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主 编：常锐伦 欧京海副 主 编：侯 令 王振华编 委：白彬华 杨嘉栋 刘月娥 杨广馨 李雪梅 刘世彬 教富斌责任编辑：王振华 教富斌美术设计：陆惠国 周德保摄 影：郭 青 田传俊责任印制：胡雨竹出版说明 本教科书是2001年版的修订本，是依据《义务教育美术课程标准》（2011年版）进行修订和完善的。为促进学生人格全面发展，提高其美术素质，本教科书将《义务教育美术课程标准》转化为中小学师生可实施的教学内容，在明确学生必备的美术知识与技能的基础上，注意贴近学生的学校生活与社会生活，使之富有情趣和启发性。 本教科书广泛听取全国实验区师生的意见，吸纳各地优秀课例，使得教材的美术知识和能力训练更加科学与系统，适于学生学习。 本教科书的编写得到了首都师范大学、北京教育学院、清华大学美术学院、中央美术学院、北京教育科学研究院等单位的专家及全国各地中小学美术教研员的大力支持与帮助，在此表示衷心感谢。型表现赏评述合探索造欣综计应用设1.恐龙世界 22.画中的线条 43.会动的线条 64.人物与环境 85.我们的社区 106.大嘴怪 127.威武的盾牌 148.别致的小花瓶 17清明上河图 19.会变的盒子 2010.有趣的蛋壳造型 2311.橙色的画 2612.绿色和紫色的画 2813.彩墨游戏（一） 3014.彩墨游戏（二） 3215.卵石动物造型 3416.生活与艺术中的花 3617.娇艳的花 3818.有趣的生肖邮票 40目录19.变垃圾为宝 43综合练习 46小提示：同学们，我们的教科书已进入循环使用，请大家一定要爱护它。在书中回答问题时请用铅笔轻轻地书写。谢谢！姓 名 年 月 日教育部2013年审定义务教育教科书美 术三年级 下册人民美术出版社 编人民美术出版社 出版（北京市朝阳区东三环南路甲3号 邮编：100022）北京盛通印刷股份有限公司印装全国新华书店发行2014年12月第1版 2019年11月第6次印刷开本：787毫米×1092毫米 1/16 印张：3ISBN 978-7-102-05807-8定价：5.70元京发改规 [2016] 13号如遇质量问题请与本社教材出版发行部联系电话：（010）67517602


义务教育教科书·美术主 编：常锐伦 欧京海副主编：侯 令 王振华北 京


纤夫们紧张劳作的情景，使我们从一个侧面看到当年汴梁城的繁荣景象。《清明上河图》画面组织讲究内在联系,严密紧凑，一气呵成，具有很高的艺术成就，在世界绘画史上占有重要的地位。清明上河图 (中国画 局部) 北宋 张择端 《清明上河图》是我国北宋时期的作品，距今已有800多年的历史。全画长5米多，宽25厘米。此画描绘了清明时节的北宋都城汴梁（今河南开封）的市民生活场景。这里选取的局部表现的是桥上小贩和行人的熙攘、喧闹以及过桥船工、1


艺术实践：发挥你的想象力，抓住恐龙的特征，运用多种方法创作一件表现恐龙生活的作品，或集体创办一期介绍恐龙的手抄报。学生作品评一评：我知道了地球是我们赖以生存的家园，我们要好好保护它。看谁把恐龙的特征表现得突出又生动？课后拓展：我们怎样做才能保护好我们的地球家园？恐龙基本结构示例纸板恐龙快乐的小恐龙恐龙乐园小组制作手抄报你参观过恐龙展览吗？你知道各种恐龙的名称吗？恐龙在2.2亿多年前曾经统治地球达1.6亿年之久，然而在大约6500万年前却神秘地消失了，给人类留下了无穷的奥秘。恐龙世界思考与讨论：1.你知道哪些恐龙？它们的外形、身体、头和尾巴有什么区别？生活环境有什么特点？2.查找有关恐龙的资料，说一说恐龙为什么会消失？现在的什么动物可能是恐龙的后代？ 参观恐龙博物馆23


艺术实践：欣赏本课中的作品后，说一说你的收获。选一幅你感兴趣的作品，用200字以内的短文评述作者是如何运用线条来表现作品内容的。学生作品女像 (速写) 现代 马蒂斯 (法国)两个青年农民(速写) 现代 毕加索 (西班牙)海景 (速写) 1864 琼坎 (荷兰)思考与讨论：1.欣赏本课中的我国古代绘画，请你比较这三幅作品中的线条有哪些不同？2.请你比较三幅外国作品中的线条，看看各有什么特点？请分别说一说。评一评：我知道了线条是绘画的艺术语言之一。看谁对作品中的线条分析得准确，语言表述得优美？小体验：请用肢体的动作表现你对线条的感受。我的同学村前的大树我的同学画中的线条放牧图画像砖 魏晋黄河逆流 (中国画) 南宋 马远�F�+7
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�) ~ / ��1从古至今，从东方到西方，无论抽象还是具象的绘画作品，线条一直是创造形象和表达感情的基本要素之一。你看，画家创造出的线条有的柔中带刚，有的柔和秀美，有的飘逸洒脱，有的稚拙朴实……在画家的笔下线条具有了生命力，抒发了他们不同的情怀，同时也给我们带来无尽的艺术享受！《八十七神仙卷》是一幅白描人物长卷。作者运用细长流畅的线条，描绘稠密而又重叠的衣褶，表现出神仙优美轻盈的体态，人物脸部的线条比衣服的线条更细腻，使整个画面更加生动。作品虽没有任何颜色，却给人以华美富丽的感觉，展现了中国古代人物画的杰出成就。45


