15. 秋天的落叶 教学设计1教学目标 1、知识与技能：1）欣赏秋天的景色和落叶的美，在师生欣赏评述的互动中，了解秋天落叶的自然现象。2）把握书签的基本特征，学习对称与不对称的方法，用画或剪贴的表现形式，设计制作叶形书签。2、过程与方法：1）在欣赏评价中，感悟秋天的美和落叶的形态美。2）在师生互动中，探究与学习，培养观察、记忆、想象创造设计制作叶形书签的能力。3、情感、态度、价值观：1）感受秋天的美。2）对秋天的落叶自然现象产生兴趣。3）感受书签的实用性和装饰性。4）提倡爱读书的良好志趣。2学情分析 本课是本单元教材中四季的故事里的其中一个课程。以秋天的落叶为主题，引发学生对秋天的回忆，了解秋天叶子变化的科学现象。欣赏感受充满秋天气息的书签艺术。通过设计制作书签，掌握书签的基本特征，及其实用性与装饰性。三年级的学生，具有初步了解身边用品的形状与用途的关系，能体验设计与制作活动的乐趣。会用画、剪、贴的方法进行简单的组合与装饰。3教学过程 活动1【导入】欣赏引入 教师活动：1、出示秋天风景图和落叶图片。2大树落叶的原因。3、引入课题。板书课题。学生活动：1、观察与感悟大树、叶子的形色美。2、用恰当的词语描述感受。3、了解学习任务。设计意图：通过对作品的欣赏，感受秋天的美、落叶的美，从整体到局部欣赏描述中，激发学习的兴趣活动2【讲授】探究与学习 教师活动：


料的替代。学生活动：1、观察叶子，
请三四个学生与老师在黑板上画叶子的外形。2、
讨论书签的用途。3、小组观察、
讨论课本设计图，认识书签的基本特征。并能用语言描述。4、学习设计制作叶子形的书签，把秋天美的内容通过图案、色彩装饰在在书签上。设计意图：1、加
强师生互动，促进对叶子形状的观察与表现。培养观察、分析、表现的能力。2、
认识书签的实用性。3、在掌握叶形书签的设计方法上，能用图案、色彩表
达对秋天美的感受。发挥联想、想象创造的能力。4、学习与
运用对称式和不对称式的法则。活动3【作
业】创造表现 教师活动:作
业要求：选你喜欢的表现方法，设计制作1枚(2枚）构思巧妙、外形和图案好看的叶形书签。
一）观察与记忆学习。1、拾叶子活动，观察：出示叶子图。找一找：找到喜欢的叶子。2、记忆与表现：画出叶子的外形。老师和同学试一试：30秒内能画1种或2种不同外形的叶子。人们把叶子捡起来，绘上图案，书写祝福词，制作成美丽的书签。二）设计应用：1、书签的用途：看书时，标志读到第几页而夹在书里的小卡片。为下一次继续阅读提供方便。树叶飘呀飘，让我们拾起叶子的外形，制作成美丽书签，好吗？2、设计方法：1） 学习课本中的设计步骤图外形；；装饰图案；添加彩线。设计图应该还有那一部分？（色彩）2）表现手法：画；剪贴。3）想象再设计。a叶子的外形。b图案的内容：具象形或点线面的结合。c图案的色彩。d彩带，材


参与设计制作。用粉笔为板书的课题添加叶形书签装饰）学生活动:学生进行书签的设计制作。设计意图：通过实
践，感受书签设计的实用性与装饰性的表现。提高认识、学习、与表现的能力。通过互动，分
享设计过程的所思所想，及表现方式，互相促进。活动4【活动】分
享交流 教师活动：1、用了
什么形做书签？2、设计的书签美在
哪？3、书签的用途是
什么？还有呢？4、
这节课你学到了什么？5、还
可以用什么形状设计书签？学生活动：学到的知识，
参与自评、他评、归纳、总结的活动中。设计意图：学会分
享设计制作活动的乐趣。学习在已有的知识基础上用恰当语言描述与评价活动5【活动】课
后拓展 教师活动：书签为我们的阅读提供方便。叶子的形状还
可以应用在生活用品的设计上。探
讨把树叶捡起来，用什么方法做叶脉书签？学生活动：
思考课后学习的内容。思考举一反三的设计应用方法。设计意图：
开拓思维与视野。倡导良好的阅读习惯。鼓励与书为好友。
（老师