8. 画自己 教学设计1教学目标 1. 知识与技能:通过观察讨论 , 学生了解自己的相貌特征,提高学生观察、记忆能力,并能把自己的面部特点夸张的表现出来。2. 过程与方法:学生能学会用眼睛看、手摸等方法来观察自己,了解自己,并能抓住自己的主要特征;学会用简练流畅的线条画出自画像。3. 情感、态度和价值观:通过描绘自己的长相,使学生更加了解自己,培养学生爱自己的情感,从而增强学生的自信心。2学情分析 低年级学生的身心发育还不完善 , 这是他们入学以来第一次创作人物画,对如何画人物还不熟悉,在造型表现方面能力较弱。教师应关注学生的兴趣,多让学生用小镜子反复观察自己、用小手触摸自己的面部,以体验和感知教学为主,对学生进行启发和引导,充分了解自己的面部特征。教师平时也应强化学生观察了解自己的意识。3重点难点 教学重点:学生学会用观察、触摸、比较的方法发现自己的脸型、面部特点,并能抓住自己的主要特征。 教学难点:认识自己、了解自己,能抓住自己的主要特征并用简练流畅的线条画出自画像。4教学过程 活动1【导入】激趣导入 1.出示梵高照片,教师简单介绍画家梵高。2.学生看视频,看看梵高画的是谁?学生回答:画家画的是自己。教师补充:梵高是一个很爱画自己的画家,他的一生画过很多自画像,视频中画家画的是不同年龄时的自己。引出课题:今天我们小朋友也像梵高大师一样,也来画一画自己吧。(板书:画自己)活动2【讲授】讲授新课 1、小游戏:连一连多媒体课件出示三张画家照片,请学生将与之相对应的自画像进行连接。请学生说出自画像突出了人物的哪些特征。(梵高的红头发、徐悲鸿的黑头发、张大千的大胡子)2、对镜观察,了解自己的形象特点 我们自己到底长的什么样?请小朋友对着镜子仔细观察自己,看看自己面部最突出的特点是


头,大家自己再对着小镜子看看自己的发型吧。学生说说自己的发型 ( 有的
女生的发型是齐刘海长发扎马尾,有的男孩子发型是有点长长的盖
着耳朵···) 学生对着小镜子摸摸自己的头发,亲自体验发型的变化(3)五官:大眼睛 双眼
皮、小眼睛 单眼皮;窄鼻子 宽鼻子;厚嘴唇 薄嘴唇 (板书:五官 眼睛 鼻子嘴巴 耳朵 眉毛 ) 学生
再次拿出小镜子,自己对着镜子再次观察自己的五官,并摸一摸自己的五官,体会自己五官
的特点。活动3【活动】
拼摆体验 小游戏:学生到讲
台上,根据黑板上老师给出的各种发型和脸型,拼摆出自己喜欢的样子。活动4【练
习】学生尝试画自己的脸型和发型 教师示范:先画圆圆的脸型,再
画长长的带点卷的头发(教师本人的脸部与发型线描稿) 学生以
此为例画出自己的脸部与发型线描稿,教师做小点评。活动5【活动】
猜猜这是谁 教师出示
班级某位同学发型的照片,学生根据发型特点来猜猜她是谁? 教师
再出示班级某位同学戴眼镜的照片,学生根据眼睛特点猜猜她是谁?教师最
后出示班级某位同学嘴巴的照片,学生根据眼睛特点猜猜她是谁?(先
放只有发型的照片,后把整张脸的图片放出来,揭示答案;先放只有的戴眼镜的眼睛图片,后把
整张脸的照片放出来,揭示答案;先放只有嘴巴的照片,后把整张脸的照片放出来,揭示答案;)学生
找出照片中人物的特点,使学生感受人物相貌的差异。活动6【讲授】
总结自己长相特点，列出作画步骤 1.通过
刚才的讲解分析, 学生再从脸型、发型、五官方面用简短的语言介绍自己的形象特征,把自己最突出的特点介绍出来(例:我的
嘴巴厚厚的,很大···,我的眼睛圆圆的,一闪一闪···)
什么(老师做示范先自我描述:长长的头发,圆圆的脸)3.画自己应该从以下几个方面来了解自己的特点(1) 脸型:尖脸、方脸、长脸、圆脸 (板书:脸型 脸儿尖 脸儿方 脸儿长 脸儿圆)(四种脸型图)师:除了这四种脸型外,我们每个小朋友的脸型还各自有自己的特点 。学生对着小镜子摸摸自己的脸型, 仔细体验自己的面部特征并说说自己的脸型(有的脸型是小小的有点尖、有的脸型是圆圆的很大···)(2)发型:短发、长发、单辫子、双辫子 (板书:发型 头发短 头发长 单辫子 双辫子)(四种发型图) 师:我看到了有的小朋友还有齐刘海,蘑菇


起总结自画像的作画步骤(乱序排列)(1)仔细观察镜中的自己(2)画脸型(3)画头发和
五官(4)上颜色3.欣赏
同龄学生作品 欣赏学生作品,适当和学生共同点评,指出每张画抓住了哪点特征。再次强
调构图、抓特征及线条简练流畅。活动7【作
业】艺术实践 照照镜子,找
出自己的形象特征,画一幅自画像。运用夸张的方法画出面部特点。创作要
求: 1.直
接用勾线笔或水彩笔起稿2.只
画头部和肩部 3.要画的很大很大
噢(构图饱满) 学生作画(多媒体
放映学生作品、轻音乐)教师
巡回指导(构图、找特征、绘画大胆等)活动8【作
业】展示与评价 (1)猜猜
他是谁?你是怎么认出来的?自评及互评作品(构图、特征、性格、画法等) (2)展
示学生作品贴在黑板上“班级小相册中”活动9【作
业】课后拓展 同学们从小
就这么多才多艺,真了不起!天生我才必有用!让我们爱自己吧!一起夸夸自己,我真棒!我
真的很棒!
2.学生和老师一