艺术实践：仔细观察生活中具有动感的景物，并以曲线为主画一幅有动感的画。学生作品评一评：我知道运用好曲线能使画面产生动感。看谁的作品线条优美，画面富于动感？舞神春天的旋律海云追日蛟龙出海古埃及装饰画新绿 教师范作春天 教师范作在我国敦煌石窟中，有许多描绘“飞天”的壁画，请你分析一下，是什么原因使我们感觉她们在飞翔呢？会动的线条敦煌320窟壁画 (局部) 唐代思考与讨论：1.这两张照片中的线条有什么特点？给了你什么样的感受？2.哪些线条能给人以动感？小体验：请你画出直线、斜线、曲线，体会它们带给你的不同感受。罗马城市雕塑 (意大利) 现代上海外滩夜景67


艺术实践：根据本课提供的人物造型，发挥你的想象力，通过添加适当的背景，以及改变服装和人物方向，让画面更丰富、更有趣！学生作品评一评：我知道改变人物的背景、服装、方向能表现不同的绘画内容。看谁的作品表现的人物与环境关系富有创意？杂技表演轮滑比赛快乐的假日为国争光遨游太空人物与环境本课中有两组动态人物，你能根据他们的姿态，想象他们都在做什么吗？你能想象当他们的身体方向发生变化时，是什么样子吗？思考与讨论：1.这几幅画中的人物动作完全相同，但它们所表现的意思为什么不一样？2.你觉得哪些作品富有创意？说一说你的看法。3.怎样添加环境能让你的画更有新意？学生作品晾衣服快乐的小丑舞林高手 海底探秘89


艺术实践：请到学校附近的街道和社区，细致地观察、记录人们活动的场景。每个人画一幅表现社区新貌的画，也可以把它们接成长卷。学生作品评一评：我知道了社区是我们每个家庭生活居住的地方，讲文明、讲礼貌是和谐社区的基本保障。看谁画的社区环境优美，人物表现生动？和谐社区晨练海岛渔村社区门前社区的新人、新事、新风貌我们的社区社区是我们每一个家庭生活居住的地方，它就像一幅长长的画卷，充满了现代生活气息，展现了时代文明。思考与讨论：1.你居住的社区环境有什么特点？小区里有什么设施？附近有哪些商店、超市、公园？2.你想从哪个角度表现社区新风貌？鸟瞰社区美丽的社区社区一角1011


艺术实践：发挥你的想象力，运用夸张和变形的表现方法，用吹塑纸版画表现一个嘴大得出奇并且有趣的怪物。学生作品评一评：我初步掌握了吹塑纸版画的制作方法。看谁创作的大嘴怪本领大？看谁的想象力丰富？思考与讨论：1.学生作品表现了大嘴怪的哪些本领？想出了哪些有趣的故事？2.作品是怎样使大嘴怪的嘴变大的?运用了什么表现方法？3.你想画的大嘴怪有什么奇特的本领？你给它想出了哪些有趣的生活环境？大嘴怪乐园快乐的大嘴怪蝙蝠侠大水怪 大鲨鱼大嘴怪大嘴怪，它的嘴能有多大？它是凶恶的，还是善良的？是丑陋的，还是美丽的？你想象的大嘴怪是什么样的？你想如何来表现？今天我们学习用吹塑纸版画来表现大嘴怪。将画稿誊画在吹塑纸上。324吹塑纸版画的制作方法：在版上滚油墨。 将纸蒙在版上固定住，用马莲均匀地磨印。 将纸从版上揭下来，一幅吹塑纸版画就完成了。小提示：印制前，先要将纸与版固定好，画面不要错位。磨印时，用力要均匀，不要遗漏任何地方。11213


思考与讨论：1.本课展示的盾牌运用了哪些形象和色彩？2.盾牌设计运用了哪些表现手法？3.它们是如何突出盾牌的威武的？4.你想设计一个什么样的盾牌？盾牌背面示意完成作品321盾牌的制作方法：古代盾牌扶盾武士俑头戴战盔，身披铠甲，表情威严，它手扶着面目狰狞的兽头盾牌，更显得威风凛凛。威武的盾牌扶盾武士俑 北朝你知道的盾牌有哪些？它们的外形、色彩、纹样有什么特点？它们是用什么材料制作的？给你哪些视觉感受？欧洲古盾牌16世纪盾牌表演欧洲古代战士像