八年级道德与法治上册教案人教部编版第一课　丰富的社会生活第1课时　我与社会【教学目标】1．知道社会生活是绚丽多彩的；个人是社会的有机组成部分，在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。2．引导学生通过观察社会生活，初步感受社会生活变化发展与多彩，并能通过绘制自己的社会关系网络图，学会给自己定位。3．关注社会，体验和感受社会的美好，学会积极承担责任，培养热爱社会的美好情感。【学习重点】感受绚丽多彩的社会生活。【学习难点】认识个人与社会关系，明确自己身份。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 1 / 18


情景导入　生成问题随着经济全球化深入发展、社会信息化持续推进，社会生活空间极大延展，社会生活内容更加丰富。同学们，你了解我们的社会吗？你知道个人与社会的关系吗？今天就让我们一起去感受绚丽多彩的社会生活，体味生活的美好，明确自己在社会中的身份，更好地承担自己的责任。自主预习　梳理新知 1．一幅幅生动的画卷在我们面前展开，我们的社会生活绚丽多彩。 2．人在生产、生活和交往过程中逐渐形成了错综复杂的社会关系。 3．我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。 4．个人是社会的有机组成部分。5．人的身份是通过社会关系确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。合作探究　生成能力 探究一　感受社会生活 活动(一)　了解社会生活2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 2 / 18


哪些事情？ (2)你通过
哪些方式了解社会生活？ (3)在
参与社会生活的过程中，你有哪些感受？小结：
我们可以通过观察，亲身实践，与人交流，借助媒
体等各种方式来了解社会生活，来感受社会生活的美好。活动(二)　感受社会生活 暑假里
，中学生小华经历了很多“大事”，以下是他的日记节选
。 7月16日 我今天到
科技馆的儿童乐园当志愿者，引导和照顾前来玩耍
的小朋友。一天下来，虽然累得精疲力竭，却很有成就2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 3 / 18
情景一　周六早上6点30分，李铭和爷爷到公园晨练。他们发现公园新增了些健身器材，健步道上也铺上了塑胶跑步可舒服了。 情景二　上午8点20分，李铭的妈妈到家门口的菜市场买菜。他们发现蔬菜品种多了，蔬菜可新鲜了。 情景三　下午3点15分，李铭和同学一起到敬老院看望老人，教老人用手机上网。 情景四　晚上7点10分，李铭和爸爸一起看有关《大国工匠》的新闻，交流关于新闻的看法。 (1)在李铭的一天中，他做了


！ 7月25日 在
外婆家，我和表弟一起到菜园里除草、采摘蔬菜，既体会到
劳动的艰辛，也感受到劳动的乐趣。 8月3日 在
报纸上看到我国航天事业发展的纪实报道，我心潮澎湃
，对航天人的精神感到由衷敬佩。 在你的
印象中，哪些事情让你印象深刻？把你的感受写下来，与同学分
享。小结：
我们的社会生活空间不断延展，我们对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。我们会更加关注社区
治理，并献计献策；会更加关心国家发展，或为之自豪或准备为之
分忧。探究二　我们
都是社会的一员 活动(三)　在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 我们是社
区的居民，是商场的消费者，是祖国大家庭中的成
员…… (1)同一个人，
为什么在不同的场合身份不同？ (2)向
身份不同的陌生人介绍自己，如从未见过的长辈、爸爸的同
事、同学的父母、学校的校工，你分别应该怎样介绍
？2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 4 / 18
感


人的身份是通过社会关系确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。交流展
示　提升能力 1．分组展
示自主预习的内容，此部分可以一组展示，另一组
负责评价，并予以补充完善。 2．合作探究部分，组与组
之间展开竞争，评选优胜小组。 我与社会感受社会生活社会生活绚丽多彩 感受社会生活，
勇担责任 我们
都是社会的一员个人是社会的有机组成部分 人的身份是通过社会关系确定的 绘制我们的社会关系网络图 在社会中，我们会与
很多人产生各种各样的联系，如父母
、同学、老师，食堂的厨师、公交车司机、银行职员等，为了更好地定位自己，
试着绘制自己的社会关系网络图。 课
后反思　查漏补缺： 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 5 / 18
小结：


长【教学目标】1．认识到人的成
长是不断社会化的过程，知道人的生存
和发展离不开社会。2．感受
亲近社会的重要意义，克服冷漠情绪和“看客”
的心态。3．
树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成
亲社会行为。【学习重点】养成
亲社会的行为。【学习难点】 个人与社会的关系。 情景导入　生成问题 在
“我为文明城市添光彩”活动中，八年级李强同学就“城
市牛皮癣”问题进行调查研究，他和几位小伙伴通过走访
有关部门、实地勘察等方法进行研究后，写成调查研究报告
，并由人大代表老张递交市人大。很多对策被有关部门2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 6 / 18
第2课时　在社会中成


用，效果明显，为解决城市牛皮癣问题作出了自己的贡献
。同学们，你是
否有和李强同学类似的经历呢？参加类似实践
活动对我们的成长有什么意义呢？今天我们学习第2课时《在社会中成
长》。自主预习　梳理新知 1．人的成
长是不断社会化的过程。 2．人的生
存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支
持和精神滋养。 3．
青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活
态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会的
行为。 4．养成
亲社会的行为，有利于我们养成良好的行为习惯，塑
造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的
接纳与认可。5．
亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们只有主动关
心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生
价值。合作探究　生成能力 探究一　在社会课
堂中成长2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 7 / 18
采


存和发展离不开社会 (1)学生看教材P7图
片，结合图片，说明学习用品、衣服或住房
是怎样产生的。 (2)阅读
教材P8相关链接“意大利洞穴专家的故事”，体味
故事蕴含的道理。小结：
我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着
千丝万缕的联系。人的生存和发展离不开社会，每
个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。探究二　养成
亲社会行为 活动(二)　关注社会，服
务社会 徐
本禹，一位普通的大学生，毅然推迟读研的时间，来到
贫困山区支教。他用稚嫩的肩膀扛起了本不属于他的责任。他的
奉献与爱心感动着我们每一个人…… (1)徐
本禹的行为对我们有什么启示？ (2)结
合教材P8下面图片，谈谈如何养成亲社会行为，养成
亲社会行为有什么意义。 小结：
谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等亲社会行为
，有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成
正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。 亲
社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极
投身于社会实践。在社会2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 8 / 18
活动(一)　人的生


要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人
之所想，急他人之所急。交流展
示　提升能力 1．分组展
示自主预习的内容，此部分可以一组展示，另一组
负责评价，并予以补充完善。 2．合作探究部分，组与组
之间展开竞争，评选优胜小组。 在社会中成
长在社会课堂中成长人的成长是不断社会化的过程 人的生
存和发展离不开社会 养成
亲社会行为养成亲社会行为的意义 亲
社会行为在人际交往和社会实践中养成 从小
到大，我们读过很多成功人物的故事。以你感兴趣的一个人
为例，参考下面的提示，探究其成长过程。 主人公对成
长环境有怎样的认识和判断？ 主人公是
怎样确立自己人生志向的？ 主人公是
如何利用社会条件实现人生目标的？ 主人公
为社会作出了哪些贡献？ 社会对主人公作
出了怎样的评价？ 课
后反思　查漏补缺：2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 9 / 18
生活中，我们


改变