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第一课时


　一、猜一猜 想一想


　二、初读课文，整体感知。 1、同学们边听课文朗读边思考，小蝌蚪们如何去找妈妈的？ 2、自读课文，学习生字。（1）用自己喜欢的方法读课文，同时用曲线在文中标出生字词。（2）同桌交流，再读课文，扫除字词障碍。（自读、小组读、分段读）忽然不见忽然有，像虎像龙又像狗。太阳出来我不怕，大风一吹我就走。云


　二、初读课文，整体感知。 1、同学们边听课文朗读边思考，小蝌蚪们如何去找妈妈的？ 2、自读课文，学习生字。（1）用自己喜欢的方法读课文，同时用曲线在文中标出生字词。（2）同桌交流，再读课文，扫除字词障碍。（自读、小组读、分段读）线儿有粗又有细，上接天来下接地。落在水里无踪影，庄稼见了笑嘻嘻。雨


　二、初读课文，整体感知。 1、同学们边听课文朗读边思考，小蝌蚪们如何去找妈妈的？ 2、自读课文，学习生字。（1）用自己喜欢的方法读课文，同时用曲线在文中标出生字词。（2）同桌交流，再读课文，扫除字词障碍。（自读、小组读、分段读）大小冰球光又亮，噼里啪啦从天降。小孩拾起捧在手，慢慢变成水一汪。雹子


　二、初读课文，整体感知。 1、同学们边听课文朗读边思考，小蝌蚪们如何去找妈妈的？ 2、自读课文，学习生字。（1）用自己喜欢的方法读课文，同时用曲线在文中标出生字词。（2）同桌交流，再读课文，扫除字词障碍。（自读、小组读、分段读）白色花，无人栽，一夜北风遍地开。无根无枝又无叶，此花原自天上来。雪


　二、初读课文，整体感知。 1、同学们边听课文朗读边思考，我到底是什么？ 2、自读课文，学习生字。（1）用自己喜欢的方法读课文，同时用曲线在文中标出生字词。（2）同桌交流，再读课文，扫除字词障碍。（自读、小组读、分段读）


三、记忆字形，指导书写1、检查生字的自学情况shài jí bàng guǎn yuè shài jí bàng guǎn yuè dī xīdī xībēn huài yān mò huǐ wū bēn huài yān mò huǐ wū cāi cāi


傍晒 极管 越滴 溪奔坏淹 没猜屋毁


　2、指导写字（1）出示我会写的9个生字（2）教师范写田字格中的生字，学生书空。变、极、片、傍、海、洋、作、给、带


组词：变化 改变 部首：又结构：上下结构变


组词：北极 极端 部首：木结构：左右结构极


组词：片刻 一片 部首：片结构：单一结构片


组词：傍晚 傍依 部首：亻结构：左右结构傍


组词：海上 海浪 部首：氵结构：左右结构海


组词：海洋 洋气 部首：氵结构：左右结构洋


组词：作业 工作 部首：亻结构：左右结构作


组词：自给 供给 部首：纟结构：左右结构给


组词：海带 带领 部首：巾结构：上下结构带


四、总结全文。 学了这一课，你学到了什么？


第二课时


一、复习与这堂课有关的知识　1、全体学生朗读字词。shài jí bàng guǎn yuè shài jí bàng guǎn yuè dī xīdī xībēn huài yān mò huǐ wū bēn huài yān mò huǐ wū cāi cāi


　　二、课文新授 学生自由读课文，思考：1.我是什么？2.我有什么用处？


汽 太阳一晒，我就变成汽。升到天空，我又变成无数极小极小的点儿，连成一片，在空中飘浮。


有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红纱披在身上。人们管我叫“云”。


有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红纱披在身上。人们管我叫“云”。读句子


有时侯，我穿着白衣服


有时侯，我穿着黑衣服


早晨和傍晚，我又把红袍披在身上。


人们管我叫“云”。


说一说： 有时候 ， 有时候 。


我在空中越升越高，体温越来越低，变成了无数小水滴。小水滴聚在一起落下来，人们管我叫“雨”。


硬球打下来，人们就管我叫 “雹子”。什么叫“冰雹”呢？
有时候，我变成小


到了冬天，我变成小花朵飘落下来，人们又管我叫“雪”


飘浮着，碰到冷风，就变
飘浮着，碰到冷风，就变我在空中
成水珠（）下来下来 。人们就管我叫“”
成水珠（） 。人们就管我叫
雨。有时候我变成小硬球（）下下来来 “”
雨。有时候我变成小硬球（）“”
，人们就管我叫冰雹。到了冬天，
，人们就管我叫冰雹。到了冬天， “”
我变成小花朵（）下来下来，人们又管，人们又管“”
我变成小花朵（）
我雪。落打飘找准动作词语
我雪。“”
我在空中


池子里睡觉。请欣赏我
我在


散步。请欣赏我
我在小溪里


江河里奔跑。请欣赏我
我在


跳舞，唱歌，开大会。请欣赏我
我在海洋里


，我在池子里睡觉，在小溪里散步，在
江河里奔跑，在海洋里跳舞
，唱歌，开大会。学习句式
平常


很温和，有时候我很暴躁。我
做过许多好事，灌溉田地，发动机器，
帮助人们工作。我也做过许多坏事，淹没(mò)庄稼，冲
毁房屋，给人们带来灾害。人们想出
种种办法管住我，让我光
做好事，不做坏事。我的性格和作用：
。 有时候我


的水宝宝，有时候变成（ ），有时候变成（ ），有时候又变成（ ）。填空
可爱


的水宝宝，有时候变成（ 汽 ），有时候变成（云），有时候又变成（雨、雹子和雪）。你真棒！
可爱


雨过后，人们管我叫我“彩虹”。请想象我
雷


你知道水还有哪些用处？跟同学说一说吧！说一说：


发动机器灌溉田地我的用处


小朋友：学习了这篇课文，你知道了什么？


水是生命之源，请珍惜每一滴水！


作业11、
画一画水的变化的连环画,,分别画出出水的不同的
画一画水的变化的连环画、别画分
样子，把自己画的写下来。22、
样子，把自己画的写下来。水的不同的
背诵第二、三自然段。
背诵第二、三自然段。、
布置




校和回家的路上要注意安全
同学们来学


校和回家的路上要注意安全
同学们来学