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点击图片，欣赏动画 这个动画片的名字叫《将相和好》，孩子们，观看完这个动画故事，想一想，这里面“将”“相”各是谁？“和”在这里应该是什么意思？今天我们就来学习将相和这个故事。


6 将相和第一课时第二课时人教版 语文 五年级 上册


约前145年出生，夏阳（今陕西韩城南）人。司马谈之子。称号： 西汉史学家、文学家、思想家。代表作：《史记》是中国最早的通史。司马迁司马迁祠第一课时


战国 我国历史上的一个时期（前475-前221）。当时，比较强的国家有七个，即秦、楚、齐、赵、燕、魏、韩，称为“战国七雄”。七雄并峙，战火频繁。秦国是最强的一个，秦国地处函谷关以西，其余六国在函谷关以东。赵国的东面是高强的齐国，西面是强大的秦国。赵国处在两大强国之间。“完壁归赵”的故事发生在秦国全力进攻楚国的时候。秦国不能集中更多兵力对付赵国，主要是用威胁的手段占赵国的便宜。




和氏璧是一块宝玉的名称，有一段不平凡的来历。


我会认朗读课文 扫清障碍宰相 和氏璧 大臣 蔺相如 强逼 允诺xiàng bì chénlìn qiǎng yǔn


划归 廉颇 抵御 推辞侮辱 击缶 上卿 战袍 请罪 huà lián dǐ yù cí rǔ fǒu qīng páo zuì


相宰相xiàng 蔺相如和廉颇相见了。多音字xiāng战国时候，秦国最强。强qiáng强迫 倔强qiǎngjiàng


秦王把允诺划归赵国的十五座城指给他看。划huá夜幕降临，赵老爷子划船离开了小岛。huà


召臣议宫献诺典我会写zhào chén yì gōng xiàn nuò diǎn


拒荆罪jù jīng zuì 抄怯 chāo qiè


左右 结构独体 结构上下 结构生字归类召宫臣献诺典议荆罪拒怯抄


识字方法加一加：刀+口=召 亻+两=俩


写错
少写一“横”易
记：南边有只犬。不要
献xiàn巧


成“口”。大臣君
主制国家的中央主要
官员。
臣chén不要写


游戏
议璧缶献诺怯举秦国赵国识字


语解释
之宝：绝，用多少钱也买不到。因回避而
口不提：战
不说。 答
应别人的事没有做到，失去信用。形容
无不胜：同心协
强大无比。每战必胜。团
结一致，共同努力。词
力：形容物品特别珍贵
失信：无价


示比对方弱，不敢较量。 抵
挡，抵抗。表
示拒绝（任命、邀请、馈赠等）。 攻城
无不克:表夺地，没有拿不下来的。
示弱:推辞:抵御:攻


在常用来比喻把东西完好
无损地归还原主。本课指把和氏璧完好
无损地送回赵国。几
天后,那条无人认领的项链终于完璧归赵了。
完璧归赵:现


：识当意荆请罪，背着。荆，荆条用来，
打人的东西。本课指廉颇光着
上身，背着荆条，到蔺相如家请罪。这个
成语现用来表示向
人认错赔罪。 负
到自己错怪了好人以后,他下
定决心去负荆请罪。
负


代一种瓦质的打击乐器。
缶：古


体感知廉颇秦王赵王
说说课文写了几个人物？蔺相如 整
读课文，


说说这篇文章写了什么内容？ 这个故事发生在_____时期,主要由
之会负
_________，_________,_________三荆请罪
个小故事组成。战国完璧归赵渑池
读课文，


按照事情的发展顺序给课文划
分段落。
部分（ ）：写 __________的故事。 第二
部分（ ）：写__________的故事 。 第之会13-15负
三部分（ ）：写 ________的故事。1-10 完璧归赵11-12渑池荆请罪读课文，
第一


演练
下列说法的对错。（2）蔺相如
篇文章是根据《史记》中的故事
改编的。 （ ） （3）廉颇
帮助秦王拿回了和氏璧。（ ）（1）这
既战功卓著又能言善辩。 （ ）√××课堂
1.判断


我会找。商
议——（ ）诚意——（ ）抵御
抗记
——（ ）记录——（ ）商量诚心抵
载字
词听写
2.近义词


物各自有什么特点呢？他们
又是怎么和好的呢?下面我们继续研究课文。第二课时
廉颇和蔺相如这两个人


动课堂
默读《完璧归赵》，用自己的话说
一说，故事的起因、经过、结果。互
一、


自以为强大，想骗取赵国的宝物和氏璧，赵王很着急。经过蔺相如不辱
使命，利用自己的聪明才智和不畏强暴的精神与
秦王斗智斗勇。结
果蔺相如“完璧归赵”，被封为上大夫。
起因秦国


出并归纳描写蔺相如言行的句子，想一想：这
些句子反映了蔺相如的哪些性格特点？
找


言：“我愿意带着和氏璧到秦国
去。如果秦王真的拿十五座城来换
，我就把璧交给他；如果……就没
有动兵的理由。” 行
动：当满朝文武为难时，蔺相如
挺身而出。机智勇敢
语


