化的自
觉和自律我，们应该但免避在倒掉洗澡水的时掉候婴儿都抛连了，应该尽量使西方本术资源学
土化自新的。评话语空间不能建构，文学批评也就无法实现批己意社会价值和的义。(摘编
自谭旭东《文学批评的实与真》)材料
二文如何重建：学批评与读者的
联系，使其获得一般读者的认可，从评实现文学批而引领审美潮
流的使命？就要这使评文批学克服各种“寄缺生”的陷，重塑文学批评的公信要，同时力
尚未从消化的艰涩理论中摆脱出来，消除理论症赖依，把读者“看得懂、信作为文学批评的基本准过”得
则，通过鲜活、生动、有情的语言把深刻的道理讲清楚，让读者从中引
发一种情感共鸣，从而在自觉不自觉中接受其中的“道理”。法国
哲学家说米歇尔·福柯：“我忍不住梦想一种批评，这种批评不会努力去评判，而是
给一部作品、一本书、一个句子、一种思想带来生命；它把火点燃，观察青草的生长，聆听
的风声音在，微风中海接住面的泡沫，再把它碎揉。把它沉睡从中唤醒时有，候也把它创
造。下判决的那种批评令我昏昏欲睡。我喜欢批评能迸发出想象的火花。”可以说，他梦
第六单元测试卷(时间：150分钟　满分：150分)(本栏目对应学生用书P257)　　　 　 　　　　　 　 　　 　　 　　一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题，19分)阅读下面的文字，完成1～5题。材料一：文学批评在当下确实面临着尴尬的生存处境，一方面文学批评失去了学界的认同，另一方面文学批评也面临作家和读者的质疑，就是文学批评家本身也对文学批评的社会功能和价值产生了怀疑。究竟我们该如何应对现实的问题，该如何走出文学批评的尴尬处境，我们呼唤着文学批评的实与真。导致文学批评如此局面的原因是多方面的，我认为其中重要的原因之一是我们批评家自身的问题，如批评家缺乏对作品的真正的感悟能力，无法对作品进行审美阐释和精细解读；批评家缺乏责任感和艺术良知，自愿堕落为商业写作和消费主义写作的吹鼓手；批评家缺乏足够的理论知识和学术修养，无法准确估价和判断文学创作的各种现象；还有的批评家甚至缺乏跟踪与熟悉文学创作现象的热情，不了解文学的基本态势。一句话，文学批评当下面临的最大问题就是批评家作风浮躁，缺乏求真务实的精神。批评家坚持批评要落实到“文学性的思考”的层面，在批评中坚守文学的精神是一个关键，只有落实到了文学性的思考的层面，批评家才能与作家进行平等对话，批评家才能和作家一道展开与人类生存有关的通向真理与道德的对话，文学批评才能引导文学创作对崇高精神价值的追求。批评家要开阔视野，丰富理论资源，建构全新的批评话语空间。有些批评家不但没有真正领会和吸收中国文论的精髓，而且对西方的文论还抱有成见甚至充满敌意。对西方思潮在吸收其合理成分的同时，保持一定的警惕和怀疑是必要的，批评家也应该有这种文


中的文学批评，就包含着批评的素养、观念与语言。这就说明，对令人“感动”的文学批评的追求
具有共通性，无论中西。文学批评应该着力
于人心、人情、人性的深切体察，着力于文学人文魅力的感性体认，用通
俗、清新又灵动的语言，传递阅读感受，以真诚的态度、对话的方式，建立批评家与作家、读者、作品、
世界之间的联系，用贴近生活的文艺观念和逻辑方法进行阐释，推动作家去
探索和追求，同时给读者以阅读享受和审美启迪，感受到鲜活的社会气息和人文情怀。(摘编
自明飞龙、王园园，到“人的文学”《从“人的文学批评”——谈
文学批评的素养、观念与语言》)材料
三：思
想的是文学评批盐，是魂灵，是普罗米修斯来盗的火，也是文学批评赖以存续下去并诱使
一代又一代杰出头脑投身其中的理由。那么
思，想又是什么呢？思想是对文学作为一门与术艺不断重新定义的发个。身为一现文学批评家，
他必须时刻警觉时同，代文学在技艺上有哪些精进，又有哪新些的开创，这一风
格与传统有样怎的关系对，未来写作又意味着什么。这是一个文学批评家所必有的是意识，也
他必须在文要章和谈中话反复回答的问题思。想还包括认识生活的能力，辨别现实生
活与文学世界的关联与差别的能力以及将知识、情感与智慧结合在一起的能力。由是，文学批评
脱摆对他本人文的位依地附，获得了与他所论的对象评携手前资行的格，共同在这
广袤的人世间探险，共同探究人类生活新的可能。接
