Unit8 MusicLesson 1 Mochy's Show一、教学目标 1、能在插图和叙述文字的帮助下读懂故事； 2、能朗读故事对话部分，并尝试讲述故事的主要情节； 3、能在故事语境中理解用will来介绍最近的计划或打算的表达法。 二、教材分析 本单元的主题是music，故事内容和音乐与乐器演奏有关，表现的是学生的课余文化活动。故事讲述的是Ken, Ann和David为参加音乐会进行排练，但是在音乐会当晚出现了紧急情况，David因病不能参加演出，最后Mocky充当鼓手才使演出顺利进行。故事通过呈现音乐会的海报及Ken等人进行排练的情境，展现了故事的情境、明确了音乐会尚未发生，有助于学生理解用will说明未来的情况与事情的用法。 三、设计意图 根据英语课程标准的三维目标，要注重学生的听说读写能力。因此，本课分层教学，教学目标、内容、要求、活动设计均考虑不同层次学生的需求。创设条件让尽可能多的学生参与学习活动；采用鼓励性评价机制，提高学生学习英语的信心；倡导小组合作学习，鼓励学生在小组中大胆模仿表演故事，并展示出来。 四、学情分析 六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。所以应做好后进生的转化工作。教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。 五、教学重难点 1、理解故事的主要情节，读懂故事叙述文本的内容； 2、初步运用will来说明自己或别人最近的计划或打算。 3、理解将来时的概念


课文理解concert 3. 学习课文
第一、二副图， 师播放课件：音乐会通知单学生观察通知单4. 教师提
问： When is the concert? Where is the concert? 学生观察图小组内说一说。 5.学单词：教师提
问： Who will play in the concert? 学生
看图并回答 改进措施及个性设计 Step3：学习语
篇: 第
一段： 1.T: On Children’s Day, all the children are very happy. They are preparing for the concert. 生
阅读第一段，并做一做： Circle： Who will play in the concert? Cross: Who will not play in the concert? 2.指名订
正 3.一
起读一读
六、教学准备 教师：课件、电脑、单词卡片、光盘 学生：预习 七、教学过程 Step1：导入: T: Do you know what festival is on June 1? S：Listen and answer. 教师出示单词并板贴词卡：Children’s Day T: Do you like Children’s Day? and you? Step2：学习故事 1. T: On Children’s Day, you are very happy, I’m very happy, too. I will sing an English song. What will you do? S: answer. 2.T: Our friends, Ann Ken and David’s school will have a concert.板书 S: 看


二段： 1.教师提
问： （1） Why are Ann and Ken worried？ （2）Why does Mocky very happy? 生
默读第二段，然后指名答 （3）
一起随录音读一读。 Step4：表演 1.小组活动
（分角色表演） 2.小组展示。 Step5: Show time 1、出示故事主要情节的插图，教师讲述故事叙述文本，
带领学生一起回顾故事主要内容。 2、指
插图，教师说问句或前半句引导学生补全人物对话。 3、
播放故事动画，学生跟读。 4、
请学生挑选故事主要情节或几幅插图进行表演，其中一位或几位学生讲述旁白
，其他学生表演。 5、学生分小组练习，表演，注意语音语
调，并展示。 八
、课后作业 1.熟记
本单元的单词和句子。 2.与
父母练习本单元的对话。
第