《我和你》教案教学目标：1、能够用轻柔的声音，连贯的气息，有表情地演唱《我和你》。2、能够积极参与课堂上的各种音乐学习活动。3、能认真聆听教师演唱的R&B版《我和你》，并且能够模仿此风格的演唱.一 导入1、问好歌2、导入师：同学们，你们知不知道奥运会是几年举办一次？(上一届的奥运会是哪一年在哪个城市举办的呢？)3、欣赏历届奥运主题曲通常像这样的世界级的体育盛会——奥运会，每届都会有它的主题曲，老师为大家准备了三段历年奥运会的主题曲的片段，让我们一起来聆听，一起来感受。（ppt）1988汉城奥运会《hand in hand手牵手》1996亚特兰大奥运会《Reach 登峰造极》2000悉尼奥运会《The Flame 圣火》师：同学们，通过聆听你们发现通常奥运会主题曲有什么共同的特点呢？生：……(音乐高亢、热烈、充满激情)2带给我们美的享受，从音乐中感受到了世界的和谐、体育更高更强的精神与力量二 新课学习1、聆听《我和你》师：接着我们要一起走进的是2008北京奥运主题曲，由我国歌手刘欢、和英国歌手莎拉•布莱曼演唱的《我和你》，和历届奥运歌曲相比，从中都能让我们感受到音乐的美，但《我和你》又有着它独特的气质，一起静静地聆听吧！（ppt）师：歌曲欣赏完了，请思考一下，如果用一个词或一句话形容你听完歌曲《我1


委会共收到来自全世界万近九首奥运歌曲，其中不
乏那种激情热烈，高度符合优运盛会和奥育精神的体秀作品，还有很多是世界
著名的音乐家和乐队专门精北京奥运会为心创作演唱的。那么，是什么原因使
这首词曲极其简单平《我实的和你》从海量的作品中脱颖的呢？(而出让我们来认
识一下与这首歌相关的三个关键人物他吧!看看们是怎么说的！)陈
其钢 奥运开幕式音乐“总设计”作《我和、》的词曲你者奥此前大多数：运歌曲都是
偏激昂和力量的。整个导演组觉得它非常符合整个开幕式的感觉，就把
它作为主题曲的候选一目。（《我和你曲其实》开始曲不是主题并，而是为了国
旗入场写的，最后之了《我和你》这个有律旋后许）当时。作的多品都是以
汉城奥运会的《手拉手》为模板组创作而，这和导演的平和、温暖的创作意图
不相并符主。在题曲定确的最后时间里我，再次回拾歌这首重的听时候，感觉
也找再这到比个更不适合的了。（张艺谋运奥 开幕式的总一演：导个特别的时间
们我然突，听到了这歌首当时觉得很歌美这首，很走心，走的很平实。”奥组
委用了数年的时间征集了几万有歌曲，首是并没但收到满意的作品。）刘欢 主题曲的
男演唱者： 这首歌不错，但是挺意外。这是一首非常不同的，另辟蹊径
的奥运主题曲，歌词非曲简单，常子也很上口心，人让里很感动。也感人让受到世界大同、人
类和平结。小 ：其实中国在
很多年前就在申办奥运，一直等年到2008才真正成功，这一
路是多的么辛艰缓。歌中舒曲宽阔的旋律征象世界和着平人与类相和谐的处，也
表达中国人民用广宽的胸怀宽来迎接世界各国到来的人们。3、师
范来师：接下唱请大家听老师
弹唱一遍学我和你》，会唱《同的可以轻声的跟着音乐
哼一哼，同时注意老师的每一个换气口和强弱的变化。4、生
试唱第（一次解决 音准提出轻声高位）2
和你》的感觉？(你会想到什么？)小结：《我和你》没有了之前大多数奥运主题曲那样的激情和昂扬，取而代之的是极其简单宁静的旋律；(这首歌词曲异常简单、特别朴实、速度舒缓，唱出了家的感觉，极其优美，触动人心。)2、介绍《我和你》创作背景（ppt）师：在北京奥运会的筹备期，组


跟着老师的琴声加一歌上轻轻地唱词遍。（生试唱）师：同学们，这首歌曲演唱起来感觉有点
难度吗…生：…？师：《我和你》
然虽单起来简，听朗朗上口，可想要把容它好并不唱易。歌于这首关的演唱，演唱
者布拉•莎莱曼有话要说来我们，听听：莎拉•布莱曼：这首歌的旋律是
很简单的，相信在这届奥运会之后，很多人都会随口就
能哼唱出来。但想要把它唱好，还是要经过业专的训练 。因的气息为控制对于
这首歌曲很重要。（师
指导学生如何制控气息，保持柔音轻声平稳。）5、生
试唱第柔次（莎版） （轻二的声音连贯的气息）师：相
信莎拉•布莱曼的感受对大家的演唱有所帮助，请同学们跟着钢琴的演一起伴奏唱。6、欣赏
第二版本师：
于关，歌曲《我和》你还有一个鲜小人为的知故事，歌曲的原唱其实另有他
，人最初家作曲陈其选钢了非常有实力的位两歌坛新秀演来演唱，导张艺谋认为一
定要选择知名度很高的歌手，两人还因大此吵了一架，原据说唱的歌声更
加轻盈，更加听动，你们想听一听吗？（ppt）7、演唱常
磊石地版（更好控制，息 有表情地演唱）师：大家知道了气为了更好地表现出这首歌的宁静简单的气质，我们的演唱一定
能够最大限度里轻盈、柔和，就像天使样声的一音纯净。下面该轮同到学们来演唱了。
注意眼睛看师老的手势，控制好气息，有表情的演唱8、
无伴奏唱唱（有表情的背演）师：通过演唱，同学们
肯定这感受到了都首歌曲的动之人处。下面我想请同学们
站起来，想想此刻们我好像来到宽敞的外户，把心放在天地间用不，钢琴伴奏
，就用我们纯净美妙演歌声来的绎。三、
拓展师：不同的演唱形
式，不同的处理，歌曲的呈现就会大不相同。同学们，你们知道
黑人音乐吗？听说过R&B吗？没听过吧？待会听林老师唱唱R&B版
本的《我和你》，就么道R&B这知风格是什种味道了，肯定是很熟悉3
师：接下来，请同学们


