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Unit 8 TimeLesson5 Get it right 教学目标: 1. 知识目标 ① 掌握并能运用单词 “o’clock”及句型 “ What time is it? ”、 “ It’s …”、 “ It’s time for… ”。 ② 认读并理解单词。 2. 能力目标 能运用所学的语言知识在创设的情境中进行熟练的交际，并在此基础上能将其应用于日常生活之中。 3. 情感目标 激发学生学习英语的兴趣，帮助学生树立学好英语的信心，增强学生的参与意识，引导学生积极与他人合作，共同完成学习任务，并在成功中体会英语学习中的乐趣。 4．德育目标 通过本课的学习，培养学生珍惜时间、热爱生活的良好品德。 重点难点: 1.重点：句型及单词、词组。 [来源:Z&xx&k.Com]2.难点： 熟练地运用句型参与交际 课前准备: 1.CAI课件； 2. “o’clock 、want”单词卡片及“What time is it?”、“It’s…”、“ It’s time for…”等句型卡片； 3. 挂钟一个； 4.模拟钟一个（可任意调整时间）； 板书设计 O’clock What time is it
It’s… It’s time for… 教学步骤 Step 1 Free talk T： Boys and girls , nice to meet you. Ss： Nice to meet you, too. 分别与单个学生对话：Hello! / How do you do? / How are you? / What’s your name? / How old are you? / Is this your book ? What’s this? (学生的笔、橡皮、铅笔盒…… ) T：What’s this?（黑板上方悬挂的时钟） 引出clock。 Step 2 Warming up Sing a song，同时count from 1 to 12。Step 3 Presentation (1) 1. Learn the new word: o’clock ① 继而count from 1 o’clock to 12 o’clock。 ② 利用“教具钟”认读钟点。 2. Learn the sentence pattern: What time is it? T:I have many many clocks. Do you want to see them? OK, let’s go! (CAI显示若干漂亮的钟面) T:Wow, so many beautiful clocks! Do you want to know what time every clock tells us? (课件闪现“特大问号”) OK. If we want to know , we can ask ,“What time is it? ” (卡片认读，并贴于黑板：跟读几遍、模仿火车轮转动的方式操练、个别学生抽读) 3. Learn the sentence pattern: It’s … 最后一位学生说“What time is it?” T： By which clock do you want to know what time it is?老师点击课件并说出时间：It’s…，并教学此句型。
Step 4 Drill 1. CAI依次显示钟面（10:00、 8:20 、9:35），同时操练：A：Excuse me. What time is it? B：It’s … 2. 用滚动的“CAI时刻”设置游戏(抢答竞赛)： What time is it? It’s … 3.“CAI时刻”转变为一个显示7:00的“大钟面”。 T：What time is it? [来源:学&科&网Z&X&X&K]Ss：It’s 7 o’clock. (点按，钟面缩小，同时出现情景画面 ) T: It’s time for…l. Step 5 Presentation (2) 1. Learn the sentence pattern: It’s time for … P.E. class lunch breakfast English class music class dinner Step 6 Practice (Pairwork: Make dialogues) 1. 老师就挂钟提问 T：What time is it? Ss：It’s … [来源:学科网]T：Oh, yes. It’s time to practice making dialogues. 2. 范例 课件显示情景画面( 3点钟，擦窗户) 及小对话 A：What time is it? B：It’s 3 o’clock. A：It’s time for … (Read the dialogue in the CAI.) 3. Act the dialogue. ① 自编对话 T:Now please take out your clocks . Then, make dialogues in pairs (according to the time by your clocks). Please ask and answer.
校园生活，看谁用得多、用得好？
② 自导、自演对话 T：Now, let’s act dialogues with your partners. T:Who wants to act the dialogue for us? Please come to the front. ③ 三人小组对话 （将A、B、A的对话形式改变成A、B、C的对话形式） ④ 活动竞赛 两位学生在讲台前扮演A、B角色对话，其余学生抢先扮演角色C，表达正确、恰当者得分。 Step 7 Presentation (3) T:Now let’s look at the picture (CAI) and listen to a dialogue. [来源:Z§xx§k.Com][来源:Zxxk.Com]① 第一遍：课文的对话与图片 ② 第二遍：课文的文字显示与对话 Step 8 Homework 把今天所学的内容应用于我们的
It’s… It’s time for… 教学步骤 Step 1 Free talk T： Boys and girls , nice to meet you. Ss： Nice to meet you, too. 分别与单个学生对话：Hello! / How do you do? / How are you? / What’s your name? / How old are you? / Is this your book ? What’s this? (学生的笔、橡皮、铅笔盒…… ) T：What’s this?（黑板上方悬挂的时钟） 引出clock。 Step 2 Warming up Sing a song，同时count from 1 to 12。Step 3 Presentation (1) 1. Learn the new word: o’clock ① 继而count from 1 o’clock to 12 o’clock。 ② 利用“教具钟”认读钟点。 2. Learn the sentence pattern: What time is it? T:I have many many clocks. Do you want to see them? OK, let’s go! (CAI显示若干漂亮的钟面) T:Wow, so many beautiful clocks! Do you want to know what time every clock tells us? (课件闪现“特大问号”) OK. If we want to know , we can ask ,“What time is it? ” (卡片认读，并贴于黑板：跟读几遍、模仿火车轮转动的方式操练、个别学生抽读) 3. Learn the sentence pattern: It’s … 最后一位学生说“What time is it?” T： By which clock do you want to know what time it is?老师点击课件并说出时间：It’s…，并教学此句型。
Step 4 Drill 1. CAI依次显示钟面（10:00、 8:20 、9:35），同时操练：A：Excuse me. What time is it? B：It’s … 2. 用滚动的“CAI时刻”设置游戏(抢答竞赛)： What time is it? It’s … 3.“CAI时刻”转变为一个显示7:00的“大钟面”。 T：What time is it? [来源:学&科&网Z&X&X&K]Ss：It’s 7 o’clock. (点按，钟面缩小，同时出现情景画面 ) T: It’s time for…l. Step 5 Presentation (2) 1. Learn the sentence pattern: It’s time for … P.E. class lunch breakfast English class music class dinner Step 6 Practice (Pairwork: Make dialogues) 1. 老师就挂钟提问 T：What time is it? Ss：It’s … [来源:学科网]T：Oh, yes. It’s time to practice making dialogues. 2. 范例 课件显示情景画面( 3点钟，擦窗户) 及小对话 A：What time is it? B：It’s 3 o’clock. A：It’s time for … (Read the dialogue in the CAI.) 3. Act the dialogue. ① 自编对话 T:Now please take out your clocks . Then, make dialogues in pairs (according to the time by your clocks). Please ask and answer.
校园生活，看谁用得多、用得好？
② 自导、自演对话 T：Now, let’s act dialogues with your partners. T:Who wants to act the dialogue for us? Please come to the front. ③ 三人小组对话 （将A、B、A的对话形式改变成A、B、C的对话形式） ④ 活动竞赛 两位学生在讲台前扮演A、B角色对话，其余学生抢先扮演角色C，表达正确、恰当者得分。 Step 7 Presentation (3) T:Now let’s look at the picture (CAI) and listen to a dialogue. [来源:Z§xx§k.Com][来源:Zxxk.Com]① 第一遍：课文的对话与图片 ② 第二遍：课文的文字显示与对话 Step 8 Homework 把今天所学的内容应用于我们的
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