密的森林里干？么呢什4.有节奏地
朗读歌词。（1）
带学生分句读歌词，要求：划节拍有节地奏读，声音位置要高。（2）
师生划拍齐读歌词，注意反馈第四句节奏及歌词师：连续八分音符的节奏，像奔跑着什的么声音？（3）
生学跟奏琴有节地读朗歌词，注意每句结尾二分音符值时的。5.跟着
老师一小句一句师唱歌曲学老。弹琴伴奏（如果有没会唱的学生由老师分句教唱）生7.生
接注唱歌曲。意每个乐句的音准和节奏，特别唱是准“一呀一杆 枪”“及夜 巡逻”日每个乐
句结尾两拍的长音8.生生
交换接让歌曲。唱我们用掌声谢谢请老师——小X X X ,回座位上。9.分
两大组接歌曲唱10.学生完
整地演唱歌曲。有问题的乐句及时纠正指他导这说明。居住的兴安岭地区天怎么样？（
寒冷）
1《勇敢的鄂伦春》教学目标 1.让学生了解鄂伦春族的服饰特点、生活习性等简单知识。培养学生热爱少数民族的感情。2.有感情地演唱歌曲《勇敢的鄂伦春》过程与方法运用打击乐器为歌曲伴奏。价值观通过学习歌曲让学生们明白爱护森林、保护林木人人有责的重要性。重点 演唱歌曲《勇敢的鄂伦春》方法 听唱法 律动法难点 1.歌曲中“一呀 一杆 枪” “日夜 巡逻”的音准及咬字吐字2.用打击乐器敲打节奏并尝试三个声部的敲击并能为歌曲伴奏。 教法 用听~讲~练结合起来 学法 注重趣味性及拓宽学生的知识面教具准备 电子琴、课件、打击乐器：响板、碰钟、双响筒 课时 2课时设计理念 引导学生对音乐产生兴趣，在教学中，还应满足学生“爱动”的年龄特点，让学生积极参与，充分活动。 第一课时一、组织教学：二、导入新课：1.师：知道我们国家有多少个民族？其中又有多少个少数民族呢？老师给予肯定。师：你知道那些少数民族呢？生：答。老师也了解到一些少数民族的知识，我们来看一下。课件展示，看完后问学生知道了什么？2、今天我们再来了解一个少数民族——鄂伦春族。老是带领大家走进鄂伦春，了解与鄂伦春相关的知识。课件展示。我们已经知道了鄂伦春的这么多知识，老师今天还给大家带来一首好听的鄂伦春民歌，想不想听？三、学唱歌曲《勇敢的鄂伦春》1.播放范唱录音，你仔细听歌曲里都唱了些什么？2. 请同学们打开书p6，观察鄂伦春族小朋友的服饰特点。说鼓励的话让学生大胆的动起来。生：答。生听范唱。问：看没看到书上有一个背枪、骑马的鄂伦春小朋友？他头戴——皮帽，身穿——袍式的皮服，脚穿——皮靴， 3.再听范唱录音，勇敢的鄂伦春人不惧严寒、不怕困难，在茂


歌中唱的那样一：匹杆马，一猎枪，勇敢的鄂伦春猎负肩狩着巡逻、、守护山林的职神圣责。果11.如
来你扮你演勇的小鄂伦春，敢会用什么样的情绪来表现怕不惧严寒、不他困难呢？学生讨论
用什么样的情绪歌演唱来曲？12.自豪
的、骄傲的演唱全曲，你可以试着加上动作演唱。四
、巩固敢习《勇练的鄂伦春》过
语渡：大家真聪明，这么快就能一起把歌唱下，来果如你能把歌词那背下唱来就五棒啦！更
兴小结：这节课我们学唱了一首鄂伦春族民歌——《勇敢的鄂伦春》，、安岭伦了勇敢的鄂有春，人们不再
害怕野兽的侵犯和偷伐树木的人了，让我们也像鄂伦春一样，努力习学用知识来保护家乡
、振兴家第吧！乡二课时一、情
境引入教师头戴小
鹿好头饰小朋友们，：家大！我是森林里的小鹿，今天，我想邀大请家到森林里去郊游
。（课件：出示森林图片，背景音乐小《鹿，小鹿》。）师：森林里有
许多可爱的小动物有我，来看看都们谁呀！（
课件：逐一出示各种小动物图片。） 同
桌之间背歌词！一会儿要进行男、女生的歌唱比赛大师：我还给。家带来一首好听的
儿友歌，请朋们小手轻轻拍为我伴奏好吗？（
教师拍手读两遍歌词，适当做简单律。动）二、学唱歌曲师：小朋友
快瞧，那里有一群我的小伙伴唱着歌向我们跑过来了。（
课件：出示一群奔跑的小鹿同，时播放歌曲录音。）师：
现在我们来到了森林游乐园，大家看，这只看门的小鹿好象要话有对我们说。三、
游戏创编学生戴上
各种小动物的头饰。（
件：小课鹿说：“大家急别着先，我还有要求要呢你们，把歌里唱的小鹿是怎么做的时自己平跟
玩的戏游给结合起来教，游乐园里的小动物，怎么样，能做到吗？）学生分组
创编，教师巡视指导。四
、分组展示师：
（放音乐示意大家归位）的小朋友，都准备们很认真， （
课件：小鹿说：“大家好，这里是森林游乐园到小朋，们要友游乐种园和各去小动戏做游物进不过要。
游乐园需要先买门票，可我们这里的门票很特别，就能是看小朋友们要不能跟我一起唱会
这首歌。）现
我在和我的小伙来伴们请大家表演，好吗？希望每来小组上个表演的时候，先由小组长告诉们大家你
跟什么小动玩物的什么戏游，下面的小朋友要真认看，地手轻拍轻，为好伴奏们他吗生？学
次依展示两，到三组每组展示完由可教师和学生进行评价。五
、集体游戏师：小朋友们
玩的精游戏真彩可想，我也把自己编的游戏跟起家一大玩，谁愿意上来？（挑选10人
左右上台）。下面的小朋友，请你拍手学我们伴为，奏会了这个游戏，下课后可以跟伙你的小
伴一起玩呢！教师讲解
戏规则游进，与学生行游戏。六
、结束部分（
课件：小鹿时：“小朋友们，说间过得真快，我的们郊游要结束了，可我看到咱们玩有的地方过
许多小朋友留的下垃圾，如每果个人都这样不爱护环境家我的，会变成什么样子呀！”）师：们朋友们，我小
该怎么办呢？（学生自由说）
像


