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人教版 语文 五年级 上册21 古诗词三首第一课时第二课时第三课时


山居秋暝第一课时


王维 字摩诘，号摩诘居士。河东蒲州（今山西永济）人。唐朝著名诗人、画家。官至尚书右丞，故世称“王右丞”。中年后隐居蓝田辋川，过着亦官亦隐的悠闲生活。诗与孟浩然齐名，并称“王孟”。代表诗作有《相思》《辛夷坞》等。


暝 míng我会认朗读课文 扫清障碍浣huàn日将衣


孙我会写左右结构sūn


浣女：洗衣物的女子。词语解释暝：日落时分，天色将晚。


歇：尽。随意：任凭自己的意思。造句：我现在只想随意走走。


王孙：原指贵族子弟，这里指王维自己。


互动课堂 结合注释，诵读古诗。把古诗读正确、读流利。 山居秋暝【唐】王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。


一起解诗题山居秋暝点明地点。点明季节。点明具体时间。你能说说诗题的意思吗？秋天傍晚在山居（所见的景物）


空山新雨后，天气晚来秋。诗意：新雨过后山谷里空旷清新，初秋傍晚的天气特别凉爽。一起解诗意刚刚空旷的山野你能说说这联诗的意思么？


明月松间照，清泉石上流。诗意：明月映照着幽静的松林间，清澈的泉水在山石上淙淙流淌。你能说说这联诗的意思么？


竹喧归浣女，莲动下渔舟。归来顺流而下你能说说这联诗的意思么？诗意：竹林里传来阵阵喧哗，那是洗衣物的女子归来了。莲花响动，那是捕鱼的小船在顺流而下。


随意春芳歇，王孙自可留。春天的花草自然你能说说这联诗的意思么？诗意：春日的芳菲不妨任随它消歇，秋天的山中王孙自然可以久留。


溢着怎样的气氛？在读这首诗的时
候，你的脑海里呈现出了雨后山
村的晚景图吗？
读了这首诗，你觉得诗中洋


代大文豪苏轼，曾评价说，王维的诗是“诗中有画”。那我
们就一起仔细品味一下吧。
宋


诗中写景的部分。空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。
请同学们找出


出了情景，表现了什么样的意境？2.这联诗
和诗题有什么关系呢？
读读首联，说一说：1.这联诗写


诗题，点
出了时间地点
霁，万物为之一新，又是初秋的傍晚，空气清新，景色
美妙。给全诗创
和季节。
造了一个寂静，清新，幽雅的意境。紧扣
空山新雨后，天气晚来秋。山雨初


联和颈联都是具体写景，找出这两联中的景物，想一想，这
两联有什么不同？明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。自然生活颔
联用了“明月、松、清泉、石”等景物，表现出山
村的自然美。颈联用了竹、莲、浣女、渔舟等景物，表现
出了山村的生活美。颔联侧重写物，颈联侧重写人。
颔


联和首联有什么关系呢。空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。 空气清新
方可见月光之皎洁；新雨之后才
能显清泉之声响。
颔


联写得十分热闹，这与作者要创造一个寂静，清新，幽
雅的意境是否和谐？竹喧归浣女，莲动下渔舟。 浣女、渔舟的
热闹，正是为了烘托出山村环境的
寂静、清幽。如同“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”一
样。人们从这些热闹的景物中，很自然地体味出一
种和平恬静，体味出恬静中的一遍勃勃生机。有动有静，动静结合，以动
衬静。
颈


联和颈联，我们知道，诗中明明写了浣女渔舟，
为什么还在首联说是“空山”呢空山新雨后，天气晚来秋。 空山并不是
什么都没有的山。而是山中树木茂盛，遮盖
了人们活动的痕迹。“空山不见人”，更体现出这里的
寂静，清新，幽雅
从颔


两联可以作为画面的主体？请同学们用
自己的语言把画面具体地描绘出来。空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。
这三联诗中，那


梳理山居秋暝 山居秋暝 山居
之景 山居
之景 山居
岩石 （动静结合） （动静结合） 浣衣
岩石 清泉
之女 渔舟
之女 浣衣
之人 明月松林明月松林清泉衬静） 清幽 清幽 留（隐居） 留（隐居）
之人 山居衬静） （以动
之人 （以动
之人 渔舟
结构


题概括秋雨初
诗描绘了 后傍晚时分山村柔和美好
晴山水田
的风光和山居村民的淳朴风尚，表现了诗人寄情 并
园
对隐居生活怡然自得的满足心情。主
此


但闻人语响。返
景入深林，复照青苔上。拓展延伸
鹿柴 王维空山不见人，


演练课堂演练
者是（ ）。A课堂
翰 C.李白
C.王昌龄 一、《山居秋暝》的作
A.王维 B.王


判断对错。√√X字词
颔联写的是自然景物。 （ ）　　3.《山居秋暝》
描写了夏天雨后的场面。 （ ）二、
听写
　　1.王维是唐代诗人。 （ ）　　2.《山居秋暝》


