Unit2 FriendsLesson 3 Have fun教学目标 一、了解字母组合ee,ea在常见单词中的读音规则，并学习运用其读音规则拼读新单词。 二、能在教师的引导下，完成Part C部分的练习，并对本单元所学的词汇和功能句型进行全面的复习和检测。 教学重难点 运用读音规则拼读新单词。 教学准备 录音机、磁带。 教学建议 1．在这一课时的学习中，教师应带领学生先复习本单元有关词汇和句型，为故事的学习做语言上的准备。 2．复习之后，教师可采用多种方法带领学生学故事。一般应是听说领先，首先给学生放录音，让学生通过听输入信息，对故事有个大概的了解。教师可请学生说出听到哪些词汇，哪些句子，故事主要内容是什么，从而促进学生听力的发展。教师应训练学生学会抓住关键词和主要句子，逐步掌握听的学习策略。 3．为了培养学生自学的能力，教师也可以让学生独自或小组一起阅读故事，然后教师提出问题，请学生互相讨论，找出答案。教师也可与学生共同讨论或提示、帮助学生，之后再让学生听录音学故事。 4．教师可以出示故事的分解挂图，请学生看挂图，猜测、推敲故事大意，并尝试用自己的语言对挂图进行描述。当学生说对单词和句子时，教师给予及时的表扬。之后再放录音，让学生听录音学故事中的对话和解说词。 5．不论用哪种方法，都不可缺少听的输入，学生必须有足够的听的输入，才能模仿出纯正、地道的语音语调。教师应引导学生仔细听不同人物说话时的语气、语调，逐渐学会有表情地朗读课文、故事和对话。


派一名代表站
到黑板前。教师说单词或短语，请学生敲击听到的单词或短语，谁敲得既对又快得
一分，最后得分高的组获胜。3、Part C Listen and number ①、播放录音，学生
根据录音内容为图片排序。②、教师带领学生
核对答案，并及时纠错。 ③、请部分学生跟
着录音复述句子。 4、Part C Read and answer ①、学生读短文，回答文后的问题，然后带领学生
核对答案。 ②、让学生读一
遍短文，并完成表格。 5、Part C Read and circle Many,much和too many,too much在用法的
区别，强调其使用时与名词可数
与不可数有直接关系。 三
、巩固活动 1、小小
判官 2、
环保小卫士。 四
、布置作业
6．本部分的教学重点是：训练学生阅读，正确回答问题。在阅读的过程中也要注意训练学生养成仔细听录音，细心观看画面，善于动脑思考的好习惯。 教学过程 一、课程导入 二、新授 1、Part B Read the words. ①、播放Read the words部分的录音，要求学生跟读，教师注意纠正【i：】和【e】读音。 ②、归纳总结字母组合ee，ea在单词中的读音规律。 ③、试读Try to read more部分新单词，感知字母组合ee，ea在单词中的发音。 2、“敲敲打打”活动。 教师将所学单词或短语写在黑板上，然后把学生分成两大组，每组