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习作：小小“动物园”欢迎进入语文 课堂
习作：小小“动物园”
习作：小小“动物园”习作 小小“动物园” 人教版 语文 四年级 上册
习作：小小“动物园”
习作：小小“动物园”小明说:“我的爸爸胖胖的，很憨厚，像只熊。” 都很胖都很高大都很憨厚
习作：小小“动物园”小红说:“我的姐姐游泳特别好，在水里像一条自由自在的鱼。”游泳都很棒
习作：小小“动物园”小兰说:“我的爷爷很威严，就像一一只大老虎。” 都很威严地位都很高都很让人害怕
习作：小小“动物园” 如果你把自己的家想象成一个“动物园”，是不是很有趣呢?
习作：小小“动物园”习作内容想想:你的家人和哪种动物比较像?什么地方像?每天生活在这个“动物园”里，你感觉怎么样?给家里的每个人都写上一段。
习作：小小“动物园”习作指导想想:你的家人和哪种动物比较像?什么地方像?每天生活在这个“动物园”里，你感觉怎么样?
习作：小小“动物园”我们每位同学都熟悉自己的家庭，家庭里每个成员都有自己的特点，我们可以用几个具体事例表现出人物的特点。注意详略得当，要写出自己的真情实感。
习作：小小“动物园” 写好了读给同桌听，看看有没有不通顺的句子，改一改。
习作：小小“动物园”1.分小组讨论。2.学生自荐、学生互荐相结合，选出几个同学把自己的家庭成员说给大家听。
习作：小小“动物园” 回家读给同桌听，看看有没有不通顺的句子，改一改。
习作：小小“动物园”说明弟弟的特点。例文点评小小“动物园”我家可是一个小小“动物园”，不信就来看看吧!说起我的弟弟，那可绝对是一个不折不扣的小猴子。他爱吃桃子，每当有桃子出现在他眼前，两眼就发光，直勾勾地盯着桃子，忍不住吃上一口，并且吃了就停不下来了，直到吃完为止。他又是家里的“机灵鬼”，一天，我心血来潮，想看看弟弟的算术能力怎么样，于是我就问他：“11+7=?”他想都不想，就脱口而出：“等于18!”我继续问道：“18加24等于几?”“等于42!”他信心满满地回答。举例说明弟弟像猴子一样机灵。
唱。
妈妈身边飞
来飞去，叽叽喳喳的。一天，妈妈开车送我去学习，我在
路上说个不停，妈妈说她听得耳朵都起茧子了。百灵鸟
唱歌可好听了，我的歌声也很美妙哦!一次音乐课，老
师请了我和其他七位同学来合唱，我们默契十足，当我们
唱完 用具体事例表明我像小百灵一样爱说、爱
习作：小小“动物园”我觉得不可思议，他才上幼儿园就会这么难的题目了，真不愧是我们家的“机灵鬼”。我的弟弟不仅和猴子一样机灵，还和猴子一样很调皮，总是上蹿下跳的，时而在房间里连蹦带跳，时而在沙发上蹦蹦跳跳。上次吃午饭，他一直东动动西动动，吃了半小时也没吃好饭。在我们家，我可是一只小百灵鸟。整天在
妈妈像老虎一样对我们要
求严厉。
室里顿时响起了轰鸣般的掌声。老师还把我们八
人成立了音乐团队呢!
我的妈妈那可是一只母老虎，她虽然没有尖锐
的牙齿，也不爱吃肉，但却非常凶。一次，我没
洗澡就上床玩，妈妈看见了，大声吼道：“快下来!”只
见妈妈竖起鬓毛，瞪大眼睛，吓得我连
滚带爬下了床。我的妈妈真是一只凶猛的母老虎。 用具体事例表明
习作：小小“动物园”教
恰到好处，有画龙点睛之妙。小作
之家”。总结
者用首尾呼应的写法，以动物园形容自己的家，生动而
深刻。文章篇幅不长，但
结构合理。街接紧凑，转承巧妙，能成为写人这
类习作的典范。
习作：小小“动物园”这就是我的“动物园
习作：小小“动物园”
校和回家的路上要注意安全
习作：小小“动物园”同学们来学
校和回家的路上要注意安全
习作：小小“动物园”同学们来学
习作：小小“动物园”
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习作：小小“动物园”
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妈妈身边飞
来飞去，叽叽喳喳的。一天，妈妈开车送我去学习，我在
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唱歌可好听了，我的歌声也很美妙哦!一次音乐课，老
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唱完 用具体事例表明我像小百灵一样爱说、爱
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妈妈像老虎一样对我们要
求严厉。
室里顿时响起了轰鸣般的掌声。老师还把我们八
人成立了音乐团队呢!
我的妈妈那可是一只母老虎，她虽然没有尖锐
的牙齿，也不爱吃肉，但却非常凶。一次，我没
洗澡就上床玩，妈妈看见了，大声吼道：“快下来!”只
见妈妈竖起鬓毛，瞪大眼睛，吓得我连
滚带爬下了床。我的妈妈真是一只凶猛的母老虎。 用具体事例表明
习作：小小“动物园”教
恰到好处，有画龙点睛之妙。小作
之家”。总结
者用首尾呼应的写法，以动物园形容自己的家，生动而
深刻。文章篇幅不长，但
结构合理。街接紧凑，转承巧妙，能成为写人这
类习作的典范。
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校和回家的路上要注意安全
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