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主 编：常锐伦 欧京海副 主 编：侯 令 王振华编 委：白彬华 杨嘉栋 刘月娥 杨广馨 李雪梅 刘世彬责任编辑：王振华 教富斌美术设计：陆惠国 蔡明友摄 影：郭 青 田传俊责任印制：胡雨竹出版说明 本教科书是2001年版的修订本，是依据《义务教育美术课程标准》（2011年版）进行修订和完善的。为促进学生人格全面发展，提高其美术素质，本教科书将《义务教育美术课程标准》转化为中小学师生可实施的教学内容，在明确学生必备的美术知识与技能的基础上，注意贴近学生的学校生活与社会生活，使之富有情趣和启发性。 本教科书广泛听取全国实验区师生的意见，吸纳各地优秀课例，使得教材的美术知识和能力训练更加科学与系统，适于学生学习。 本教科书的编写得到了首都师范大学、北京教育学院、清华大学美术学院、中央美术学院、北京教育科学研究院等单位的专家及全国各地中小学美术教研员的大力支持与帮助，在此表示衷心感谢。1.添画 23.认识身边的树 64.绘画游戏 85.纸盒变家具 106.节节虫 127.吊饰 158.洗澡 1813.怪兽 2811.艺术作品中的动物 2412.和妈妈在一起 269.假如我是巨人 20综合练习 46热带飓风和虎 110.头饰设计 222.吃虫草 414.我的收藏卡 3015.做笔筒 3316.画夜景 3617.画影子 3818.童年 4019.我喜欢的鸟 42型表现赏评述合探索造欣综计应用设目录小提示：同学们，我们的教科书已进入循环使用，请大家一定要爱护它。在书中回答问题时请用铅笔轻轻地书写。谢谢！姓 名 年 月 日教育部2013年审定义务教育教科书美 术二年级 下册人民美术出版社 编人民美术出版社 出版（北京市朝阳区东三环南路甲3号 邮编：100022）北京盛通印刷股份有限公司印装全国新华书店发行2013年11月第1版 2019年11月第7次印刷开本：787毫米×1092毫米 1/16 印张：3ISBN 978-7-102-05806-1定价：5.70元京发改规 [2016] 13号如遇质量问题请与本社教材出版发行部联系电话：（010）67517602


义务教育教科书·美术主 编：常锐伦 欧京海副主编：侯 令 王振华北 京


热带飓风和虎 (油画) 1891卢梭 (法国)同学们，请认真看这幅作品。暴雨伴随着闪电倾泻在这片热带雨林中，密林的深处一只老虎还在觅食，如此恶劣的天气也不能阻挡它求生的本能。它瞪大了眼睛，紧张地注视着前方，一步步地向猎物逼近，一场残酷的厮杀就在眼前。这幅画色彩鲜艳夺目，金黄色的大片草丛与绿树、绿叶以及红色的植物相互交织在一起，形成了强烈的色彩对比，使画面充满活力，并富于装饰趣味。1


艺术实践：用绘画的方法完成添加的形象，并把它剪下来贴到废旧报纸或画报图片中最理想的地方，使画面更富有新意。学生作品评一评：我知道添画能激发我们的想象力。看谁的画面添加得生动又有趣？小提示：添加的物象要与环境相适宜，位置安排要巧妙，大小、远近关系要合理。畅游我的家乡湖中的小岛添画平静的海滨风景图片在同学们添加了飞机、降落伞和小帆船之后，画面就变得生机勃勃，富有情趣。这幅作品充分反映了同学们对生活的热爱。学生作品说一说、想一想：1.说一说，你想选择哪类风景图片来做底图？2.想一想，你准备用什么方法来添画？3.看一看，添加什么形象会使画面更有情趣？美丽的海滨家乡的风景23


艺术实践：发挥你的想象力，用你学过的剪贴、绘画等多种方法表现吃虫草捕食的情景。学生作品看一看，同学们是如何处理图与底的颜色关系的？评一评：我知道了吃虫草如何捕捉虫子，了解了自然的美妙。看谁的作品细节表现得生动，图与底的色彩关系处理得好？捕虫能手吃虫的植物吃虫草的世界美丽的吃虫草神奇的吃虫草吃虫草美丽的大自然真是千奇百怪、无奇不有，你见过能吃虫子的草吗？看，这些美丽的吃虫草有着奇特的外形和漂亮的颜色，并利用自己独特的方式捕捉它们的“食物”，多么奇妙啊！说一说、想一想：1.大家查找吃虫草的资料。说一说，吃虫草运用什么方法捕食虫子？2.看一看，吃虫草的形状和颜色有什么特点？3.想一想，是什么形状和颜色使吃虫草吃到虫子？请同学们用动作表演吃虫草捕虫的情景。笼口捕虫笼笼盖唇查找资料后，我知道的吃虫草有——————、 ——————、——————、——————。猪笼草瓶子草捕蝇草45


