Unit 11 WeatherLesson 6 Round up教学目标 1.会天气情况的几种表达方式。 [来源:学*科*网Z*X*X*K]2.能够用英语简单的描述天气情况。 3.通过学习歌曲，能够自创歌曲，能够有自主发挥的空间。 4.培养学生的听、说、读、写的能力。 教学重点 [来源:学科网]1.会天气情况的几种表达方式。 2.能够用英语简单的描述天气情况。 3.通过学习歌曲，能够自创歌曲，能够有自主发挥的空间。 4.培养学生的听、说、读、写的能力。 教学难点 1.会天气情况的几种表达方式。 2.能够用英语简单的描述天气情况。 3.通过学习歌曲，能够自创歌曲，能够有自主发挥的空间。 4.培养学生的听、说、读、写的能力。 教具准备 教学卡片，录音 ，实物投影等。 教学过程 [来源:学科网ZXXK]1.复习 （1）提问学生：“What do you usually do on Sunday?”引导学生回答：“We usually (play football) on Sunday.”并写在黑板上。 （2）提问学生：“Are you going to play football this Sunday?”引导学生回答。（3）用其他的活动，引导学生复习。 （4）复习本单元的教学卡片。拿起rainy的卡片，引导学生说：“It's rainy”. （5）用同样的方法复习其他的天气情况词汇。


2.学单词 学生用书第62页。 （1）让学生翻开书第62页，看页面上部的插图。一边放录音，一边让学生指相应的单词。 （2）再次放录音，并把这一页给学生展示。每个单词后停顿，让学生重复。 （3）完整地放一遍录音，让学生跟着录音一起说单词。 （4）不放录音，指每幅插图或者单词，让学生说出单词。 （5）用同样的方法完成其他图片和单词。 3.听一听，连一连 学生用书第62页。 [来源:学科网]（1）让学生翻开书第62页，把这一页给学生展示。指着第一幅插图让学生描述图中有哪些人，他们在干什么。21教育网 （2）用同样的方法完成其他插图。 （3）告诉学生接下来听录音，根据录音把插图和对应的句子连起来。 （4）放第一句话的录音，让学生指出对应的插图以及对应的句子。 （5）用同样的方法完成其他句子。 （6）再放一遍录音，每次放一句。告诉学生把插图和对应的句子连起来。 （7）全班一起核对答案。 4.唱一唱 学生用书第63页。 （1）告诉学生接下来将要学习一首歌曲，让学生翻开书第63页。 （2）让学生看页面上的插图，说一说插图的内容。鼓励学生先读一读歌词。 [来源:学科网ZXXK]（3）放歌曲的录音，让学生认真听。 （4）再放一部分的录音，每次一句，让学生重复。注意使每个学生都能理解歌词的意思。 （5）用同样的方法完成其余的部分。 （6）再放一遍录音，让学生跟随录音重复。 5.家庭作业 让学生把新学的歌曲唱给家里人听。