Unit7 FruitsLesson1 It’s a banana. 教学目标 1.能够指认、说出水果或果实的名称; 2.能运用以下句型询问或介绍水果名称:What's this? It's…. Is this …？Yes, it is .No, it isn’t. 3.能在插图的帮助下理解故事主要内容并能朗读人物对话。 教学重点 1.朗读故事人物对话， 2.询问和说明水果名称的句型:What'.s this? It's……，Is this……? Yes, it is? / No,it isn't. 教具准备 纸袋或布袋,水果卡片或实物(香蕉、苹果、橘子、桃子)，人物面具，配套教学光盘 教学过程： 一、Get Ready 猜水果 (1)把水果放进布袋里，让学生摸一摸、猜一猜里面有什么水果。 T: There are some fruits in my bag. Touch and guess. T: What's this? A banana? That's right. lt's a banana. (2)教师将布袋中的水果摆放在讲台桌上，让全班学生都能看到。然后让学生闭上眼睛，教师拿走一个水果，让学生说哪个水果不见了。 T: Children,please close your eyes. OK,open your eyes. What's missing? 二 Learn the story 1.导入故事 出示故事第一幅图，带着学生认识Aunt Booky。让学生看一看Aunt Booky的水果摊 上都有哪些水果。 T: Who's this? This is Aunt Booky.(指水果)What's this?


2.学习故事 (1)告诉学生Lulu不认识水果。播放动画，问学生Lulu吃了哪两种水果。 (2)出示图3、图4，让学生说一说Lulu在Mocky的帮助下认识了哪两种水果。 (3)让学生看故事内容，说一说工Lulu品尝的这两种水果味道如何，让学生模仿Lulu 的语言或动作。 (4)回顾故事主要内容把Lulu的面具贴在黑板上，让学生说一说Lulu认识了哪些水果。把水果的图贴在面具旁边，让学生模仿Lulu吃水果的情景。3.模仿表演 (1)让学生独立阅读故事。 (2)放录音，让学生指人物，跟读对话。 (3)学生两人一组，分角色朗读人物对话。 (4)鼓励学生分小组朗读或表演故事。 三、 Learn to Say 1.呈现情景 出示learn to Say中的图片，告诉学生Lulu到Mocky家玩，她又认识了许多水果让学生扮演Lulu,教师扮演Mokcy。 T: Now，you are Lulu，and I am Mocky. 2.学习词汇 (1)教师扮演Mocky，学生扮演Lulu，让学生问水果的名称，教师回答，呈现水果的词汇。 S1:What's this，Mocky? T:It's a peach. （2）拿出水果的卡片，教师示范，学生跟读。然后教读单词，让学生指卡片。 3.练习运用 (1)放录音，让学生听对话，指相应的水果。 (2)学生两人一组，分角色练习对话。 (3)教师拿出一张水果卡片，用一张纸遮住，让学生猜。 (4)把学生分成小组，在小组中玩猜卡片的游戏。


四、 Listen and Say (1)教师出示Listen and Say中的四幅图。先让学生仔细看一看。 (2)放录音，让学生边听边指出相应的图。 (3)放录音，让学生给图标上序号。 (4)再放一遍录音，每次放一句，教师重复，让学生说出是哪一幅图。全班一起核对完成情况。 (5)把学生分成小组，用水果的小卡片玩猜卡片的游戏。