下来需要追问的是，思想从何而来？思想需要博广的识，知需要棘披斩荆认识生活的
气勇也和能力，需要理解词言的智慧，特别是，它需要理论视野。一度，艰涩理论让者文批评的读学
望而生畏，于家，一些批评是将理论视为批评的敌人，为认庞杂的中外当艺理论与文代中国文学“水土
不服”，滥用理论使得家国文中成为理论学跑马圈地的训练营滥
用固然是错误的，但如果完全放弃理论训练、掉丢理论透镜，文学批评可能沦为仅仅抒发
个人情感的读后：因此，有必要重新定义感。批评应该作为写作而存在。理
想家的文学批评中，应该对阅读怀着
常人难以企及的热忱。各种各样的书包围着他，他不知疲倦、专心致志地阅读，并不断为这个
世界引入新的意义。(摘编
自岳雯《文学批评一样需要思想创新》)1．
下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项3(是分)(　　)A．
文学批评失去了学界的认同，使得自学批评家文身也怀疑文学批评的社会功能和价值，文学批评处境尴尬。B．
批评家缺乏求真务实的精神，突出表无在其现法对作品进行审美阐释和精细解读，丧
失了对作品的感悟能力。C．
材料一指面批评家在商业写作和消费主义出作写前自愿堕落，可之视为材料二中指
“寄出的文学批评的缺生”陷。D．
料材三全为批评家不认该完应放弃理论训练，所以批评家对中外文艺理论要全部吸收，开
拓新的理论视野。【
答案】C　【
解析】A．逻辑关系混乱，据……“原文材料一……另一方面一方面”，二者是并列关
系，将并选项“使得”列关系变成了因果关系．曲B。解文意，“突出表现”之说原文未
想


及，“丧失了对作品的感悟能力”错．表述绝“，应为”。D缺乏对作品的感悟能力对化，根据
材料一“对西方思潮在吸收其合理成分的同时，保持一定的警惕和怀疑是必要的”和材料
三“滥用固然是错误的”，可批评家对中知“外文艺理论要全部吸收”错误。2．根据
材料二和材料三，下列说法不正确的一项3(是分)(　　)A．
把读者“看得懂、作为文学批评的基本准信得过”则，是文学批评重建与作家、读者之间良性关
系的重要途径。B．
能迸发出想象火花的文学批评应该包含着批评的素养、观念与语言，这也是中西方世
界在文学批评上的共同追求。C．
思有想批文学评的脱可摆以对他人文本的位附地依，这也意味学文着批评必须超越
其批评对象，去探究人类新生活。D．
批评应该作为写作而存在，理想家的文学中评批既着要阅读怀对极热的大忱，又要不断
地为这个世界引入新的意义。【
答案】C　【
解析】必“须的超越”说法过于绝对，并必非“须超越”，原文材料三说的是“携手前
共同”“共同……探险”“行探究”。3．
下列文学批评中，作为论据来支撑材料二观点最好的一项(是3分)(　　)A．
评杜甫诗语言特点：与盛唐诗“音律宏畅，辞采高华不，涉事关，不理典要，清空
罔象”的基本特点大不相同。B．
评南宋诗人忧对国情怀：祖国的忆念是留和在感情灵魂里的，好比在树上刻的字，那
棵树愈长愈大，它身上的字迹也就愈长愈牢。C．
评《红楼梦》主旨思想：宗旨为悲金悼玉。悲，痛恨意；金，指金人；玉指明朝，《
红楼梦》是隐悲金悼明的史实。D．
评《雷雨》创作手法：受到了命古希腊“运悲剧”、性“莎士比亚格悲剧”、易卜生“社会
悲剧”等西方戏剧观和创作方法的影响。【
答案】B　【
解析】材料二指出“把读者‘看得懂、信得过’作为文学批评的基本准则，通过鲜活、生
动、有情语的言把深刻理道的讲清楚，让读者从中引发一种情感共鸣，从而在自觉不自觉
中接受’其中的‘道理”，所用语言通俗，能够让读者看得懂项。B为了阐释南宋诗人的忧
国情怀，使用比喻修饰，通俗生动，符合。4．
材料三在论证上有哪些特点？请简要说明。(4分)【
答案】①运用递进式结构，层层深入，思路清晰，结构严谨。②运用了多种论证手法，论
证充分透彻，有说服论力③。证语言简洁平实中不乏生动形象，富有逻辑性。(意思对即可．)5
“以文学批评应该思想为中心”还是“以读者为中？心”请结合材料谈谈你的看。法(6分)【
答案】(示例一)以思想为中心。①有思想的文学批评能与作家平等对话，引导文学创作。②思
想评是文学批的灵魂评，文学批是赖以存续下去并让批评家投身其中的理由。思③能够想
让文学批评实现探究人类生活新的可能。(示例
二)以读者为中心。①文学批评应