枫桥夜泊第二课时


唐代诗人，字懿
孙，生平事迹不详
。他的诗爽朗激越
，不事雕琢。
张继


是左右结构。愁，寺是上下结构。
朗读课文 扫清障碍泊愁寺我会写bó chóu sì 泊


：在今江苏省苏州市西郊。
：苏州的别称。词语解释枫桥
姑苏


山寺：枫桥附近的一座寺庙。
寒


乌啼霜满天， 江枫
渔火对愁眠。 姑苏城外寒
山寺， 夜半钟声到客
船。
互动课堂 结合注释，诵读古诗。把古诗读正确、读流利。 枫桥夜泊张继 月落


出活动。你能说说诗题的意思吗？夜
晚在枫桥停泊
一起解诗题枫桥夜泊点明地点。点明时间。点


乌啼霜满天，江枫
渔火对愁眠。诗意：月
灯火
亮已落下乌鸦啼叫寒气满天，对
着江边枫树和渔火忧愁而眠。一起解诗意江边的枫树你能说说这联诗的意思么？渔船上的
月落


山寺，夜半钟声到客
船。诗意：姑苏城外
时佛寺有半夜敲钟的习惯，叫「无常钟」或「
分夜钟」。
的寒山古寺，半夜里敲钟的
声音传到了客船。你能说说这联诗的意思么？当
姑苏城外寒


读古诗，看看哪些词语向我们透露出张继
并没有睡觉的消息？这些词语各是从
那个角度写的呢？哪里是动景，哪里是静景呢
？
请同学们再


觉感受视觉月落乌啼霜江枫渔
乌啼霜满天，江枫
渔火对愁眠。视觉听
火动景静景
月落


山寺，夜半钟声到客
船。听
觉钟声动景
姑苏城外寒


辛劳，本应该早点歇歇，张继却
久久不眠，为什么？愁啊愁
旅途


是什么勾起了张继的愁思、愁绪和愁怀
？是什么拨动了诗人的愁心与愁弦呢
？ 月落乌啼霜江枫渔
火钟声
到底


霜”是接近地面的水汽遇冷在地
面或物体上凝结成的白色细微颗粒,可作者为什
么说“霜满天”呢？“霜满
天”，并不符合自然景观的实际，但是
却符合诗人的感受——茫茫的江面上，愁苦的诗人
感到冰凉的霜气从四面八方而来，包围了自己，
也好像弥漫了整个天空。
想一想：“


苍茫的夜色中，陪伴诗人的只有这
些清冷的景物，这是诗人的心情
除了愁苦之外，更添 。寂
寞
在这


午夜的寒山寺的钟声似乎在向张继述说着什么
呢？请拿起笔，写一写。
这


我们一边这欣赏悠远的钟声，一边再次
朗读古诗。
让


梳理枫桥夜泊月落乌啼霜江枫渔
火钟声愁苦寂寞
结构


题概括 在这首诗中，诗人
勾画了 、 、
乌啼霜
天夜寒江枫渔火、孤舟客景子等象有情，有景
有声有色，抒发了自己漂泊在外的 。愁
苦寂寞之情月落
主


山下 王
湾客
路青山外，行舟绿水前。潮
平两岸阔，风正一帆悬。海
次北固
日生残夜，江春入旧年。乡
书何处达，归雁洛阳边。拓展延伸


演练课堂演练
枫桥夜泊》描写的时间是（ ）。A课堂
晚 B.早上 C.中
午 C.傍晚 一、《
A.夜


判断对错。√×X字词
是唐代诗人。 （ ）　　2.这首诗中
蕴含着乐观、积极向上的心态。 （ ）　　3.张
籍的《枫桥夜泊》中的姑苏城是今天的
苏州。 （ ） 二、
听写
　　1.张继


相思第三课时
长


字容若。纳兰
明珠长子。清朝词人。清词三
大家
之一。有《
纳兰词》《通志
堂集》等流传。
纳兰性德


榆 yú我会认畔pàn关那朗读课文 扫清障碍更gēn三碎suì聒


榆畔我会写yúpàn左右结构


关：山海关。
：声音嘈杂。文中指风雪声。词语解释榆
聒


和工具书，诵读这首词，试着读
出词的节奏长
相思纳兰性德 山一
程，水一程，身向榆
关那畔行，夜深千帐灯。 风
一更、雪一更，聒碎心
乡梦不成，故园无此声。
互动课堂 结合注释


牌名 长
相思小
知识词
相思，词牌名，又名“吴山青”“山渐青”“相思
令”等。出自《古诗十九首》“著以长相思，缘
以结不解”一句。
一起解词题长


旅行的）道路；一段路那
程，水一程，身向榆关
那畔行，夜深千帐灯。词意：
边，指山海关
跋山涉水走过一程又一程，将士们马不停蹄
地向着山海关进发。夜已经深了，千万个帐篷里
都点起了灯。一起解词意（
山一


榆yú愉yú帐yú账yú


时一夜分为五更，每更大约两小时。故
一更，雪一更，聒碎乡
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