②语言：“这块璧有点小毛病，让
我指给您看。” 行
动：当蔺相如觉察到秦王没有诚意
换璧时，就上前一步，故意指点璧上有
毛病，把和氏璧要回手中。 机智 蔺相如
充分看透了秦王的心理，即对和氏璧的好奇和喜爱
的心理，蔺相如顺其心理，做法又合情合理，利令智昏
的秦王怎能不上当。



③语言：“我看您并不想交付十五座城。
现在璧在我手里，您要是强逼我，我的
脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱
畏强暴 行
子上！”不
动：捧着璧，往后退了几步，
靠着柱子站定。举起和氏璧就要
向柱子上撞。机智勇敢



一说：看图复述这个故事。 提示
，有话好商量！说
要强逼我，我就和玉同
归于尽。别
：要讲清楚这个故事的
起因，
经过，结果。
您


企图骗取赵国的和氏璧，蔺相如
带着和氏璧前往秦国，利用秦王说的以城
换璧的话，随机应变，揭穿了秦王的
骗局，巧妙地要回和氏璧，机智勇敢地和秦王
斗争，做到了完璧归赵，被封为上大
夫。
小结：秦王


么，在渑池之会上，蔺相如又是怎样再立
大功，被封为上卿的呢？我们继续往下学习。
那


默读《渑池之会》，用自己的话说
一说，故事的起因、经过、结果。
二、


鼓瑟，并且叫人记录下来。经过蔺相如
针锋相对地逼秦王击缶，维护了赵国尊严。结
没占到便宜，只好放赵王回国，相如再立大功，被封
果秦王
为上卿。
起因秦王想侮辱赵王，要赵王


出并归纳描写蔺相如言行的句子，想一想：这
些句子反映了蔺相如的哪些性格特点？
找


言：“请您为赵王击缶。”“您现
在离我只有五步远。您不答应，我就
义凛然不
跟您拼了！” 行
顾个人安危
动：他走到秦王面前，逼秦王为赵王击缶，叫人记
录下来。大
语


考：蔺相如为什么逼秦王击缶？表现了蔺相如什么
性格特点？ 因
为秦王让赵王为他击缶，并且让人记录下来，这
实际上是秦王侮辱赵王，贬低了赵国的地
位，所以蔺相如为了维护国家的荣誉，为了维护
赵王与赵国的尊严，逼秦王为赵王击缶。表
现了蔺相如为了国家的荣誉、不畏强暴、机智勇敢
的高尚品质。
思


后，为什么“不敢拿赵王怎么样”？ 因
为廉颇大将军已经在边境上做好了抵御秦兵的
准备。
秦王击缶


渑池会上，蔺相如不畏强暴、机智勇敢、
置个人生死于不顾，以其人之道还治其人之身，使
秦王搬起石头砸了自己的脚，蔺相如维护了赵国、赵王的
尊严，被赵王封为上卿。
小结：在


被赵王封为上卿，是当之无愧的。可廉颇却
很不服气，认为蔺相如只是靠一张嘴，但是职位还
在自己之上，于是将相之间产生了矛盾。这个矛盾
是怎样解决的呢？
蔺相如


、分角色朗读《负荆请罪》，用自己
的话说一说，故事的起因、经过、结
果。
三


服，想找机会羞辱蔺相如，将相之间产生矛盾。经过蔺相如处处
回避、忍辱退让。结
果廉颇负荆请罪，将相和好。
起因廉颇不


出并归纳描写蔺相如言行的句子，想一想：这
些句子反映了蔺相如的哪些性格特点？
找


言：“秦王我都不怕，会怕将
军吗？……我所以避着廉将军，为的是我们赵国
呀！”行
利益为重、
顾大局、识大体。
动：请病假不上朝，免得跟廉颇见面
；看见廉颇骑着高头大马过
来了，赶紧叫车夫把车往回赶。 以国家
语


都不怕，会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢
进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。如果我们
闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我
所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！”说
一说：蔺相如这样说，是不是自我吹嘘？为什么？是在什么
情况下说的？ 不是
自我吹嘘，因为这是在廉颇不服，想找机会羞辱他的
情况下说的。
“秦王我


话包含几层意思？有什么作用？ 包含
两层意思。一层意思是说蔺相如回避
廉颇并不是怕他，而是为了国家的利益。另
一层意思是说将相和与不和对国家安危的重
大影响：将相和，国家则安；将相不和，国家
则危。表现了蔺相如以国家利益为重、顾
大局、识大体胸怀宽广的品质。
想一想：这段


：“秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇、文有蔺相如。”这
句话说得对吗？文中什么地方
可以证明？ 说
得对。渑池会见之后，秦王不敢攻打赵国，就是
因为廉颇已经在边境做好了抵御秦兵的
准备，这说明廉颇在保卫赵国中起了很
大的作用。
讨论


出并归纳描写廉颇言行