第20课 第一次工业革命教学目标知识与能力了解第一次工业革命时期纺织技术的革新、蒸汽机和工厂制度的确立以及火车和铁路的相关史实。过程与方法通过英国工业革命的进程和影响，懂得“科学技术是第一生产力”、“科教兴国”的道理。情感态度与价值观通过对本课的学习，培养学生学习的兴趣和独立思考的能力。重点古埃及的代表性的文明成就。难点分析自然环境对文明产生的影响；理解古代埃及法老与金字塔的关系。 课时计划1课时实际完成教学过程教师活动学生活动设计意图一、导入新课利用《厉害了我的国》的宣传片导入新课。通过新颖的导入方式提高学生的学习兴趣。二、展示学习目标1.了解第一次工业革命时期纺织技术的革新、蒸汽机和工厂制度的确立以及火车和铁路的相关史实。2.通过英国工业革命的进程和影响，懂得“科学技术是第一生产力”、“科教兴国”的道理。3.通过对本课的学习，培养学生学习的兴趣和独立思考的能力。学习重点：纺织技术、蒸汽机和工厂。学习难点：工业革命在英国发生的条件；工业革命进程中各工业部门之间的相互推动，相互联系。阅读学习目标，明确本课学习任务。明确本节课的学习任务，让学生带着任务开展下面环节。1


致内容
，在经过老师的讲解让知识更加
并初步记忆
。先通过自学了解课本的大的巩固。2
志着铁路时代的到来。
到1851年，英国建成了总长约 万千米
的铁路网。学生自主学习，阅读课本，独立完成问题，
三、自主学习学生先根据导学案自学找出下列问题的答案，然后教师进行重要知识点进行讲解强调。1.纺织技术的革新（1）资本主义经济的迅速发展，促使 兴起。（2）1733年， 发明了飞梭，提高了织布速度。1765年，发明了纺纱机，命名为“”。2.蒸汽机和工厂制度的确立（1）将蒸汽机变为主要动力的发明家是 。（2）蒸汽机的广泛应用是生产领域的一次重大的飞跃，它极大地提高了 ，使工业革命得以更快地向纵深发展。（3）蒸汽动力的出现，使工厂远离河流，工厂的规模也变得更大，进入19世纪，传统的 逐渐被大工厂所替代，现代最终确立。3.火车与铁路（1）19世纪初，已经有人开始修建“ ”来运输货物。那是的路轨是木制的，车厢是马拉动的。（2）1825年，由 设计蒸汽火车问世，标


社会生产力，人
类进入“ ”。19世纪中期，英国成为世
界上第一个工业国家。四
、合作学习小组内
先进行讨论，后教师总结。1. 简述
合作学习，分
享智慧的能力。3
工业革命的进程。①最
早的国家——英国；②最早的部门
——棉纺织业。1733年，凯伊
发明了飞梭，提高了织布速度。“飞梭”的发明使英国出现了“
棉纱荒”。1765年，哈格里夫斯
发明了纺纱机，将它命名为“
珍妮机”。珍妮机一次可以纺出多
根纱线，极大地提高了生产效率
。珍妮机的发明引发了生产领域的一系列发明，出现了更
多更先进的纺织机
器。珍妮机的发明代表工业革命的开
端；③瓦特改进蒸汽机；
④进入19世纪，传统的手工工
场逐渐被大工厂所代替代，现代工厂制度最终确立。2. 动
脑筋想一想蒸汽机的广泛应用有
什么影响。蒸汽机的广泛应用是生产领域的一次意义重大的飞跃，它极大地提高了生产力，使工业革命得以更快地向纵深发展。它解
决了工厂对
水力能源的依赖问题。3. 简述
工业革命的影响。①创造
了巨大的生产力，人类进入“蒸汽时代”；②工业革命后，资本主义最终
战胜封建主小组讨论探究培养学生
（3）工业革命极大地提高了


先完成工业革命的西方资本主义国家逐
步确立起对世界的统
治。③西方先进、东方落后的世界局
面形成。1840年，英国侵略者
向古老封建的中国发动了鸦片战争
。鸦片战争以后，中国开始由独立的
封建国家逐步变成半殖民地
半封建的国家，中华民族开始了一
百多年屈辱、苦难、探索、斗争的
历程。4.工业革命
给我们的启迪是什么？①科技是第一生产力，要使国家繁荣富
强，我们必须大力发展科技，我
们要坚持“科技兴国”战略
；②我
们要学习科学家们勇于创新、探求
科学奥秘的精神。五
板书，培养学生的
归纳
、课堂小结第一次工业革命1.纺织技术的革新2.蒸汽机和工厂制度的确立3.火车与铁路 思考、归纳、总结通过设计、表达能力，巩固
本节课的内容
。六
步加强对知识的
、巩固复习完成
记忆及理解。4
配套练习相应习题。进一
义，率


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