20 陀 螺


铁钉 旋转 金兵 帅气 恨不得彻底 溃败 否则 自豪 丑小鸭读准字音


钉：顶不济的，也要钉上一枚铁钉 ……旋：①两只旋转的陀螺奋勇搏斗， 旋风般撞向对手……②这只陀螺不是人工削出来的，而是一位木工在旋床上旋出来的……dìngdīngxuánxuànxuànxuàn读准字音


自学提示①一边默读课文，一边在你体会比较深的地方作批注。②作批注时注意书写工整，位置合理。


你
是
怎
样
批
注
的
？第一次批注
①于是四处寻找木头，为削出得心应手的陀螺，就差没把椅子腿拿来“废物利用”了。②无意中获得的“荣誉”，虽然小如微尘，对好胜的孩子来说，也足以陶醉许久了—— 直到现在我还能兴致勃勃地写下这些文字，便是一种有力的证明吧！③这真应了一句古话：人不可貌相，海水不可斗量。


对此我深有感触，我也有类似的经历。一次班级听写比赛获得优秀， 让我高兴了很长时间。①于是四处寻找木头，为削出得心应手的陀螺，就差没把椅子腿拿来“废物利用”了。②无意中获得的“荣誉”，虽然小如微尘，对好胜的孩子来说，也足以陶醉许久了—— 直到现在我还能兴致勃勃地写下这些文字，便是一种有力的证明吧！③这真应了一句古话：人不可貌相，海水不可斗量。把椅子腿拿来做陀螺竟然被说成“废物利用”， 语言幽默。联系课文内容可以知道， 文中“我”的又小又丑的陀螺，最后却击败了威武的大陀螺。这个故事告诉我们不能仅仅从外表来评价一个人。


老师的批注有什么特点？你发现了吗？可以从多个角度在自己体会比较深的地方作批注，可以评价写得好的地方，也可以联系生活经验写自己的感想，还可以写对自己的启发。第二次批注请大家在体会比较深的地方作批注。


你们有没有发现《陀螺》里“我”的心情变化？请默读课文，说说课文里“我”心情变化的过程。第三次批注


绕陀螺讲了哪几件事？
陀螺说陀螺陀螺亮相得启示课文围


体到每一件”，“我事的心情是怎样的呢？
陀螺陀螺得启示陀螺亮相说陀螺得陀螺斗陀螺具
盼


论如何是削不出高质量的陀螺的，
因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像
过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方
去了。懊恼
的心情
然而一个孩子无


它远不如我想象中的那么漂亮，但我极高兴地
接受了它。尤其当我看到这枚“鸭蛋”的下端已嵌
上一粒大滚珠时，更是手舞足蹈，恨不得马上在马路
上一显身手！
兴奋的心情 虽然


刚一露面，就招来了一顿嘲笑。的确，在
各色帅气的陀螺面前，它长得不伦不类，该平的地方不
平，该尖的地方不尖，看不出一丝一毫与同伴
相斗的能力。这使我士气大一减，只是在旁抽打，不
敢向任何人挑战。
尴尬 我的陀螺
感到


时的刻！我尝的到了胜利滋味，
品到了幸运的甜头。
冰尜儿，木工随便旋出的小木头块，丑小鸭生出的一只丑鸭
蛋，在童年的一个冬日
里，给了我极大的欢乐和由衷自豪的。 这真是个辉煌
欢乐和
自豪 我的
感到


陀螺陀螺得启示陀螺亮相兴奋得陀螺斗陀螺懊恼说陀螺渴望尴尬欢乐、
自豪
盼


果让你独立完成， 你会批注什么呢？
如


易错字预丑
学写