陀螺想
了。为此不知挨了多少
尽办法幽默诙谐
责骂，可仍然不肯住手。做
20 陀 螺 我从


一个孩子无论如何
没有高质量的陀螺
是削不出高质量
而懊恼，不高兴。比
的陀螺的，因此
，曾有很长一段时间我的
了“我”得不到陀螺的郁闷心
世界堆满乌云，快
乐像过冬的
喻句 形象地写出情，从
燕子一般，飞到一
中表达了对陀螺的酷爱之情。
个谁也看不到的地方
去了。 为
20 陀 螺 然而


觉得快乐还像什么？仿写比喻句。 快
乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方
去了。 一
乐像快
幅绚丽多彩的图画，那美丽的图画让
我难以忘怀。快
像乐筝，让我们的无在翔边无际飞心的天空中
。你
20 陀 螺 风


叔叔，一位很有童
心的年轻民警，答应在
我生日那天送我一只陀螺。这
消息曾使我一整天处于恍惚的状
态，老想象
着那只陀螺英武的风
姿。高
兴神志
不清；精神不集中。期待
20 陀 螺得陀螺 我的


的礼物不错！叔叔
的礼物很符合我的心意，我很
满意。
20 陀 螺叔叔


“我”的礼物很好，那这
个不错的陀螺到底是什么样的呢？自
由朗读第7自然段，画出相关语
句。
20 陀 螺 既然叔叔送


……圆且光滑，如同一枚鸭蛋……尤其
当我看到这枚“鸭蛋”的下端已嵌上一粒大滚
珠时，更是手舞足蹈，恨不得马上在马路上一显
身手！突
出了“我”得到喜
欢的陀螺，想要与
朋友一战的急切心
情。跃跃欲试
20 陀 螺 这只陀螺


刚一露面，就
陀螺 我的陀螺
招来了一顿嘲笑。该
平的不平该
能力相斗士
尖的不尖没有
气大减
20 陀 螺斗


个大陀螺的主人开始傲慢地向我挑衅。大陀螺摇头晃脑，挺着
闪躲拟
、不可一
世一
肚皮冲过
、灵活骄傲
来。不动声色地
人
20 陀 螺机智


个头小
，却顽强得出奇！明明被撞
翻在一边
，一扭身又照样旋转
起来。它圆头圆脑，
好像上下左右都能
找到支撑点似
的。
20 陀 螺 我的陀螺


在这个始终立于不败之地的
对手面前，彻底溃败了。溃败
20 陀 螺 大陀螺


真是个辉煌的时刻！我尝到了胜
利的滋味，品到了幸运的甜头。无
意中获得的“荣誉”，虽然小如微尘
，对好胜的孩子来说，也足以陶醉许久
了——直到现在我还能兴致勃勃
地写下这些文字，便是一种有
力的证明吧！陶醉许久
20 陀 螺 这


什么直到现在“我”还能兴致勃勃地写下这
些文字？
然胜利小如微尘，但对于作者这样好胜心
强的孩子来说也是足以陶醉许久的一
件事情。 为
20 陀 螺 虽


陀螺
带给我很多的
快乐 由斗
冰尜儿……在童年的一
个冬日里，给了我极大的欢乐和
陀螺这件事
由衷的自豪。 这
想到人生哲理：人不可
真应了一句古话：人不可
貌相，
貌相，海水不可斗量。陀螺
海水不可斗量。悟
20 陀 螺 我的


味“人不可貌相，海水不可斗量” 比
喻不能只根据相貌、外表判断一个
人，如同海水是不可以用斗去度量一样，不可
根据某人的相貌就低估其未
来。“我”的陀螺虽小，但机智、灵活
，使自己立于不败之地。 
20 陀 螺品


如何理解“人不可貌相，海水不可斗量
”？(课后第三
题)
根据外貌评估一个人的
才能、品质和行为。  你
20 陀 螺 不能只


梳理陀 螺说
陀螺做陀螺得陀螺斗陀螺悟陀螺欢乐自豪人不可
貌相海水
不可斗量
20 陀 螺结构


概括说
文按照（ ）、（ ）、（ ）、
陀螺做陀螺得陀螺斗
（ ）、（ ）的顺序讲了自己童年时
陀螺人不可陀螺
候发生的趣事，从而得出（
）的深刻道理。主题
貌相，海水不可斗量悟
20 陀 螺 本


小鹿觉得自己的腿太细了，根本配不上自
己美丽的外表，正想着，忽然，一头狮子向它跑
过来要吃它。小鹿转身就跑，它有力地长腿把狮
子远远地甩在后面了。小鹿非常后悔，它没有想到那么
细的长腿竟然能让它狮口逃生。拓展延伸
20 陀 螺 一只


演练
判断下面句子是不是比喻句。√×课堂
处小山在云雾中若隐若现。（   ） 2.快
乐像过冬的燕子，飞到谁也看不到的地方
去了。（   ）一、
20 陀 螺 1.远


选词填空。 挑
战  挑衅  挑
士气大减，只是在一旁抽打，不敢向任
何人（ ）。 2.一
战挑衅
个大陀螺的主人，开始傲慢地向我（
）。二、
20 陀 螺 1.这使我


按顺序排列下面的句子，用序号表示。（
）我高兴地手舞足蹈，恨不能马上和朋友一战高下。（
）于是我四处寻找木头，就差没把椅子腿拿来用。（
）做冰尜儿用的是木头，柳木、榆木、松木、枣木等。（
）我的冰尜儿虽然丑，但却是战无不胜的。（
）叔叔答应我送我一个冰尜儿做生日礼物。12345
20 陀 螺三、


学们来
学校和回家的路上要注意安全
20 陀 螺同


学们来
学校和回家的路上要注意安全
20 陀 螺同