5.快乐的小鸟 教学设计1教学目标 教学目标：（一）知识与技能：了解小鸟的形态、结构、色彩。（二）过程与方法：学会运用点、线、色表现小鸟，知道一些生态环境的知识；在合作探究中寻求小鸟的画法。（三）情感、态度、价值观：体验做小鸟的乐趣，懂得爱护小鸟、保护环境；提高学生的绘画能力、口头表达能力与用欣赏的眼光看待别人作品的优秀品质。2学情分析 （一）学生经过一学期的锻炼，在心理接受能力与学习方法上要有一个大的转变。有部分同学坚持在专业美术培训班学习，有较好的专业素养。（二）学生的绘画习惯养成还需要进一步的培养。　（三）美术课的课堂常规对学生来说是一个新鲜的内容，需要教师在教学中不断地加以指导。　　（四）学生来自不同的幼儿园，所学技能与方法在不同程度上有所差别，要因材施教。3重点难点 一、教学重点：引导学生体验、表现快乐的小鸟。二、教学难点：有创意的小鸟画法。4教学过程 活动1【导入】（一）引入新课 【设计意图】是开门见山地以小鸟犀犀为故事主线引导课堂，提高学生的学习兴趣，以便在自己的创作里融入犀犀的感受。1.板书课题：快乐的小鸟2.提出疑问：犀犀有因为什么事情那么的快乐呢？活动2【讲授】（二）讲授新课　 【设计意图】是通过欣赏、讨论、体验等多种活动形式不断激发学生的童心、童趣，让学生动手、动脑。1.欣赏与感受各种小鸟优美的姿态美、花纹美、色彩美。2.犀犀表演她的特殊技能：移花接木3.合作探究：如果你是犀犀，你还有哪些特殊的技能，并在画纸上表现出来。活动3【活动】4.小游戏、小活动 1.学生根据老师出示的图片，对不同姿态，不同花纹，不同色彩的小鸟形象做一个简洁、快速的描绘。以点、线的形式做个草图练习。


绪，另外注意画面的构图
及点线色彩的表达。活动5【作业】（三）发
展主体 【设计意图】是通过体验
性描述与创造等多种活动形式不断激发学生的童心、童趣，提高学生动手、动脑以
及动口的能力。1.为你感
到满意的犀犀形象投票，说出理由。2.为自己的作品
拉票，说出理由。活动6【作业】（四）课堂
拓展 （四）课堂
拓展【设计意图】是通过课堂衍生新形式的绘画体验。犀犀还有一种特殊技能是
夸张变形，同学们回去了解下什么事夸张变形，我们下节课再一起
探讨、表现会夸张变形的犀犀。
2.对犀犀的奇异功能——移花接木，自由拼贴，碰撞出创意。活动4【练习】5.学生自由创作 学生自由创作，表现充满创意变形的犀犀形象，同时表达快乐的情