Unit 10 ColorsLesson 5 Have a try教学基本策略及设计思路 本节课是根据本年段学生学习语言的认知规律和《课标》提出的学习目标来设计的，注重直观，形象，创设生动、真实的学习情景吸引学生的课堂注意力，使学生在兴趣中学习，在学习中收获，在收获中成长。激发学生好奇心和兴趣，以学生熟悉的生活情境和经验为基础，采取灵活多样的方式呈现单词和短语，另外，通过课件、游戏、小组活动、场景再现等形式，分层教学，环环相扣，让学生在“做中学，用中学”，培养和提高运用英语进行思维的能力。教学目标1、学习颜色新单词pink, purple2、能读懂说明物品颜色的句子3、了解中英两国一些公共设施颜色的异同重点难点复习本单元核心词汇和句型教具准备课件,单词卡片教学过程活动1【导入】Warming　Up师生问好Let’s sing and doing边唱边做动作活动2【活动】Presentation学习颜色新单词1. 呈现气球的图片,让学生说一说看到的颜色。T:Look the balloons. What color can you see? Ss:…(奖励)2. T: There are two colors we don’t know. They are pink and purple.黑板呈现pink 和 purple的单词图片。


学生跟读,请个别学生读。3. 找一找班级中的pink 和 purple。 T:Where is pink in our class? T:Where is purple in our class?4. Play a game 请10位同学一起玩游戏(奖励)5. Play another game 请10位同学一起玩游戏(奖励)活动3【练习】PracticeRead and Color ( P47 )让学生看教师的图,看一看图中有哪些动物、植物并猜一猜它们的颜色。What can you see in this picture?I think the bear is brown. Can you guess?让学生阅读图下方的句子,根据句子的描述给图片涂上颜色。请5位同学上台操作,全班核对答案。活动4【活动】ExtensionCulture Corner 教师呈现图片问学生图片的内容是什么,学生可以用汉语说一说。教师呈现每幅图的名称:post box, telephone booth, bus, fire truck。T: They are red in the UK.让学生说一说以上物品或设施在中国是什么颜色的。T: What color are they in China?师呈现图片。活动5【拓展延伸】1.你知道奥运五环旗的含义吗？ 2.欧美姓氏喜欢用颜色来命名 活动6【作业】Homework让学生了解其他国家公共设施的情况。反思提升: 今天我的收获是：_____________________________________


几颗星，涂上你喜欢的颜色吧。 个
人：☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 小组：
☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆
本节课的疑惑是: _____________________________________ 自我评价: 今天你得了