像这样灯泡亮了,导线、电池、小灯泡就组成了一个简单电路。




金属弹簧金属片


螺旋孔接线柱


以小组为单位，完成以下 任务: 1.请各小组材料员拿出1号信封实验材料。 2.边观察边讨论组成电池盒、灯座各部件的作用。 3.讨论如何正确使用电池盒及灯座。


实验材料： 灯泡(1个)、灯座(1个)、电池盒(1个)、电池(1节)、导线(2根)实验要求: 连接成功后，小组讨论：（1）你们是怎样点亮小灯泡的?（2）你们连接的电路中电是怎么流动的?


1.元件位置安排要适当，分布要均匀。2.元件不要画在拐角处。3.整个电路图最好呈长方形，导线横平竖直。（尺规作图）画简单电路图基本要求：


实验材料： 灯泡(2个)、灯座(2个)、电池盒(1个)、电池(1节)、导线(3-4根)实验要求: 连接成功后，小组讨论：（1）你们是怎样同时点亮小灯泡的，并说说电是怎样流动的?（2）画出简单电路图。（3）试一试，有没有第二种方法可以同时点亮小灯泡。


1.更多的小灯泡和电池，能让它们亮起来吗？（如:2个小灯泡+2个电池+若干导线）2. 思考：教室的电灯是用哪一种 方法连接的？为什么？