Unit 3 Uncle Booky's Study lesson 3 Have fun一、教学内容分析： 本课时是北师大版小学英语（三年级起点）四年级上册第三单元Uncle Booky’s study的第三课时。内容涉及日常用品及猜测表达物品所属。故事教学已经将句型和情景做好了铺垫，为课时的游戏教学做好了准备。本课时通过歌曲导入，在课文复习中回忆“Whose ___is this? It’s ___’s.和Whose ____are these? They are ___’s。句型，在游戏中回忆Is this ___’s___? Yes, it is./ No, it isn’t. Are these ___’s___? Yes, they are./No, they aren’t.本课通过游戏的开展，在理解故事内容的基础上，让学生在情境中体会询问物品句型的意义和用法,并在游戏中培养乐于助人，爱护环境的情感教育。二、教学目标 1．能结合插图听懂录音内容。 2．能在游戏中询问或说明物品所属。 3．能在图片的提示下，模仿或表演故事主要情节或内容。 三、教学重点 在插图的帮助下表演故事。 四、教学难点 引导学生回顾、归纳询问和说明物品归属的句型。 五、教具准备 课件、音频。自制课件。 六、教学建议 Get Ready （1）播放本单元歌曲，让学生跟唱。 （2）找一些前面的课时或单元中出现的物品，例如第一课的雨伞，让学生看插图，判断教师说的是否正确。 T: Is this Ann’s umbrella? Listen and Number


写在黑板上。 （3）让学生看Uncle Booky’s Blackboard中的句型，
带领学生朗读。
（1）让学生看插图，看一看Uncle Booky的书房里都有什么。教师可以说其中一两个物品，让学生指相应的插图。 （2）告诉学生接下来听录音，给图中物品标序号。 （3）再次播放录音，让学生给图中的物品标上序号。 （4）放录音，每次一句，教师重复，全班一起核对完成情况。 Game Time （1）告诉学生接下来玩一个游戏，把学生分成小组。让小组中一半学生翻开书，看播图，根据曲线确定这些物品分别是谁的。 （2）呈现物品的插图，让小组中另一半学生猜测这四件物品分别是谁的。 （3）给学生时间在小组中询问或回答。 （4）接下来让学生用自己的物品来玩这个游戏。让每个学生拿出一个物品，然后大家把物品放在一起。每组选一个学生，通过提问找出这些物品分别是谁的。注意让学生只能用Yes或 No回答。如：Is this Wang Tao’s ruler? No, it isn’t. Show Time （1）呈现故事中主要情节的插图，可以删除部分人物对话，让学生根据插图补全对话，回忆故事主要内容。 （2）将Aunt Booky和Uncle Booky的头像贴到黑板上。拿出物品卡片，让学生回忆、判断每件物品分别是谁的。 （3）教师播放故事动画，让学生跟读人物对话。 （4）让学生分小组练习、表演。提醒学生注意模仿人物的语音和语调，鼓励学生表演时用自己的语言。 （5）可以叫几个小组展示。 Uncle Booky’s Blackboard （1）教师引导学生回忆故事中出现的伞、CD以及手表分别是谁的。教师说问句，让学生回答。 （2）可以让学生看Show Time中的插图。教师把相应的句子