总结书包的组成：一般包括：包体和背带。包体的左右、侧面、正面等。仔细观察一下，想一想
为什么这样设计？请你来说一说。（书包的功能）活动3【活动】展示书包设计作品
4. 我的书包 教学设计1教学目标 1、知识与技能目标：以音乐导入，通过音乐联想以及老师对书包的展示，欣赏和了解书包的基本结构和特征，学会能使用简单的手绘表现手法画出造型，利用丰富的色彩装饰图案装饰书包，利用不同的线条和表现手法画出书包。2、过程与方法目标：在自由观察与讨论中了解书包的简单构造，掌握其特征。在大胆的想像中抓住书包基本结构学会自己进行创新设计，在展示评价中感受同学们美的设计与作业给自己的成就感，在体验延伸中学会保护脊椎的健康知识。3、情感态度价值观：让学生在充当卡通角色的情况下，感受自己亲自设计书包的乐趣。在小组讨论与合作中培养学生的团队精神与交流能力，互相感受合作带来的乐趣。2学情分析 四年级学生属于小学中年级学生。已经初步认识线条、图案、装饰设计等美术语言，能较好的学习使用一些美术工具，并且在前面三年半的学习中学会了设计其他的物品，并能灵活的掌握写生方法，学会了写生物体。但学生运用创新设计的能力还不够强，还需要进一步指导和提高这方面能力，使学生能灵活的运用线条、图案画出一个有创意的书包。3重点难点 教学重点：了解书包的外形特点和基本结构。教学难点：自己动手设计，并表现书包的背带、色彩、图案装饰等细部特征。4教学过程 活动1【导入】一、激趣导入新课 导入：播放欣赏音乐：《奇妙的小书包》。1、提问：同学们，这个歌曲唱的是什么呀？活动2【讲授】二、师生探究，发散思维 1、书包是我们每天上学必不可少的，提问你喜欢你的书包吗？师：请一到两个同学谈谈自己最喜欢书包的什么，哪些地方还不满意？出示课题：我的书包。——板书2、仔细观察，书包由哪部分组成，各部分的功能是什么？老师：讲解并


边展示边讲解好的作品，好在什么地方。说
出自己的创意，全班交流。有好的创意了，可以
开始设计了。老师提问：你喜欢哪个设计图？设计图中要包
括哪些内容？活动4【
练习】三、设计书包 1、学生设计书包2、老师同学一
起评析作品3、学生展示书包设计作品学生设计书包，老师和同学一
起探讨，评价学生作品、展示作品。活动5【
测试】课堂练习 为
自己设计一个书包要
求：1、色彩图案：美观大方，有个性；2、造型：奇特、新
颖（最好是立体形的组合）；3、功能：丰富
多样（把你们好的创意体现在其中）；活动6【活动】课
后延展 本
节课，课后可以在教室召开“书包展销会”等活动。每个人拿出自己的作品，上台展示推销。请每个同学和老师一
起给最有创意的作品打分，看哪个作品是未来大家最想购买的书包，这
样可以充分发挥学生的设计才能。如果有一天，未来书包中说不定就有学生的作品。
3、展示书包设计作品老师