行动起来，还动小物们一个美丽的家 （
生乐声中，学音捡边的起地上垃圾，边走出教室。 第二课 ） 教学目标 能用
轻快有弹声的性音演唱《彝家福娃真幸娃》。过程与方法
认真聆听弹拨乐合奏《快乐的罗嗦》，能感彝受南云族人民欢庆节日欢歌竞舞的炽热情景
。价值观在一
系列活动中，能主动地、有创造乐地参性音与实践点动。重活 感
受彝族音乐、体验彝 音乐。方法 族 听唱法 律动法难点
欢快、热烈歌的曲演唱。办
法 听唱法 律动法教法 听唱法 律动 学法 教具准备 钢
琴、打击乐器、多媒体 件等。课时课 2课时第一课时一、情
境定向：1、学生
随音乐伴奏《彝家福娃娃真幸》进教室。2、
戏游：看《谁学得快打教师》出节奏，学生X仿A、模 X ︱X X ︱ B、X X X X ︱X X X ︱C、X X X ︱X X X ︱ D、X X XXXX ︱X X XXXX ︱ E、X X XXXX ︱X X ︱二、 导入引趣：1、导入：今天，我们一起
加入“快乐旅行团”，由老师带领小朋友到行云去旅南。让我们跟着音乐出发吧！（出
示课件：云南简介以及云南彝族生活的图片。）2、
提问：片将图了我们带到哪儿？3、
出示课题：课件：《情系彝族》4、引趣：今天我们
行旅第一的站是彝“的族九乡村寨。”（录像课件：乡九村寨）三、
激趣一验(体)：课件
画外音：欢迎朋小友到我们彝族客做。1、导入：你们听，
彝族的小（1）
、学生拍手（2）
、启发造创法：用其他方的拍击。（启发生学回答 ）朋友们用歌声
迎接我们啦2、
初步感受歌曲：《彝家福娃真幸娃》（1）
、问：彝族小朋友唱得好不好听？听你出了哪些歌词？（2）
、引导学生说出“阿里里”（3）
、小结：真聪明——“阿里里”是云南彝中族歌民最有特色的歌曲衬词。（4）
、问：还有哪些歌词？（5）
小结：、彝们小朋友为我族送上的歌曲是《彝家福娃真幸娃》（出示课件：《彝家福娃真幸娃
》歌词）
师：那让我们一起


有感情地朗读歌词。3、
初步体验：曲歌（1）
、启发，仔细地听：看你能不能跟彝小族友学上1、2朋句。（2）
、启发：你学会了哪一句歌词？唱给大家听听。（3）
师生合作学唱歌曲：采用接龙游戏学会。（4）
小结：彝族小朋友有话要告诉大家。4、
深入体验：曲歌（1）
、教师示范：边唱边律用动伴奏。（2）
、自己尝试：学一学边唱边用律动伴奏。（3）
、全体在音乐伴奏下边唱边用律动伴奏。5、情感
激发：（1）
、问：彝友小朋族在唱歌是的心情是怎样的？速度？呢（2）
、启发学生说：情绪——活泼轻快，速度——稍快（3）
、用活泼轻快音声的唱。（4）
参与表现：全体起立边唱边跳。6、小结：
踏着歌声，告别彝族小朋友，快乐旅行团又出发了。四
、激情体验（二）：1、导入：
眼闭听，传远处乐来动的音听……2、
初步感受乐曲：《快乐的罗嗦》（1）
导入：、着随欢快的音的，我们乐旅行团来到了彝族的第二站——“云南民族村”。（点击图片
：民族村录像欣赏和火把节）（2）
点击、外画：音你们幸真运，赶上了彝族人民最隆重的节日——火把节。（3）
问：听到音乐你想做？么什为什么？（4）
小结：这首、欢快是的乐曲彝族音乐《快乐的嗦罗》（点击图片：快乐的罗嗦））（5
、问：你听出哪个音乐重复出现的次数最多？（6）
、启发学生回答：两个小朋友讨论一下。（7）
小结：这、段重��