大家一起回忆刚升入初中时，以及初中三年共同生活中留下的精彩瞬间。








时光如梭，转瞬即逝。眨眼间，三年的初中生活就即将成为过去。回首过往，同学们兴高采烈、蹦蹦跳跳地升入初中的那一幕幕，仿佛就发生在昨天一样。伴随着时光的飞逝，同学们在一天天长大，逐渐成熟起来。如今，大家即将告别初中生活，踏上新的征程，在这一时刻，老师想问一下大家，你还记得自己刚升入初中时确立的目标吗？目标完成了吗？你对未来又有什么打算呢？今天我们就来为大家“走向未来”加加油、打打气。




活动一：请大家回忆三年前自己确立的目标，检查其初步实现情况。


活动二：大家分享课前搜集的名人资料，感悟其青年时期确立的理想和目标对其人生的重大影响。


例如：周恩来“为中华之崛起而读书”的故事 12岁那年，周恩来离开家乡，来到了东北。当时的东北是帝国主义列强在华争夺的焦点。他在沈阳下了车，前来接他的伯父指着一片繁华、热闹的地方，对他说：“没事可不要到那个地方去玩啊！” “为什么？”周恩来不解地问。 “那是外国租界地，惹出麻烦来可就糟了，没处说理去！” “那又是为什么呢？”周恩来打破砂锅问到底。 “为什么？中华不振啊！”伯父叹了口气，没有再说什么。


不久，周恩来进了东关模范学校读书。他始终忘不了大伯接他时说的话，经常想：“租界地是什么样的？为什么中国人不能去那儿，而外国人却可以住在那里？这不是中国的土地吗……”一连串的问题使周恩来迷惑不解，好奇心驱使着他，一定要亲自去看个究竟。 一个风和日丽的星期天，周恩来背着大伯，约了一个要好的同学闯进了租界。嘿！这一带果真和别处大不相同：一条条街道灯红酒绿，热闹非凡，街道两旁行走的大多是黄头发、白皮肤、大鼻子的外国人和耀武扬威的巡警。


含义。
正当周恩来和同学左顾右盼时，忽然发现巡警局门前围着一群人，正大声吵嚷着什么。他们急忙奔了过去，只见人群中有个衣衫褴褛的妇女正在哭诉着什么，一个大个子洋人则得意扬扬地站在一旁。一问才知道，这个妇女的亲人被洋人的汽车轧死了，她原指望中国的巡警局能给她撑腰，惩处这个洋人。谁知中国巡警不但不惩处肇事的洋人，反而把她训斥了一通。围观的中国人都紧握着拳头。但是，在外国租界地里，谁又敢怎么样呢？只能劝劝那个不幸的妇女。这时周恩来才真正体会到伯父说的“中华不振”的


租界地回来以后，同学们常常看到周恩来一个人在
沉思，谁也不清楚他究竟在想什么。直
到在一次修身课上，听了周恩来的发言才解开了这个
谜。 那天
修身课上，魏校长向同学们提出一个问题： “
请问诸生为什么而读书？” 同学们
踊跃回答。有的说：“为明理而读书。”有的说：“为
做官而读书。”也有的说：“为挣钱
而读书。”“为吃饭而读书”…… 周恩来一
直静静地坐在那里，没有抢着发言
。魏校长注意到了，打手势让大家静下来，点名让
他回答。周恩来站了起来，清晰而坚定地回答
道：“为中华
之崛起而读书！”
从


校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个
十二三岁的孩子，竟有如此抱负和胸怀！他睁
大眼睛又追问了一句：“你再说一遍，为什么而读书？” “为中华
之崛起而读书！” 周恩来
铿锵有力的话语，博得了魏校长的喝彩
：“好哇！为中华之崛起！有志者当效周生啊！” 是的，
少年周恩来在那时就已经认识到，中国人要想不
受帝国主义欺凌，就要振兴中华。读书，就要以
此为目标。
魏


总结归纳：畅想未来是为了丰富自己的生命，提升生命的价值，延伸生命的宽度和广度，更是为了很好地服务社会和国家。畅想未来要有开阔的视野，把自己的爱好、需求与国家的发展、世界的繁荣、人类的梦想相结合。


一：曼德拉在童年时期就萌发了寻求
正义和平等的理想，对未来总是充满希望。
后来，在一次次的“斗争”中，他带领南非
结束种族隔离制度，走向多种族的民主制度
。他不仅成为南非首位黑人总统，还被授予诺贝尔
和平奖。
活动三：分析探究 材料


