欢迎来到科学课堂欢迎来到科学课堂


教科版 三年级科学上册教科版 三年级科学上册


水水是生命的源泉是生命的源泉


水的来源水的来源 地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地


图图


水对气候的影响水对气候的影响 • 水对气候具有调节作用。大气中的水汽能阻挡地球辐射量的60%，保护地球不致冷却。海洋和陆地水体在夏季能吸收和积累热量，使气温不致过高；在冬季则能缓慢地释放热量，使气温不致过低。 海洋和地表中的水蒸发到天空中形成了云，云中的水通过降水落下来变成雨，冬天则变成雪。落于地表上的水渗入地下形成地下水；地下水又从地层里冒出来，形成泉水，经过小溪、江河汇入大海。形成一个水循环。 雨雪等降水活动对气候形成重要的影响。在温带季风性气候中，季风带来了丰富的水气，形成明显的干湿两季。       此外，在自然界中，由于不同的气候条件，水还会以冰雹、雾、露水、霜等形态出现并影响气候和人类的活动。


图图


水对地理的影响水对地理的影响 •地球表面有71%被水覆盖，从空中来看，地球是个蓝色的星球。水侵蚀岩石土壤，冲淤河道，搬运泥沙，营造平原，改变地表形态。       地球表层水体构成了水圈，包括海洋、河流、湖泊、沼泽、冰川、积雪、地下水和大气中的水。由于注入海洋的水带有一定的盐分，加上常年的积累和蒸发作用，海和大洋里的水都是咸水，不能被直接饮用。某些湖泊的水也是含盐水。世界上最大的水体是太平洋。北美的五大湖是最大的淡水水系。欧亚大陆上的里海是最大的咸水湖。       地球上水的体积大约有 1 360 000 000 立方公里. 当中       海洋占了的1 320 000 000立方公里(或97.2%)。       冰川和冰盖占了25 000 000立方公里(或1.8%)。       地下水占了13 000 000立方公里(或者0.9%)。       湖泊，内陆海，和河里的淡水占了250 000 立方公里(或0.02%)。       大气中的水蒸气在任何已知的时候都占了13 000立方公里(或0.001%)。


图图


对生命的影响对生命的影响 • 地球上的生命最初是在水中出现的。水是所有生物体的重要组成部分。人体中水占70%；而水母中98%都是水。水中生活着大量的水生植被等水生生物。       水有利于体内化学反应的进行，在生物体内还起到运输物质的作用。 水对于维持生物体温度的稳定起很大作用。 水 ——人体最重要的营养素


图图


资料一：人在饥饿或无法进食的情况下，只要提供足够的水就可以勉强维持生命。但如果体内水分损失超过20%，生命就无法维持。


思考讨论：我们每天都在喝水，那我们喝下去的水到哪里去了呢？我们身体里哪些地方有水？


器官组织也大都由水来支持，人体
器官组织的含水量大致如下：血液90%左右
，肌肉70%，肺、心脏80%，肾83%，肝68%，脑75%~85%，消
化液90%，就
连骨骼也含水10%~25%。
资料二： 水不仅是生命存在的基本条件，而且是生命体的基本组成部分。就人类而言，构成我们身体的组成部分大致如下：蛋白质占17%，脂肪14%，碳水化合物1.5%，钙等矿物质6%，剩下的61.5%为水，也就是说水占我们身体体重的比例大约是2/3。人体的各个


三：一个成年
人每天要分泌大约1~1.5升唾液，用于
帮助嚼碎食物并
稀释食物。加
上其他的消化器官
，每天共分泌5.3~9.5升消
化液
。消化液里90%是水。
资料


后延伸： 1.人体还有
许多的生命活动，如食物的
消化与吸收、营养物质在人体内的运送
、营养物质转化为能量，废物的排出等
它们需要水吗？请查阅资料。 2.课
后观察统计：自己一昼夜24小时大约
排出多少尿液？
课