Unit7 FruitsLesson1 It’s a banana. 一、教学目标 1. 能够指认、说出单词nut, apple, peach, orange, banana；在语境中理解oh, an, yum, wow, fruits的含义。 2. 能够运用What’s this? It’s a/an ….询问并介绍某种水果或坚果。 3. 能够在插图的帮助下理解并能朗读本课小故事。 二、教学重难点 （一）重点 1. 运用What’s this? It’s a/an ….询问并介绍某种水果或坚果。 2. 理解并能朗读故事。 （二）难点 区分字母a和an的用法；表达一个橘子用an orange，一个苹果用an apple。（此难点为预设难点，教师可根据班里实际情况调整） 四、教学过程 Step 1: Warm-up 1. 师生相互问候，欢迎学生返校；教师和个别学生进行简单的会话。2. 教师播放歌曲Apple round, apple red.学生跟唱，活跃气氛。 Step 2：Presentation 1. 教师在课件上出示有多种水果的图片，引出主题fruits。欢迎学生来到水果王国！（fruits为新词，教师需注意学生的发音） 2. 学习重点单词及句型。 (1) 教师通过出示图片，引出单词banana。 教师播放录音，学生跟读、自读、开火车读。 并通过多次询问What’s this? 引导学生多次说It’s a banana.（教师在课件上出示It’s a banana.） (2) 教师通过同样的方式引出nut, peach, orange, apple。（在讲授orange


和apple时，着重强调：表达一个橘子用an orange，一个苹果用an apple） (3) 教师在课件上依次出示香蕉、桃、橘子、苹果、坚果，同桌之间用What’s this? It’s a/an ….来问答；然后依次去掉一个，问学生What’s missing? 来操练单词。 3. Part1: Listen and Read. (1) 教师出示本部分第一幅图，介绍Aunt Booky。并让学生看看Aunt Booky的水果店都有什么水果。 (2) 教师引导学生仔细看连环画，猜测故事大意。 教师播放动画，学生观看一遍，初步感知课文内容，请学生回答：Lulu在Mocky的帮助下认识了哪两种水果（或坚果）？ (3) 教师再次播放动画一遍，请学生说出Lulu觉得那两种水果（或坚果）味道怎么样？请学生试着模仿Lulu的语言、表情和动作。 (4) 学生自己阅读故事后，教师播放课文录音，学生跟读。（提醒学生模仿录音中的语音、语调） (5) 教师播放课文录音，学生逐句跟读。 Step 3: Practice 1. Role Play. (1) 学生四人一组，分角色朗读对话。 (2) 挑四组学生上台表演。 2. Part2: Learn to say. (1) 教师简单介绍本部分主要内容：Lulu到Mocky家玩，它又认识了许多水果（坚果）。 (2) 教师播放录音，学生听对话，并指相应的水果。 (3) 学生两人一组，分角色朗读对话。 (4) 教师在课件上出示一张桌子，在桌子上出示香蕉、桃、橘子、苹果、坚果图片（分别遮挡一部分），教师问What’s this? 学生用It’s a/an ….猜是什么。 3. Part3: Listen, Number and say. (1) 学生仔细观察书中的图片，猜猜看图片上是什么。


结本课所学的词汇和句型，鼓励学生提出问题。教师点评学生的表
现。 Step6: Homework 1. 观看课文动画，
按照正确的语音、语调朗读课文对话。2. 登陆优
教同步学习网，在“同步学习”下预习Unit1 Lesson2。 【板
书设计】 Unit7 Lesson1 an, nut, What’s this? fruits: apple, peach, orange, banana It’s a/an ….
(2) 教师播放录音，学生边听边指出相应的图。 (3) 教师再次播放录音，学生标序号。 (4) 师生一起核对答案。 Step 4: Consolidation 教师发放水果卡片，学生四人一组，一人用手挡住水果的一部分，另外几人猜。 Step 5: Summary 教师引导学生总