提示: 此文件暂无参考内容, 请自行判断再确认下载!!
作者很懒没有写任何内容
Unit 10 ColorsLesson 1 What color is it? 教学目标 1. 能指认主说明颜色的名称：red, blue, green, yellow, black, brown, white. 2. 能运用句型What color is…? It` s…询问和说明物品的颜色； 3. 能在插图和录音的帮助下理解故事的主要内容。 4. 能朗读故事人物对话 教学重点： 1. 理解并正确朗读故事； 2. 认读颜色词汇：red, blue, green, yellow, black, brown, white. 教学难点： 结合语境理解lost的含义。 教具准备：配套教学光盘，自制课件。 教学过程： Get ready 1. 歌曲导入 热身：教师引导学生唱“Colors Song”过渡到新课Colors T:Class begin S:stand up T:good morning ,my dear childrenS: good morning T：sit down please T: before our today’s class ,let’s enjoy a beautiful song together,（中文辅助：你们想听听是什么歌吗？）ok，now,let’s begin ,please listen carefully(师播放歌曲“colors song”, 并提示学生可以跟着打节拍)) T：Do you like it? S:yes T：Now could you please tell me What` s the song about? S:颜色 T:great.today we are going to learn unit 10 colors (师板书)并带领学生
读“color s” T：“color”means“颜色”.带读“colors”“colors，colors(升调)颜色”。 T：呈现Mocky 头像, 引入新词“brown”。教授“brown”。 T：who is he? S: he is Mocky. T:what color is Mocky? S:he is brown(教授新词“brown”). T:oh,for Mocky,I have long time no see,could you find Mocky for me? S:yes,he is in our book.(接下来师自导自演，自演与Mocky之间的对话，呈现场景，引入新课,通过问题逐个抛设，以学生为主体，学习故事内容) 2.学习故事 （1）完整播放故事内容，让学生整体感知。(课件呈现“lost animal”并解释该词意思) （2）创设情境，让生逐句感知。 T:what does Mocky say?(课件呈现Hello,can I help you,师带读) T:so, what do they loose? T:what does the boy lost? T:what does the girl lost? T:what color is the dog? T:What color is the cat? （3）再次完整播放动画，让生感知故事内容。 Learn to say (1)创设情境，播放水声，师丢失一件夹克衫，让学生在“learn to say 的失物招领橱窗里找出”，播放颜色动画，逐个学习。 (2)操练新句“what color is it”“it’s……..” 3、练习运用 创设两个游戏 （1）炸弹游戏 （2）遮眼睛摸颜色（请一个同学上台将眼睛遮住，摸袋子中的球，下面的学生用“what color is it？”来问他，该生若答对，其余同学说yes，答错其余同学将正确颜色说出） (3)请学生指着身上的衣服，用句子问“what color is it？”“it’s……….”（将本课所学应用到现实课堂中，再次巩固新知） Listen and point （1）教师出示Listen and point中的图，先让学生仔细看一看。
（2）放录音，让学生边听边指出相应的图。 （3）再放一遍录音，每次放一句，教师重复，让学生说出是哪一幅图。全班一起核对。 4、Summary 5、Homework 向家人展示自己跟读模仿课文录音的情况 。 6、Blackboard design unit 10 colors Lesson1 What color is it？ It’s……… Red blue yellow green brown black white
读“color s” T：“color”means“颜色”.带读“colors”“colors，colors(升调)颜色”。 T：呈现Mocky 头像, 引入新词“brown”。教授“brown”。 T：who is he? S: he is Mocky. T:what color is Mocky? S:he is brown(教授新词“brown”). T:oh,for Mocky,I have long time no see,could you find Mocky for me? S:yes,he is in our book.(接下来师自导自演，自演与Mocky之间的对话，呈现场景，引入新课,通过问题逐个抛设，以学生为主体，学习故事内容) 2.学习故事 （1）完整播放故事内容，让学生整体感知。(课件呈现“lost animal”并解释该词意思) （2）创设情境，让生逐句感知。 T:what does Mocky say?(课件呈现Hello,can I help you,师带读) T:so, what do they loose? T:what does the boy lost? T:what does the girl lost? T:what color is the dog? T:What color is the cat? （3）再次完整播放动画，让生感知故事内容。 Learn to say (1)创设情境，播放水声，师丢失一件夹克衫，让学生在“learn to say 的失物招领橱窗里找出”，播放颜色动画，逐个学习。 (2)操练新句“what color is it”“it’s……..” 3、练习运用 创设两个游戏 （1）炸弹游戏 （2）遮眼睛摸颜色（请一个同学上台将眼睛遮住，摸袋子中的球，下面的学生用“what color is it？”来问他，该生若答对，其余同学说yes，答错其余同学将正确颜色说出） (3)请学生指着身上的衣服，用句子问“what color is it？”“it’s……….”（将本课所学应用到现实课堂中，再次巩固新知） Listen and point （1）教师出示Listen and point中的图，先让学生仔细看一看。
（2）放录音，让学生边听边指出相应的图。 （3）再放一遍录音，每次放一句，教师重复，让学生说出是哪一幅图。全班一起核对。 4、Summary 5、Homework 向家人展示自己跟读模仿课文录音的情况 。 6、Blackboard design unit 10 colors Lesson1 What color is it？ It’s……… Red blue yellow green brown black white
内容系创作者发布，涉及安全和抄袭问题属于创作者个人行为，不代表夹子盘观点，可联系客服删除。
