青蛙写诗7


学习目标1. 正确、流利地朗读课文。（重点）2. 感受儿童诗的语言特点，通过课文中具体形象的事物来认识逗号、句号、省略号。（难点）


青蛙写诗，水珠、水泡泡、小蝌蚪都帮了什么忙？一起走进课文去看看吧！(核心问题)


下雨了，雨点儿淅沥沥，沙啦啦。青蛙说：“我来写诗啦！” 下雨的声音 青蛙是不会说话的，在这里把它们当作人来写，运用了拟人的手法。


小蝌蚪游过来说：“我要给你当个小逗号。”拟人句“小逗号”点出了小蝌蚪的外形特点，小蝌蚪的外形头大大的，甩着一条长长的尾巴。


池塘里的小泡泡说：“我能当个小句号。”荷叶上的一串水珠说：“我们可以当省略号。” 思考：一串水珠考为什么可以当省略号？


朗读课文，说一说青蛙写诗的时候谁来帮忙了？(课后第1题)


青蛙写的诗里有逗号和句号，请你圈出来。(课后第2题)逗号句号


青
蛙
写
诗小蝌蚪水泡泡一串水珠逗号句号省略号


课文生动地描绘了青蛙在下雨天“呱呱呱”叫着写诗的情景。我们从中直观地认识了逗号、句号、省略号的写法。


逗号歌标点符号谁最忙？逗号使用最频繁。句子中间要停顿，往往由它来值班。句号歌一句末尾用句号，语气平缓调不高。读书见它要停顿，作文断句莫忘掉。青蛙歌一只青蛙一张嘴，两只眼睛四条腿，两只青蛙两张嘴，四只眼睛八条腿，扑通扑通跳下水。


通过学习本课，我们知道了青蛙在下雨天“呱呱呱”叫着写诗的情景。我们还认识了认识了逗号、句号、省略号的写法。课堂小结




② ① ③ ⑤ ④ ① ③ ② ④


感受美好自然，培养语文素养！GAN SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU WEN SU YANG


同学们来学校和回家的路上要注意安全


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