《美丽的大自然》教学设计教学目标：1、认知目标：通过欣赏大自然的图片，感知大自然不同特点的美。2、技能目标：能用自己喜欢的方式表达对不同自然美的感受。3、情感目标：培养学生热爱大自然的情感，及爱护大自然的情感。教学重、难点：重点：让学生感受大自然不同的美，了解大自然的丰富，并能用简单的语言表达自己的感受。难点：学习用审美的眼光去观察大自然。教学准备：教师准备：收集并整理与教材有关的资料。学生准备：教材、自然风光图片。教学过程：一、课堂导入1、今年暑假老师去了一趟内蒙古，那里不但有美丽的草原，还有婷婷的白桦树，日落时夕阳映红了满天的云彩，你们看，多漂亮。2、今天让我们一起来欣赏这美丽的大自然（板书课题）。二、课堂发展1、你们都去过哪儿？那里有什么美丽的景色？你有什么感受？2、由香山红叶引到秋天的美：师：天空湛蓝、空气清新、色彩丰富、果实收获、适合出去游玩。这么好的景色，我想到铺满落叶的小路上走一走或到果园里摘几个红彤彤的果实，体验一下丰收的喜悦。你想做什么？我想在经历了炎热的夏天之后，晚几天穿上毛衣，多享受一下秋风的凉爽。3、秋天的风越来越冷，树叶渐渐地掉光了，你们说什么季节来到了？冬天什么样？师：静静的体会下雪时的寂静和雪花落地的声音——这么好的景色，我想到没人走过的雪地上踩雪，我喜欢那种“咯吱”“咯吱”的声音。你想做什么？这时我们都忘记了寒冷，到户外去享受冬天给我们带来的乐趣。谁仔细的观察过雪花的形状？这么细小的东西变化也很丰富。


为什么小芽要从土中钻出来呢？你见过彩
虹吗？什么时候会出现彩虹？（这么好的景色，我想走走看看发芽的柳条再闻
一闻春风带来的泥土的味道。你想做什么？5、天气越来越
暖和，这是什么季节？（夏天）夏天是什么样子的？都是新年
祝语，我就选这红色的吧，与边框的紫色在一起显得鲜艳。你想用哪个？这么好的景色，我想到树
阴下闭上眼睛听一听知了的鸣叫或在大雨来临之前看一看天上那变
幻莫测的云，你想做什么？）（我想到树林里画一幅画，把苍翠的绿色记
录下来）。6、
每个季节我们都回忆了一遍，你更喜欢哪个季节？为什么？看来，不同的人对大自然的感受
是不同的，不同的季节给我们的美感也是不同的。三
、创作作品下
面就请你把大自然的美用画笔表现出来。一
座山、一片海、一棵树、几只鸟、几个石子、几只小虫都可以。四、课堂展
示学生自由
谈创作体会，互相交流，欣赏同伴作品。五、课堂
总结其
实大自然的美就在我们周围，等待着我们的发现和关注。我们怎样做才能使
大自然永远这样美丽呢？欣赏课件中的美景。学生回忆对自然的印象并畅谈并自己
见过美丽景色。学生通过课件引导欣赏秋天的美丽。谈感受，发表自己的意见
。
4、冬天过后，冰雪渐渐地融化了，快乐地在小河里游走，去迎接什么季节（春天），春天什么样？春天里一派生机。