欢迎进入语文 课堂


点击图片 欣赏视频刚才我们一起欣赏的民间故事是《人参娃娃》。这样的民间故事在我们悠久的历史上还有很多很多。今天我们就一起走进另一个民间故事——


人教版 语文 五年级 上册9 猎人海力布第一课时第二课时


民间故事 是劳动人民创作出来的，口头流传的故事。它具有丰富想象色彩，表达了劳动人民的美好愿望。第一课时


民间故事


我会认朗读课文 扫清障碍报酬 发誓 谎话 牺牲 chóu shì huǎng xī


酬珍叮嘱焦誓谎延悔我会写塌chóu zhēn dīng zhǔ tā jiāo shí huǎng yán huǐ fú扶


左右 结构半包围 结构上下 结构生字归类叮珍塌嘱誓酬谎延悔扶焦


识字方法谜语识记：字理识字： 塌形声字。表示土缺少粘性容易倒塌。 似可非可叮


谎huǎng巧记：荒地发言。不要多写“点”易写错


嘱zhǔ“竖”与“提”不要连笔。叮嘱叮咛，再三嘱咐。


识字游戏叮嘱牺牲谎话发誓后悔海力布拿宝石


词语解释崩塌：较陡斜坡上的岩土体在重力作用下突然脱离母体崩落、滚动、堆积在坡脚(或沟谷)的地质现象。那座山突然崩塌了。


狂风怒号：怒：愤怒，发怒；号：号叫。大风刮得像发怒一样号叫。夜晚狂风怒号，大雪下了一夜。


为坚持正义的目的舍弃自己的生命或利益。牺牲发誓誓:誓言。发出誓言。


默读课文，说一说，课文讲了关于海力布的哪几件事？ 整体感知救白蛇得宝石救乡亲变石头


着概括事情的起因、经过、结果。 起
因：海力布救了龙王的女儿，得到了宝石。结
：海力布劝乡亲们搬家。
果：海力布为了救乡亲，变成了石头。经过
请同学们试


演练A
选择题。　　
猎人海力布救了谁？（　　）　　A.龙王
的女儿　　　B.河神
的女儿　　C.阿拉丁
的女儿课堂
一、


√”给下列套色的字选择正确的读音。 狂风怒号(hào　háo)　
淹没(mò　méi) 牺牲(xī　qī) 嘱(shǔ　zhǔ)咐 √√﹒√√
二、用“


选词填空。 拯
救　　抢救　　挽救　　救助 (1)这
位老人得了重病，医生们正在全力(　　　) (2)李叔叔每月
救救
拿出一百元钱，(　　　)一名失学儿童。 (3)老麻雀
助拯
不顾自己的危险，一心只想(　　　)自己的幼儿
救
。 字词
听写抢
三、


节课我们学习了生字，了解到了海力布的故事。今天
让我们随着作者再次走进蒙古族
的民间故事，去感受海力布的精神。第二课时
上


动课堂
段，说一说你能从中
得到什么信息？互
朗读课文第1,2自然


内蒙古自治区，流传着一个动人的民间故事。
故事发生的地点故事的性质 在


人公从前
有一个猎人，名叫海力布。他热心帮助别
人，每次打猎回来，总是把
猎物分给大家，自己只留下很少的一
份。大家都非常敬重他。
总”字说明他的热心不是一朝一夕的，正
因为如此，大家才敬爱他，也正因为平时的
热心助人，才使得他在最关键的时候宁可放
弃自己的生命也要救乡亲们。主
一个“


段，找一找： 1．
海力布救了小白蛇，小白蛇跟海力布说了
些什么呢？海力布听后是怎么想的？2.小
白蛇还跟海力布说了些什么呢？
朗读第3-6自然


到深山去打猎，忽
然听见天空中有喊救命的声音。他抬
头一看，一只老鹰抓着一条小白蛇正
从头上飞过。他急忙搭箭开弓，对准老鹰射去
。老鹰受了伤，丢下小白蛇
逃了。
义勇为 有一天，海力布
见


怜的小东西，快回家去吧！
可


的猎人，您是我的救命恩人，我要报
金钱礼物等
答您。我是龙王的女儿，您跟
表示谢意朗读
我去，我爸爸一定会重重地酬谢您
。我爸爸的宝库里有许多珍宝，
您要什么都可以。
指导要读出
小白蛇对
海力布的感激之情
。 敬爱
用


不喜欢，可以要我爸爸含
在嘴里的那颗宝石。谁嘴里含着那颗
宝石，就能听懂各种动物说的话。”民间传说中
指导要读出宝石的神奇
重的宝石
送人，说
的事物有
明了小白蛇
。肯将贵
着神奇的力
对海力布的感
激
量~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~朗读
如果您都


乎，能听懂
动物的话，对一个猎人来说，
实在是太好了。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~为
什么说“太好了”
呢？能打到更多的猎
多的分给
物能更大家
海力布想，珍宝我倒不在


