统编版语文四年级上册第六单元第一课《牛和鹅》


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啪嗒啪嗒 吭吭 啪啪啪 吁哩哩哩kēngyūdā


摸胳膊 握拳头 扳牛角 捶牛背 掐脖子 摔酒瓶bān摸 握 扳 捶 掐 摔píng


摸握捶摔掐注意左窄右宽哦！


课文主要讲了一件什么事？


本课的主要人、物是哪些？A：霖哥儿、金奎叔、鹅B：霖哥儿、同伴、顽皮的孩子、金奎叔、鹅对错


批注？学习用批注的方法阅读。通过人物的动作、语言、神态体会人物的心情。


~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~符号批注


“挨挨挤挤”“冒”用得真好！这个句子使上下两个自然段的内容联系更紧密了。文字批注 像这样反着去想象，尾巴就能有一只猫了。真有意思！


学习活动一：1.默读第六自然段，想一想“我”被鹅袭击时心情是怎样的？2.画出相关词句。


孩子们惊呼起来，急急逃跑，鹅追得更快了。我吓得脚也软了，更跑不快。这时，带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，吭吭，它赶上了我，吭吭，他张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，当时自己也不知道，大概是这样叫吧：“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！”


孩子们惊呼起来，急急逃跑，鹅追得更快了。我吓得脚也软了，更跑不快。这时，带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，吭吭，它赶上了我，吭吭，他张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，当时自己也不知道，大概是这样叫吧：“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！” 这时，带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，吭吭，它赶上了我，吭吭，他张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。 咬死了。在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。我想，它一定要把我


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学习活动二：1.默读第3~5段，体会“我”见到牛和鹅的不同态度。2.圈划相关词句，用简洁的文字在旁边做上批注。


技术水平息我还要研钻多，多提升
，将生字笔顺的动态效果演示出来。
问题及策略：1.生字的教学不太扎实，学生的笔顺没有学到位。2.信


！
谢谢