口语交际欢迎进入语文 课堂


口语交际


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口语交际图片激趣，导入课题 同学们，我们观山，看海，听雨，赏花……和大自然亲密接触，这些都让我们心旷神怡。每个人都希望生活在这样美好的环境里。可是，只要大家稍稍留心，就不难发现人类的许多行为正破坏着我们的生活环境。 我看到这样一则新闻： 校园里竖起一棵奇怪的“大树”。这棵树是用废弃的一次性筷子做树干，绿叶则是废旧的暖壶壶壳，这棵两米高的筷子“树”“长”得挺茁壮。


口语交际 这株筷子树的制作者告诉记者：整个树干使用的一次性筷子就达十万支，这些筷子都是师生们平日在学校的食堂和校园周边的商业街饭店里“捡”回来的。他同时谈及一株生长了20年的大树，也仅能制成这样的筷子6000—8000双，他们这棵树虽然只有一米九，但耗费了十万双筷子。他们希望能够警醒大家最终告别一次性筷子。同学们，听完这则新闻，能否用一两句话说说你的想法? 我们与环境密不可分。


口语交际初设情境，共同探讨 a.情境一：你和同学吃饭时，他随手拿了几双一次性木筷，多的就扔在旁边，请你劝劝他。 b.情境二：学校门口的餐馆老板一直未停止使用一次性木筷，你打算怎样去劝阻他?


口语交际工厂里生产过程排出的废水直接排到河里


口语交际人们乱砍乱伐破坏生态环境


口语交际工厂里排出的废气污染大气


口语交际人们的生活垃圾


节省燃料。 最
后离开教室的同学要注意关灯，大家一起努力，做到不
开“无人灯”。
口语交际3.为了保护环境，我们可以做些什么？ 如果堵车时间长，我们可以提醒爸爸妈妈将汽车熄灭。这样可以减少尾气排放，也可以


小建议十条（1）
看见垃圾，主动捡起扔在垃圾桶内，不乱扔垃圾。（2）
要珍惜水资源。可以将淘米水.洗菜水.洗衣服水用来
浇灌树木。洗完手后一定要 把水龙头拧紧。（3）
如果教室里没有人在或只有几个人的话，要把电灯关上
。（4）
使用无磷洗涤用品，少用一次性餐具和塑料袋，不
烧散煤，拒绝食用野生动物。（5）
随身携带环保袋，多使用筷子。因为一个塑料袋要200年来
解化，少使用一次性碗筷。
口语交际保护环境


小建议十条 （6）
在学校的路边及其他地方多设置一些造型各异的垃圾桶，最好是分类垃圾
桶。因为我发现垃圾桶可分为“回收”和“不回收”两种，这样做一
方面可以增加收入，节约能源，另一方面可以增加收入，节约
能源的观念，只有这样，我们的校园才能更加整洁。 （7）
要多植树造林，不砍伐树木。不践踏草坪。 （8）
不随地吐痰，不乱扔纸屑果皮。 （9）
少开车,多骑车。 （10）爱
护环境。家中的死鸡死鸭可以密封，然后拿到垃圾场，让
清洁工人处理掉。千万不能丢到河中，因为这样会污染河水。
口语交际保护环境


文，延伸拓展 在我们的日
常生活中，有许多小事都会对环境
造成破坏。这些一点一滴的小事，会影响我们的生活，
甚至可以结束地球的生命。地球是你的，也是我的，让我们
从现在开始，拉起我们的手，
张开我们的口，检点自己，劝诫他人，共同捍卫
我们的家园。
口语交际总结全


路上要注意安全
口语交际同学们来学校和回家的


路上要注意安全
口语交际同学们来学校和回家的