树之歌2


学习目标1.熟读课文，背诵课文。（重点）2.了解一些树木的特点，激发学生热爱大自然，保护绿色生命的情感。 （难点）


课文从哪四个方面来描写树木的？（核心问题）


自由读课文，说一说课文写了哪几种树木？（串珠问题1）


松柏木棉桦树银杏金桂


按照课文出现的先后顺序，依次是：杨树、榕树、梧桐树、枫树、松树、柏树、木棉、桦树、银杏、水杉和金桂。


杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。指名读第一、二小节，用“○”圈出树木的特点。（串珠问题2）写了树木的形状、颜色的。“像手掌”“披绿装”要重读哦！


杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。第一句用了什么修辞手法？你体会出了什么？第二句用了什么修辞手法？从“红、绿”可以看出什么？（串珠问题3）


品味一下后两小节描写树木的语句，说一说所描写树木的特点是什么？（串珠问题4）木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆。银杏水杉活化石，金桂开花满院香。从第一句你了解到了什么？写出了木棉和桦树生长的环境：木棉生长在南方，桦树生长在北疆。从第二句你了解到了什么？这是对偶句。把银杏水杉比作活化石，金桂开花后，满院都是花香。“香满园”要读出开心，愉悦。


概念：对偶是用字数相等、结构形式相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对或相近意思的修辞方式。作用：能够高度概括所要表达的内容，增强节奏感，便于吟诵，易于记忆。判断：借助一对结构形式相同的短语或句子来判断。认识对偶


读一读，想想下面几句话的意思。十年树木，百年树人。树高百尺，叶落归根。树无根不长，人无志不立。这是课后第3题哦！


十年树木，百年树人。十年的时间可以培育一棵树木,一百年的时间才可以使培育一个人才。比喻培养人才是长久之计。也表示培养人才很不容易。


树无根不长，人无志不立。树没有根就不能生长，人没有志向就不会成功的。 树高百尺，叶落归根。指树虽然高达千丈，但落叶还是要回到根里。比喻离开故乡多时，最后还是要返回故里。


树
之
歌形状 →杨树、榕树、梧桐树→高、壮、像手掌颜色 →枫树、松柏→叶儿红、披绿装喜好 →木棉、桦树→喜暖、耐寒 花 →银杏、水杉、金桂→活化石、满院香


本文是一首儿歌，让我们通过学习儿歌，认识词语，并了解一些树木的特点，表达了作者对大自然的无比喜爱之情。


树的变化一棵树儿高又大，树上鸟儿叫喳喳。春天大树发新芽，夏天大树开红花。秋天北风呼啦啦，冬天鸟儿就搬家。


树之歌 榆树高，槐树壮，梧桐树叶像手掌。石榴开花红似火，桂树花开十里香，桑树结果紫又甜，松树四季披绿装，棕树喜暖在南方，橡树耐寒守边疆。


石》)碧玉妆
成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁
出，二月春风似剪刀。(唐·贺知章《咏柳》)
咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。(清·郑板桥《竹


课堂小结文章以儿歌的形式呈现了一些树木的特点，丰富了我们的知识，激发我们热爱大自然，保护绿色生命的情感。


。4.__________秋天叶儿红。银杏水杉金桂手掌枫树
一、按课文内容填空。1．__________活化石。　　　2.__________开花满院香。3．梧桐树叶像__________


　②人无志不立　③后人乘凉　④树怕没皮1．树无根不长，__________________。2．人怕没志，____________________。3．前人栽树，____________________。4．十年树木，____________________。②④③①
二、将合适的下句的序号填在“——”上，再读一读。①百年树人


感受美好自然，培养语文素养！GAN SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU WEN SU YANG


同学们来学校和回家的路上要注意安全


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