高一—部编版《中外历史纲要》上册—历史—第一单元西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固


课程标准：通过了解汉朝削藩、开疆拓土、尊崇儒术等举措，认识统一多 民族封建国家的建立及巩固在中国历史上的意义。通过了解汉 时期社会矛盾和农民起义，认识两汉衰亡的原因。学习重点：两汉统一多民族国家在政治、经济、社会、思想文化上的巩固 措施。学习难点：两汉衰亡的历史原因。西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固


第4课 西汉与东汉一、西汉的建立与“文景之治”（一）西汉建立1.时间：公元前202年。 2.建立者：刘邦（汉高祖）。


汉兴，接秦之弊，丈夫从军旅，老弱转粮饟（饷），作业剧而财匮，自天子不能具钧驷，而将相或乘牛车，齐民无藏盖。——《史记·平准书》 汉兴，扫除烦苛，与民休息。至于孝文，加之以恭俭；孝景遵业，五六十载之间，至于移风易俗，黎民醇厚。周云威廉，汉言文景，美矣！——《汉书·景帝纪》


第4课 西汉与东汉（二）文景之治1.原因：吸取秦朝速亡的教训。2.措施：采取休养生息的政策。3.结果：出现“文景之治”。一、西汉的建立与“文景之治”


第4课 西汉与东汉（三）汉承秦制1.中央：三公九卿。2.地方：郡国并行。 汉兴之初，海内初定……惩戒亡秦孤立之败，于是剖裂疆土立二等子爵…… ——《汉书·诸侯王表》一、西汉的建立与“文景之治”


第4课 西汉与东汉二、西汉的强盛（一）政治上1.颁布推恩令。 “众建诸侯而少其力”


第4课 西汉与东汉2.设立中朝。二、西汉的强盛（一）政治上削弱相权，加强皇权。


光元年冬十一月，初令郡国举孝廉
各一人……孝谓曰善事父母者,廉
谓清洁有廉隅——者。《汉书·武
帝纪》
吏，严刑峻法 。 元
第4课 西汉与东汉3.确立察举制等新的官吏选拔制度。二、西汉的强盛（一）政治上4.完备监察制度。5.任用酷


制，将铸币
权收归中央。2.实
行盐铁官营。二、西汉的强盛（二）经济上
第4课 西汉与东汉1.改革币


是由中央政府在各地设置均输官，调节各地运往首都
的物资，以保证军需供给，都市消费，仓库积储
。 平准
法是由中央政府在首都长安设置平准官，按照价格波动
均输平准”。4.抑
，收购或抛售货物，调解供需，控制市场。 均输
制工商）经。二、西汉的强盛（二业者济上 均输法
平准政策打击了奸商囤积居奇、哄抬物价，既维护
了民众利益，又加强了中央集权国家的财政基础。——樊树志
《国史十六讲》
第4课 西汉与东汉3.推行“


独尊地位，使儒学成为我
博士。 《
国封建社会主流意识形态。二、西汉的强盛（三）思想上
春秋》大一统者，天地之常经，古今之通谊也。今师异道，人异论，
百家殊方，指意不同，是以上亡以持一统；法制数变，下不知所守。臣愚
以为诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。——《汉书
•董仲舒传》确立儒学
第4课 西汉与东汉尊崇儒术 ，设立五经


四）军事上： 巩固边防，拓展疆域。
形势图二、西汉的强盛（
第4课 西汉与东汉西汉


末年，政治黑暗，土地兼
莽夺权，
并严重，赋税徭役沉重，社会
改国号为新，西汉灭亡。王
动荡不安。公元9年，王
秀都定朝，重建汉洛阳莽改制，激会矛盾化社，
史，称建立汉。东东汉的一）（绿林、赤眉义等起。爆发2刘5年，
第4课 西汉与东汉三、东汉的兴衰西汉


光武中兴
强尚书台的作用。严格控
制外戚干政。裁
并郡县，裁减官吏。整顿
吏治，惩处贪污腐 第4课 败。西汉与东汉三、东汉的兴衰（二）
1.政治上增


光武经兴2.中济上清查全
国垦田、户口数量。释放奴婢
。
第4课 西汉与东汉三、东汉的兴衰（二）


光武中兴3.思想上重
视儒学。
第4课 西汉与东汉三、东汉的兴衰（二）


后期的衰亡
戚宦官交替专权，政治
之祸
腐朽黑暗。“党锢
”第4课 西汉与东汉三、东汉的兴衰（三）东汉中
1.外


后期的衰亡2.豪
强地主势力发展迅速，土地兼并严重，阶级矛盾日益尖锐。4.地方
起义爆发，动摇了东汉王朝的统治基础。
长官拥兵自重，出现了军阀割据局面，东汉政权名存实亡。3.黄巾
第4课 西汉与东汉三、东汉的兴衰（三）东汉中


、两汉的文化类别代
表人物或作品特或点影响史学司马迁
记》开的《史创纪体传通史体例。上起黄帝下至武帝年间约三千年的历史，
兼具史学和文学特色班
我固的《汉书》纪国第一部断代体传史文学汉
赋介于韵文和散文之间的文体，讲究铺陈排比，辞藻华丽乐
府诗乐府采集民歌修改而成的诗，很多反映了当时社会的真实情况五言
诗语言朴实、生动，传播广泛
第4课 西汉与东汉四


