欢迎进入学习 课堂


《我们来合作》


一、说教材 综合实践活动课程是一种超越了学科领域的框架，且相对独立的课程组织形态。它将儿童本位教育与社会本位教育相结合，以学生为主体，以综合体为学习对象，以“问题学习”、“履历学习”、“合作交流学习”、“柔韧学习”等为基本学习方式，以培养学生自我发现课题、自主探究课题、综合解决问题的精神、资质和能力为宗旨，经过学生主体性的、创造性的学习活动，将教与学、内容与形式、感情与活动、个体与群体、课内与课外、自然性和社会性、科学性与人文性有机地结合起来，使学生积累和丰富更多的直接经验，促进学生综合素质的形成和提高，培养学生的创新精神和实践能力，为学生的终身学习打下良好的基础。


二、教学目标1、掌握基本的合作方法和态度。2、在活动过程中体验并初步总结合作态度与方法，培养合作能力。3、能在日常实践活动中与他人愉快合作。4、在活动中体验、感悟、分析问题，解决问题。5、在活动中分享、引导学生初步总结合作的方法与态度。


三、教学重难点 在活动中体验、感悟、分析问题，解决问题并在活动中分享、引导学生初步总结合作的方法与态度。


四、教法1、讲授法。2、讨论法。3、直观演示法。4、练习法。5、自主学习法。


五、教学过程（一）预习矫正1、教师让学生选出本班力气最大的学生。2、让学生折筷子。3、教师总结：一根筷子很容易折，一捆筷子却不容易断掉，筷子就像我们一样，一个人不容易，而我们一起做事，即使遇到外力阻挡，也能完成，就让我们一起走进第五课吧。


（二）创设情境1、揭题并板书课题《我们来合作》。2、让学生齐读课题。3、教师提问：同学们，在我们日常生活中，都有哪些活动是需要合作来完成的呢？


用笔记，只能用脑记。②出示完数字
后，在来时发出开始指令的时候开始
记。③引导学生分享合作方法：
胜利者介绍经验，失败者尝试
分析原因。
（三）自主合作游戏活动1、《看谁记得快》活动任务：在规定时间内合作记多为数字，文字、字母等。活动要求：①不能


比拼
合作游戏（一）大


数大比拼
125328274860243816815466计


数大比拼
12895678213865994623642990824655计


比拼AMSDFKLNGTXRPCUO
记字母大


比拼好老山新记看点题雪开几花高车编主
记字大


词大比拼用心问好制
定点击江山味道产
地描述奔跑宽厚自
己总结交流合作标题表
现
记


物连连看
动


看
水果连连


语连连看狐假虎威狼狈
为奸指鹿为马一鸣惊人如鱼
得水引狼入室惊弓之鸟画蛇添足守株待兔一
石二鸟马到成功龙飞凤舞鸟语花香百鸟朝凤一
飞冲天笨鸟先飞
成


画”体验营。1、教师过
渡：我们家乡是个风景优美的地方，有
山、有水、有河流，让我们一起来把家乡四季的
美景描绘下来吧。（教师边说边画）2、活动任务：
各组分别在同样大小的纸上完成绘画
，并记录下体验和收获。3、活动要求：①活动
前可以利用2分钟进行沟通。②按照
自己的想法把沟通后的内容描绘出来
合作游戏（二） “合作


展示反馈1、
谈话回顾：在“看谁记得快”活动中，给你留下
印象最深的是什么？2、
你们是怎样合作的，合作过程中的感受如何。3、教师总结“看谁记得快”。4、
谈话回顾“合作画”：怎样才能画好“合作画
”引导学生分享感受。5、教师
小结“合作画”：合作中相互尊重是很重要的，
理解与信任是合作的基础，宽容理解暖人心
，相互支持作品棒。
（四）


拓展1、在生活中发现合作的作
用和意义，并举例说明
是怎样合作的。2、
跟父母一起画一张《全家福》。
（五）课外


谢 大 家
谢


校和回家的路上要注意安全
同学们来学


校和回家的路上要注意安全
同学们来学