范唱2、学生学唱教学
反思：在学习歌曲和
处理歌曲时，学生们都非常认真很投入，尤其是观看现场视频时，好像是
亲临现场一样，感情也很到位。但是在分组旋律衔接排序时，孩子们各组组
织的不是很好，这就说明学生们缺少组织能力，不会合作学习。在今后课堂上，我要从这个
方面入手，让学生们多多的参与活动，自主学习，从而养成合
作学习的习惯。第
一单元 生命之杯《奥
林匹克的号角》教学学计教设目标：1.通过欣赏，
使学生对奥林匹克运动有更一步的了解，培养学生不怕困难刻苦学习的精神，
以实际行动迎年北京奥运会的接2008召开。2.熟
悉音乐中比较突出的演奏乐器，并能聆听乐器的音色。3..能够
分辨不同乐段中表现的不同情绪。教学
重点：聆听音乐中的演
奏乐器教学
难点：分辨
音乐中不同的段落教学准备：钢琴
、录音机、磁带、奥林匹克图片教学过
程：一、导入新课1.学生听《奥
林匹克号角》音乐进教室二、
初听音乐4
的。1、教师


听音乐，感受音乐的情绪。2.复
听音乐，你感受到了什么？3.带着你的感受
再次欣赏音乐。4.乐曲在情
绪上可以分为几部分？教师
对乐曲综述奥《：林匹克号角国是为1984年》美在洛杉矶召开的23第届奥运会而创作的。作
者是约翰。廉威姆斯，乐曲分情三段，为绪高亢激昂，向
全世界递传着友谊，和情激鼓舞着运动健儿积极进取，奋力拼搏，自1984年
以后，几乎在每届奥运会的（幕式开闭幕式）或为动运员颁奖仪式都能听到这首乐曲。上5.你知道2008年
对我国来说有一项重要的赛事是什么？6.提
起奥林匹克你能说说哪些知识？7.教师
根据学生的回答出示图片讲解今天
，我们走进奥林匹克，感受那震撼人心的音乐《奥林匹克号角》三、
分段细听（一）聆听
第一乐段1.听
第一段，你感受到了什么？（乐曲
以雄壮、嘹亮的号角音调开始，催人奋进，仿佛宣告，奥林扑克运动。会来
开了大幕。）2.你听出这一段的主
奏乐器是什么？小
号3.完
整欣赏第一乐段。（二）聆听
第二乐段1.欣赏
第二乐段，你感受到了什么情绪？2.再
次聆听此乐段，你听出情绪跟第一乐段有什么区别？3.这段音乐的主
奏乐器是什么？（弦乐）（这段音乐主要是
弦乐主奏，节奏舒展，深情婉转乐音，还能听见铜管乐器的号角
音调，两个主题相互呼应，好似在回忆奥林匹克运动走过的曲折历史。）（三）聆听
第三乐段1.听这一乐段，情
绪上有什么变化了？2.再
仔细聆听，你听到了什么乐器在演奏（低音鼓）5
1.初


佛看到了什么（反复出现，好像期待这奥运英雄的诞生）4.完
整欣赏第三乐段（
四）欣赏第四乐段1.聆听这一乐段，你听到了什么主题？（
第一和第二主题）2.这
两段主题交替出现的候时，力度上有什么变化主（比单一题的？候时增强）3.再
乐，你听到了什么听器节奏鲜明小出现了地（？军鼓）仿佛看到了什么景象
？小结：情
绪逐渐高涨，仿佛人们对奥运英雄地盼望之情日益高涨。4.再
听音乐，乐曲在哪个主题上结束？（第一主题）五
、完整欣赏全曲六
、审美提高1.你知道上届奥运会我国
获得多少金牌？你能说说几个奥运冠军吗2？.从28届奥运会
开始，中国家喻户晓的田径体育明星是谁？你能说说他的成绩
吗？3.说
年北京奥运会你想2008起说点什么？4.了
解北京奥运会的场馆、吉祥物、口号等等。5.出
示图片，了解奥运会会徽、会歌、五环的标志。6.最后
在《奥运匹克号角》��