：语言大师侯宝林只上过三年小学，但
因为热爱相声，再加上勤奋好学，他的艺术水平达
到炉火纯青的程度，成为著名的语言专家。有一
次，他为了买到自己想买的一部明代笑话书《谑浪》，
跑遍了北京所有的旧书摊，但都未能如愿
。后来，他得知北京图书馆有这本书。时值冬
日，他顶着狂风、冒着大雪，一连18天都跑到
图书馆去抄书。一部10万字的书，终于被他抄录
到手。侯宝林正是凭着“不达目的不罢休”的坚
强毅力，成了一代相声艺术宗师。他把自己的一
生都奉献给了自己热爱的相声事业，他带头净化
相声说演的语言，提高相声的审美趣味，注重相声的理
论研究，创作、整理和演出了一大批脍炙
人口的经典性相声节目。
材料二


思考：以上材料对你有哪些启示？ ①我们要开阔视野，把自己的爱好、需求与国家的发展、世界的繁荣、人类的梦想相结合。②我们要激发兴趣，大胆尝试，积极行动，不断反思自己，全面规划有意义的人生。③面向未来，我们既需要对未来有美好的憧憬，也需要有脚踏实地的行动。我们不仅要正确理解自己的人生规划，而且要积极关切国家和民族的需要，关注人类与世界发展的前途和命运，在学习和实践中走向未来。




阅读探究 有关学
者对智力、学历、环境等条件都差不多的年
轻人进行了长达25年的跟踪调查。调查
的主题是人生目标对人生的影响。结果发现，27％
的人没有目标，60％的人目标模糊，10％
的人有清晰短期的目标，只有3％的人有
清晰长期的目标。 那
些有清晰长期目标的人，朝着同一个方向
不懈奋斗，25年之后几乎都成了社会各界的顶尖
人物；那些有清晰短期目标的人，大都生活在
社会的中下层，他们能安稳地生活，但是没有突
出的业绩；那些没有目标的人，都很不如意，有的
还常常失业。
活动四：


毕业的我们有何启示？ 启示：我们要
树立远大的理想，做好人生规划，脚踏实地地去
努力、去奋斗，丰富自己的生命，实现人生价值。
思考：以上材料对即将


代给我们提供了一个展示才
华的广阔舞台。我们要做好准备，抓住机会，
创造机会，成就自己。一切趁现在，一切趁年
轻，勇往直前，朝着既定的目标，去想、去做
、去体验、去搏击风浪、去迎接考验。
总结归纳：时


五：阅读感悟 邓亚萍从小
就酷爱打乒乓球，她梦想着有
朝一日能够在世界赛场上大显身手，但却因为
身材矮小、手腿粗短而被拒于国家队的大门之
外。但她并没有气馁，而是把失败转化为动力
，苦练球技，持之以恒的努力终于催开了梦想的
花蕾—她如愿以偿站上了世界冠军的领奖台
。在她的运动生涯中，她一共夺得了18枚世
界冠军奖牌。邓亚萍的出色成就，不仅为她自
己带来了巨大的荣耀，也改变了世界乒坛只在
高个子中选拔运动员的传统观念。
活动


谈谈你从邓亚萍的故事中得到的启示。 启示：我们要不
怕困难，勇敢面对挑战，
勤奋努力、坚持不懈，用实力证明自己。
思考：


临很多挑战和问
题，我们要做好准备，抓住机会，还要善于创造机
会，成就自己。要勇往直前，朝着既定的目标，去想、去
做、去体验、去搏击风浪、去
迎接考验。
归纳总结：人的一生会面


（ ）①为了丰富自己的生命 ②提升生命的
质量 ③延伸生命的长度 ④为了很好地服务社会和国家A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④D
1.我们畅想未来是


近平主席曾在第十二届全国人大第一次会议闭
幕会上强调：“全国广大青少年，要志存高远，
增长知识，锤炼意志，让青春在时代进步中焕发
出绚丽的光彩。”因此，我们畅想未来（ ）①不仅要
预设未来上什么学校，而且要考虑从事什么
工作 ②要激发兴趣，大胆尝试，积极行动 ③要不断地反思自己
④要全面规划有意义的人生A.①②③④ B.②③④ C.①③④ D.①②④A
2.习


束初中的学习和生活旅程了，更广阔的天地在
等待着我们。因此，我们要（ ）A.抓住机遇
，迎接挑战 B.考上重点高中 C.马
上就业，适应社会 D.选择出国留学A
3.我们就要结


改革开放40周年，我们生于伟大的
祖国，生于这个伟大的时代， 这些都为我们的成长提
供了良好的社会条件。（ ）①国家
政治稳定 ②经济发展 ③社会和
谐 ④人民生活水平不断提高A.①②④ B.②③④ C.①③④ D.①②③④D
4.2018年是


图，我们要踏上新的征程，就应该（ ）①带
着自信、带着憧憬 ②带着同学的友谊 ③带
着老师的祝福 ④带着父母的期待A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④D
5.结合下


近平总书记在十九大报告中指出，青年兴则国家兴，青年
强则国家强。青年一代有理想��