有一位老人，他穿越一个世纪，见证沧桑百年，刻画历史巨变，一个生命竟如此厚重。他在字里行间燃烧的激情，点亮多少人灵魂的灯塔；他在人生中真诚地行走，叩响多少人心灵的大门。他贯穿于文字和生命中的热情、忧患、良知，将在文学史册中永远闪耀着璀璨的光辉。




问候语 正文 祝福语 署名 日期


自读课文，要求：（1）读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍；（2）标注自然段序号，思考：这封信主要写了什么内容？


原谅 代替 姓郭 娟秀 无限 回顾 思索 奉献享受 维持 珍惜 羡慕长途旅行 争先恐后


不要说/给每个同学/写一封回信，或者/像五年级郭小娟同学所要的/那样一小段话，就只给你们大家回一封信，也十分吃力，有时候/一支笔/在我的手里/有千斤重。


我多么想看见你们天真的笑脸，多么想听见你们歌唱般的话语。· ·· ·


我思索，我追求，我终于明白/生命的意义/在于奉献/而不在于享受。


我们活着/就是要/给我们生活其中的社会/添上一点光彩。


因为我们每个人都有更多的爱，更多的同情，更多的精力，更多的时间，比维持我们自己生存所需要的多得多。


谢谢你们写信给我，一大堆信！我数了数，一共40封，好像你们都站在我面前，争先恐后，讲个不停，好不热闹！家乡的孩子们，感谢你们给我这个老人带来温暖。


我有病，写字困难，提着笔的手不听指挥，不要说给每个同学写一封回信，或者像五年级郭小娟同学所要的那样一小段话就只给你们大家回一封信也十分吃力，有时候一支笔在我手里有千斤重。


我多么想看见你们天真的笑脸，多么想听见你们歌唱般的话语。 我想看见你们天真的笑脸，想听见你们歌唱般的话语。


作业： 1、熟读课文，完成《一手好字》。 2、思考课后习题3、4题。