、两汉的文化类别代
表人物或作品特点或影响科
黄帝内经》奠定了中理医论的基础《
神农本草国经》中古代一部第药物学专著《九
技《
章算在中国术》数史学乃至世界数上学史都有重要地位蔡伦改进造纸
术纸成为主要书写材料，大大促进了中国和世界文化的传播和发展
第4课 西汉与东汉四


、两汉的文化
西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固一、西汉的建立与“文景之治”二、西汉的强盛三、东汉的兴衰四


课知识巩固
武帝时,朝廷制作出许多一尺见方的白鹿皮,称为“皮币
”,定4价为0万钱一张。诸侯王参加献礼须时,必购皮币用来
置放礼物,而当时一个“千户侯”的一年租税收入约为20万钱
。朝廷这种做法　( 　)A.加强了
货币思想上　　B.确立了管理的统一C.削弱了诸侯
实力　　D.实现了对地方的控制C本
1. 汉


课知识巩固
级政前汉高帝十二年区195年15郡汉文帝十六年前164年24郡汉景帝中六年前144年68郡、国汉
武1前106年帝元封五年08郡、国2.本
为西汉朝廷直接管辖的郡级政区变化表。据此可知 (　　)A.诸侯王国与朝
廷矛盾渐趋激中央行政化 B. 体制进行了调整C.朝
廷解决边患的条件更加成熟王国 D .控制的区域日益扩C大皇帝纪年公元纪年郡
上表


课知识巩固
充在《论衡》中萧何入说:“秦,收拾文书(国家档案文献),汉
所以能制九州,者文书之力也。意在”其说明,西汉成功地实
现对全国的统治,是因为汉初(　　)A.实
行了崇尚儒家的政策  　  B.继
承了秦朝的基本制度C.未
能充分发挥文书功能 　   D.官吏
熟知秦朝典章“B制度汉承秦制”本
3. 东汉王


大家的观看，再见
！
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高一—部编版《中外历史纲要》上册—历史—第一单元西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固答疑


一：汉武帝为什么要建立刺史监察制度？ 了解汉
题关键从汉
武帝时期加强中央集权的背解中央景,了集权是以政治制度建设
为中枢环节。（一）解
路引领
武帝时期进一步巩固统一多民族国家的需要来思考。（二）思
第4课 西汉与东汉问题


一：汉武帝为什么要建立刺史监察制度 ？元封五年（公元前106)，为
答案提示
化强对地方势力的控，制武帝将京畿
以外地区分为十三州部，设刺史，秩六百石，每年定期巡视所部郡国，监察
守、相两千石官和强宗豪右“六，以条问事”。汉代刺
史秩卑权重，“六条问事”中除一针对宗条族豪强外，其他五条都
是针对两千石以上的高官。（三）
第4课 西汉与东汉问题


二：谈谈阅读下述诗赋的感受体会。
夫终日驰骋，劳神苦形，罢车马之用，抗士卒之精，费府库之财，而无德厚之恩，
务在独乐，不顾众庶，忘国家之政，贪雉兔之获，则仁者不繇也。——司马
相如《上林赋》 江南可
采莲，莲叶何田田。——乐
府《江南》 行行重行行，与
君生别离。相去万余里，各在天一涯。——《行行重行行》 问题
第4课 西汉与东汉 若


二：谈谈阅读下述诗赋的感受体会。 教
题关键（二）思
史料,理解汉赋、乐府、古诗产文化的政治生背景,感知在强
大繁荣的社会政治背景下,文化繁荣的魅力,培养对中国文化的认
同感和自豪感,接受中国古代文化艺术美的熏陶。（一）解
路引领
科书选取了汉赋、汉乐府、《古诗九十首》代表作品中的名
句, 以此为开端，拓展对汉代优秀文化作品的阅读和鉴赏,不
仅可以体会强盛王朝文化氛围,也能提高鉴赏力。美的能 研读
第4课 西汉与东汉问题


二：谈谈阅读下述诗赋的感受体会。（三）
答案提示
赋华美的辞藻、恢宏的气势中蕴含着对大一统后政治潜力的
肯定和彰显，也体现了作者对君主过度奢靡、滥用民力的担忧，
寄托了作者劝谏君主勤政爱民，为国政之计久远的主旨。 《
江南》描写了南江采莲中的欢乐场，景语言清新自然，意境委婉含蓄
，韵味无穷 。 《行行重行行》
主题是东汉末年动荡生社会中的离死别，带有浓
厚的时代特征第。4课 西汉与东汉问题
汉


三：阅读材料，分析豪强地主势力的发展与东汉政权衰亡之间的
关系。
末年政论家仲长统进术了东汉豪强势力的迅猛发展 ： 汉兴以
来，相与同为编户齐民，而以财力相君长者，世无数焉。而清
絜之士，徒自苦于茨棘之间，无所益损于风俗也。豪人之室，连栋教
百，膏田满野，婢千