艺术实践：参考图例中树干、树枝、树叶的线描画法，画你记忆中的树,可涂上适当的颜色，让画面更美。学生作品请你把树的生长特征写在作业的背面。树的画法图例评一评：我认识了身边的树，知道了树是人类的好朋友。看谁画的树外形好看又抓住了它的特征？我喜欢的树盛夏冬天的树古老的树认识身边的树白桦林 (油画) 1879 库茵芝 (俄国)灿烂的阳光照射着绿色的白桦林，它们像一群婷婷玉立的少女展示着优美的身姿。一条幽静的小溪悄悄地从中穿过，远处爽朗的蓝天与郁郁葱葱的密林，以及近处深绿的阴影，将白桦林衬托得更加光彩夺目。这幅画充分地向我们展示了大自然的生动美感。说一说、想一想：1.说一说，树为什么是人类的好朋友？你能说出校园中的树名和它们的有关知识吗？2.想一想，树是由哪几部分组成的？不同树的外形、树干、枝叶分别有什么特点？67


艺术实践：请同学们随意地画一些线条，并根据线条形成的图形展开丰富的想象，然后，添加形状和色块完成一幅有趣的画。学生作品说一说、想一想：1.说一说，你在自己或别人画的线条中发现了什么形象？2.想一想，添加什么色彩和图形可以使形象更奇妙有趣？评一评：我知道了随意画的线条经过想象和发挥也能变成有趣的画。看谁创作的作品更富有想象力？布娃娃线条图形的组合我眼中的世界奇妙的世界画家米罗在这幅作品中，通过轻松流畅的线条、任意变化的图形、简单明快的色彩，给我们描绘了一个神秘、奇妙、有趣的世界。同学们，你们能从这个幻想丰富的画面中读出什么有趣的形象吗？绘画游戏鸟翅上滴下露珠，唤醒了眠于蛛网暗影中的罗莎莉 (油画) 1939 米罗 (西班牙)任意画线在图形中发现并添画有趣的形象89


艺术实践：运用本课所学的纸盒做家具的方法，以小组为单位，合作完成一组既新颖又美观的家具。学生作品说一说、想一想：1.说一说，你带来的纸盒适合做什么样的家具？2.看一看，怎样改变纸盒的外形使它变成小家具？3.想一想，怎样装饰更美观、更统一？评一评：我学会了用废旧纸盒做家具。看哪个小组制作的家具美观、新颖又有创意？小提示：制作纸盒家具需要用剪、刻、折、粘贴、插、组合和装饰等方法。请注意安全。小沙发的制作方法：单人床小沙发沙发和茶几纸盒变家具同学们，这些家具的各部分都是由什么形组成的？它们是使用什么材料和方法做出来的？你也来试着做一做吧！生活中各种废旧的纸盒，其实都有它们的潜在利用价值，等待你的发现和创造。看，本课中漂亮的纸盒家具能给你什么启发？学生作品双层床家具组合鞋柜1011


学生作品234说一说、想一想：1.说一说，节节虫由哪几部分组成？它的身体有什么特征？2.看一看，节节虫可以用什么材料制作？身体的连接可以有哪些方法？3.想一想，怎样装饰更美观？1小提示：节节虫的身体是一节一节重复排列的。节节虫的制作方法：头和尾的连接方法节节虫看，这些身体一节一节重复做出来的节节虫是那么大，那么漂亮，多有趣呀!你也来试一试，让它美化我们的生活环境吧！学生作品1213


吊饰生活中有很多不同材质、形式各异、美观大方的吊饰，它们不仅表达了人们美好的愿望，而且为生活增添情趣与色彩，特别是节日中的吊饰更表现出喜庆热烈的气氛。为什么有的吊饰上要写“春”字和“福”字？为什么还要添画鱼或其他小动物？它们寓意着什么？艺术实践：利用身边的各种材料和废旧物，运用重复排列的方法设计制作一条富有想象力又精致的节节虫。学生作品评一评：我知道了重复能产生节奏的美感。看谁做的节节虫既精美又富有想象力？1415


艺术实践：以小组为单位讨论制作吊饰的主题、材料和方法，自由组合完成一件有吉祥寓意并造型美观的吊饰，最后全班同学办一个“吊饰”展。学生作品评一评：我学会了用身边的各种材料做吉祥吊饰。你们认为哪个小组做的吊饰既美观寓意又好？说一说、想一想：1.说一说，本课中的吊饰有什么特点？它们在材料、形状、颜色和制作方法上有什么不同？2.想一想，吊饰各部分之间怎样连接既实用又美观？1243吊饰的制作方法：完成作品1617


学生作品艺术实践：运用绘画的方法，画一幅记忆画，表现出洗澡时的有趣场面。说一说、想一想：1.说一说，你想表现谁洗澡？你记得哪些洗澡的趣事？2.想一想，洗澡的过程中会出现什么？环境是什么样的？3.看一看，学生作品是如何突出主体的？画面安排上有什么特点？评一评：我知道了通过回忆也能画画。看谁画的记忆画主体表现得突出又有��