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一、单选题1.下列句子中，没有通假字的一项是（ ）A. 失其所与，不知B. 不阙秦，将焉取之C. 秦伯说，与郑人盟。D. 燕王诚振怖大王之威2.下列各句中加点词与“烛之武退秦师”中的“退”用法不同的一项是（）A. 若不 阙秦，将焉取之B. 越国以 鄙远C. 若 亡郑而有益于君D. 项伯杀人，臣 活之3.下列各句中“以”字的意义和用法与“常 以身翼蔽沛公”中的“以” 相同的一项是A. 以其无礼于晋B. 焉用亡郑 以陪邻C. 使工 以药淬之D. 料大王士卒足 以当项王乎4.下列对《烛之武退秦师》原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（　　）A. 秦、晋兵临城下，郑国危在旦夕，在这种形势下，烛之武不顾个人安危，不计个人恩怨，“夜缒而出”，求见秦伯，表现了他深明大义、以国事为重的爱国精神。B. 烛之武具有高超的论辩艺术，他在秦伯面前不卑不亢，侃侃而谈，既不刺激对方，又不失本国尊严抓住秦伯的心理，层层深入，逐步渗透，最终使秦伯心悦诚服。C. 秦、晋曾是友好邻邦，秦对晋有割让焦、瑕二邑的恩惠，晋对秦却严加防范。烛之武对这种微妙的关系了如指掌，并巧妙地加以利用，这是他得以智退秦师的关键。D. 烛之武的劝说，使秦伯撤走了围郑的军队，还派部队帮助郑国防守，秦、晋联盟顷刻瓦解，晋国不得已而退兵。烛之武既退秦师，又退晋师，可谓一石二鸟。二、翻译5.把下面的句子翻译成现代汉语。（1）若亡郑而有益于君，敢以烦执事。__________________________________________________________________（2）若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。第11页


文阅读晋公子重
耳之及于难也，晋人伐诸蒲城。蒲城人欲战，重耳不可，曰：“保君父之
命而享其生禄，于是乎得人，有人而校，罪莫奔也大焉。其吾。”遂奔狄，从者狐偃
、赵衰、颠颉、魏武子、司空季子。狄人伐廧咎如，获其二女叔隗、季隗，纳诸公子，公子取
季隗，生伯儵、叔刘，以叔隗妻赵衰，生盾齐适。将，谓季隗曰：“待我二
十五年，不来而后嫁。”对曰：“我二十五年矣，又如是而嫁，则就木焉。请待子。”
处狄十二年而行。 过卫
，卫文公不礼焉。出于五鹿，乞食于野人，野人与之块。公子怒，欲鞭之，子
犯曰：“天赐也。”稽首受而载之。及齐，齐桓公妻之，有马二十乘。公子安之，从者
以为不可。将行，谋于桑下。蚕妾在其上告姜氏以，，姜氏杀之。而谓公子曰：“子有
四方之志，其闻之者，吾杀之矣。”公子曰：“无之。”姜氏曰：“行也，怀与安，
实败名。”公子不可。姜氏与子犯谋，醉而遣之。醒以戈逐子犯。曹共公闻其骈胁
，欲观其裸。浴，薄而观之。僖负羁之妻曰：“吾观晋公子之从者，皆足以相国。若以相，
夫子必反其国；反其国，必得志于诸侯。得志于诸侯而诛无礼，曹其首也。子
盍蚤自贰焉。”乃馈盘飧，。公子置璧焉受飧反璧。6.对下列加下
划线词的解释. A不正确的一项是（）有人而校：校
对B. 薄而观之C. ：靠近将适齐：到……去D. 曹
其首也：第一个7.下列句中加下
划线词与“以叔隗妻赵衰”中“妻A. ”字用法不相同的一项是（）朝服衣冠B. 卫
文公不礼焉C. 公子安之D. 王无罪岁
，斯天下之民至焉8.下列各
组句子中加下划线词的意义和用法都相同的一组是（）A. 吾观
晋公子之从者 蚓无爪牙卫之利B.
文公不礼焉 乃馈盘飧 ，焉C. 以告姜氏置璧 申
之以孝悌D. 吾之义其奔也 蚕妾
在其上9.把文中
画横线的句子翻译成现代汉语。第22页
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____________________________________________________________________________________________________________________________________三、古


保君父之命而享其生禄，于是乎得人，有人而校，罪莫_____大焉。_______________________________________________________________________________________________________________________________（2）若以相，
夫子必反其国；反其国，必得志于诸侯_______。_____________________________________________________________________________________________________________________________第31页
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（1）


解析】本题
考查文言实词中的通假现象。阅读文言文的时候，如果使用这个实词的本义、引申
义都无法解决问题的时候，就要考虑通假。A项，“失其所与，不知”，“知”通“智”，
聪明、明智；C项，“秦伯说，与郑人盟”，“说”通“悦”，高
兴；D项，“燕王诚振怖大王之威”，“振”通“
震”，恐惧。故
选B。 2.【答案】C【
解析】C．“秦对晋有割让焦、瑕二邑的恩惠”错误，应是“晋曾经答应把焦、瑕二邑割让
给秦”。 故
选：C。本题
考查对课文内容的理解能力，平时应该认真阅读课文，分析其中的内容，体悟所表
达的情感与内涵。广泛
深入阅读考试大纲中规定的重点作家作品，掌握作品的内容、手法、技巧、感情，结合
语境准确分析，仔细比3.对选项内容。【答案】B【
解析】试题分析：此题考查文言词类活用的理解能力。例句，为使动用法；A阙，使
动用法；B项，鄙，名词的意动用法，以……为鄙；把……作为边邑。C使动用法。D项，活，使
动用法。所以选B。 考
点：理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级B为理解。4.【答案】C【
解析】题中，例句中的“以”作介词，相当用户“用”。只有C项中的“以”也作介
词，也相当于“用”。A项中的“以”虽也作介词，但表原因，相当于“因为”。B第42页
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1.【答案】B【


作连词，相当于“来”。D项中的“以”也作连5.词，相当于“可以”。【答案】（1）如
果灭掉郑国对您有好处，怎敢拿这件事情来麻烦您！（2）如
果您放弃围攻郑国，而把它作为东方道路上（招待过客）的主人，秦国使者往来，郑国可以
随时供给他们缺少的东西，对您秦国来说也没有什么害处.6~9。【答案】A、C、C（1）
我依仗君父的天命而享受养生的俸禄，因此得到了人民的拥戴；有了人民的拥戴，就
跟君父较量起来，没有比这个更不应该的了。（2）如
果用他们做国家的大臣，公子一定会返回晋国；回到他的祖国，一定能在诸侯中
称霸。第51页
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项中的“以”