Unit 4 BirthdayLesson 5 Get it right教学设计教材分析本课的核心内容是生日。生日对于学生来说是非常熟悉的。本节课主要是在学生掌握了一定的有关生日的日常用语的基础上，将教学内容进行适当的扩展和延伸，培养学生实际运用语言的能力。教学目标 在本课结束时，学生能： 1. 结合插图读懂短文的内容； 2. 模仿范例写出关于过生日的语句； 3. 区别字母s与字母组合sh在单词中的发音； 4. 模仿录音，朗读英文小诗。 5. 让学生在学习中感受学习英语的乐趣。[来源:学#科#网Z#X#X#K]教学重点 1. 读懂邮件内容； 2. 能模仿范例，根据提示写语句。 3. 区别字母s和字母组合sh在单词中的发音。 教学难点 根据关键词提示仿照范例写邮件。 教学准备 [来源:学§科§网Z§X§X§K]课件、音频教学建议 Get Ready (1) 播放故事动画，学生分角色朗读或表演故事主要情节。 (2) 教师呈现故事旁白部分，删除其中的动词，让学生补充完整。 (3) 呈现插图，引导学生讲述故事内容。 Read and Write 1. 读一读 (1) 让学生看页面上的电子邮件，观察邮件是谁写的、写给谁的，邮件内容是


关于什么的。让学生看邮件标题、收信人名称和落款等部分。 (2) 让学生看插图，判断邮件主要内容是什么。 T：What did Ann and Ken do? (3) 让学生自己读一读邮件，说一说Ken和Ann如何庆祝妈妈生日的。 (4) 给学生时间独立阅读邮件，根据提示补全邮件的内容。 (5) 教师朗读，让学生补全所缺内容，全班一起核对答案。 2. 写一写 [来源:学科网ZXXK](1) 问学生他们是如何为妈妈或者爸爸庆祝生日的，他们做了什么事。 (2) 结合学生回答，可以把一些活动名称或短语写在黑板上。 (3) 告诉学生需要他们给Ken写一封回信，说明他们如何庆祝爸爸、妈妈的生日。 (4) 给学生时间，模仿范例并参考右侧的词汇，也可以用黑板上的词汇，自己写几句话。 (5) 可以让学生读一读他们写的邮件。 [来源:学科网]Listen and Practice (1) 让学生看插图，试着读一读插图下面的句子。 (2) 让学生朗读时注意阴影部分的单词，播放录音，让学生模仿跟读。 (3) 让学生自己读句子，说一说在这些单词中字母s和字母组合sh分别发什么音。 (4) 播放录音，让学生在小组里互相读一读，注意模仿录音的语音和语调。 Poem [来源:学科网](1) 让学生看这首诗的题目，教师朗读标题。然后，让学生结合插图猜一猜这首诗的内容是关于什么的。 (2) 教师播放这首诗的录音，让学生听录音、看诗的内容。教师解释、说明诗的大意。 (3) 播放录音，让学生跟读录音，模仿录音的语音和语调。 (4) 播放录音，可以每次播放一两句，让学生听录音、模仿。 (5) 让学生练习朗读，可以只朗读一段或两段。