白蛇说：“真的。但是动
物说什么话，您只能自己知
道。如果对别人说了，您就会变
成一块僵硬的石头。”对外
说出动物的话后
次叮嘱海力布
果很严重~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~第一
小


这么大方，为
……老龙王把他领进宝库，让他
什么在给
自己挑选珍宝，爱什么就拿
宝石的时候会“
什么。海力布什么珍宝也不要，
低头想了一会
他对龙王说：“如果您真想
儿”呢？~~~~这
给我一点儿东西作纪念，请把您含着
的那颗宝石给我吧
颗宝石是有
。”龙王低头想了一会儿，就
危险的
把嘴里含的宝石吐出来，送给
了海力布。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~老龙王



次又一次说明十分重要第二
临走的时候，小白蛇跟了出来，再三叮嘱
他说：“敬爱的猎人，您要记
住，动物说的什么话，千万不要对别
人说。如果说了，就会马上变成石头，
永远不能复活了！”
次强调 海力布
次叮嘱海力再~~~~~~~~~~~~~~~~~布~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~笔~~~一
伏


的猎人，您要记住，动物说的什么
话，千万不要对别人说。如果说了，您
就会马上变成石头，永远不能复活了！
白蛇第二次叮嘱，而且第二次又加之以“
马上”和“永远”的警告，其目的是强调说出动
物的话的严重后果，也为后文海力布的不惜
牺牲的高尚品格埋下伏笔。敬爱
小


伏笔
是“伏笔”？“伏
笔”是文学创作中叙事的一种手法，就是上文
看似无关紧要的事或者物，对下文将要出现的人
物或事件预先做的某种提示或暗示，或者说是前文为后文
情节埋伏的线索。认识
什么


伏笔
“伏笔”的作用？ 好
处是交代含蓄，使文章结构严密、紧凑，让读者看到
下文时，不至于产生突兀、疑惑之感；有助于全文达到
结构严谨、情节发展合理的效果。
◆答题模式： 这
段话写了……，为下文写……埋下伏笔。认识
◆


角色朗读第7-8自然段，思考：1.海力布
听到了什么消息？他是如何跟乡亲们说的。2.面
对他的劝说，大家的反应如何？老人是怎么
说的?
分


颗宝石，打猎方便极了。他把
宝石含在嘴里，就能听懂野禽野兽说的话。哪座山上有
什么动物，他全知道
。从此以后，他每次打猎回来，分给大
家的猎物更多了。实
在是太好了~~~~~~~~~~~~~~~~~
海力布有了这


深山里打猎，忽然
听见一群鸟在商量着什么。仔细一听，那
只带头的鸟说：“咱们赶快飞到别处去吧！
今天晚上，这里的大山要崩塌，大地要
被洪水淹没，不知道要淹死多少人
呢！”~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~得
们赶快飞到别处去吧
到消息咱
有一天，海力布正在


们赶快搬到别处去吧！这个地方不
能住了！住
得好好的，为什么要搬家呢?我可
指导 在
以发誓，我说的话千真万确
急得掉下了眼泪
。相信我的话吧，赶快搬
、发誓、恳求”中
走！再晚就来不及了！着急焦
感受他 “焦急”的
急不解朗读
心情。  
咱


你是我们的好邻居，我们知道你从来不说谎话。可是今天
你让我们搬家，你总得说清
楚哇。咱们在这山下住了好几代啦，老老小小
这么多人，搬家可不容易呀!怎么
样乡亲们才
相信呢？疑问
海力布，


都不相信海力布，但海力布
却想要拯救乡亲们的生命。海力布是
怎样想怎样做
的？
乡亲们


道着急也没有用，不把为什么
要搬家说清楚，大家是不会相信的。再一
迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们，
只有牺牲自己。~~~~~~~~~~~~~为救乡亲，
将生死置
之度外~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
海力布知


句话是对海力布的心理描写。他面临着这样的
抉择：不说出实情，乡亲们不会搬家；说出
实情，自己会变成石头。但在危急时刻，他
面对乡亲们的生命安危时，做好了牺牲的准备
，这是何等可贵的舍己为人的精神啊！
这几


好了思想准备他
想到这里，就镇定地对大家说：“今天晚上，这
里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。你们看
，鸟都飞走了。”接着，他就把怎么得到宝石，
怎么听见一群鸟商量避难，以及为什么不能把听
来的消息告诉别人，都原原本本照实说了。海力布刚刚说
完，就变成了一块僵硬的石头。
听告诫变
成石头做
~~~~~~~~~~~~~~~未


着，他就把怎么得到宝石，怎么听见一群鸟商
量避难，以及为什么不能把听来的消息告
诉别人，都原原本本照实说了。
替海力布说说这个过
程吗~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~接
你能


和使用条件三是说出
搬走的原因提示
今天晚上________________________________。一是说出宝石的来历二是说出宝石的作用


指导
角色朗读这一部分，要注意人物
的心理变化。读海力布的话，要
由着急到焦急再到镇定。读乡亲
和老人的话，要读出疑问