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12.慧眼看交通


自学课文第78页内容，你们都发现了哪些交通问题？•噪声污染•汽车尾气污染 •交通拥堵 •其他 想一想一、看身边的交通问题


听一听，看一看噪声污染


汽车尾气污染






人体健康与汽车尾气 汽车尾气排放的主要污染物为一氧化碳（CO）、碳氢化合物（HC）、氮氧化物（NOx）、铅（Pb）等。　　一氧化碳：一氧化碳和人体红血球中的血红蛋白有很强的亲合力，它的亲合力比氧强几十倍，亲合后生成碳氧血红蛋白（COHb），从而消弱血液向各组织输送氧的功能，造成感觉、反应、理解、记忆力等机能障碍，重者危害血液循环系统，导致生命危险。　　氮氧化物：氮氧化物主要是指NO、NO2，都是对人体有害的气体，特别是对呼吸系统有危害。在NO2浓度为9.4 mg/m2（5 PPm）的空气中暴露10分钟，即可造成呼吸系统失调。　　




汽车二次污染 PM2.5来源包括直接排放和二次生成。PM2.5的二次生成是指排放到大气中的气态污染物通过多种化学物理过程被转化为硫酸盐、硝酸盐、铵盐和二次有机气溶胶等细颗粒物。机动车尾气虽然一次颗粒物浓度不高，但在大气中反应后产生的大量二次颗粒物已成为PM2.5的重要来源之一。


交通拥堵


想一想 同学们在我们的实际生活中，你们还发现了哪些与交通有关的问题呢？这些交通问题给我们的生活带来了哪些影响？给社会又造成了怎样的危害呢？


交通事故


车祸


调查显示 目前，道路交通死亡人数占全国事故死亡人数的80%以上，其中公路交通事故尤为突出，每天可达2000起。 2011年全国共有4423名中小学生死于交通事故，这其中有1000多中小学生是由于自己交通违章而导致死亡。


说一说你的感受。阅读课文第79页“阅读角”内容。


引发了其他一系列社会问题。能源
减少扩建公路导致耕地减少
二、深挖交通问题的本质交通问题还


引发的其他社会问题？
交

通
你还能想到哪些由交通问题


、找解决问题的办法 交通问题给我们的生活带来了
太多
负面影响，我们是时候关注并解决这些问题了。
三


下面这幅图，你知道它是什么吗？
看


交流
车被称为 “绿色交通工具
”？你知道这是为什么吗？讨论
磁悬浮列


车是一种现代高科技轨
道交通工具，它通过电磁力实现
列车与轨道之间的无接触的悬浮和导向，
再利用直线电机产生的电磁
力牵引列车运行。
磁悬浮列


车由于其轨道的磁
力使之悬浮在空中，行走时不需
接触地面，因此只受来自空气的
阻力。磁悬浮列车的最高速度可达每小
时500公里以上，比轮轨
高速列车的300多公里还要快。
磁悬浮列


决交通发展带来的问题，人们还
采取了哪些
措施？阅读课文第80页内容。
为了解


决交通问题的一些好办法：
行单双号限行，限制进入市区的车辆
。2.让
汽车“食用”清洁无污染的汽车燃料
。3.生产
新型电池汽车。4.高
科技为汽车降污。5.新燃料电池
进入汽车。解
1.实


汽车
新型燃料电池


满12周岁不骑自行车上路你年
满12周岁
了吗
？
不


乘坐三无车辆
不


下学等待家长接送
上


减少汽车造成的危害，我想对汽车
设计者说——请设计环保无尘低噪声汽车 司
机说——请不要随便鸣笛，减速慢行， 行
人说——请珍爱生命，文明交通， 交
警说——请严格执法，维护交通秩序， 自己说——珍爱
生命，文明交通每一
个人说——绿灯可以再等，生命不能重来
为了


高交通安全意识 从小
做起从我做起珍爱
生命，文明交通
提


为小学生的我们，可以为解
决交通问题做哪些努力？
作


、畅想未来的交通
来的交通是什么样呢？我们
将会使用什么样的交通工具呢？各种交通
设施又会发生怎样的变化呢？
请你发挥想象，做一名绿色交通的
设计师吧。四
未


班展示各自的作品，并讲述设计思
路和原理。全班评选出 “
最环保设计”“最节能设计”“
最有创意设计” 。
全


想放在兜里的汽车
个愿望，就是如果能把汽车放在
兜里该有多好呀！创意构
我一直有一


结
节课，我们了解了交通发展带来的一系
列问题，知道了国家、政府为解决这些问题
所采取的措施。希望在以后的生活中，我们每
个人都能遵守交通规则，低碳出
行，为解决交通问题贡献自己的一份力量。课堂小
本


挤汽车污染 能源危机发
展绿色交通珍爱
决
生命文
明交通问题 解
板书设计慧眼看交通交通事故 交通拥


再见！


校和回家的路上要注意安全
同学们来学


校和回家的路上要注意安全
同学们来学