御史台监狱，险遭杀身之祸。被后128天囚，皇帝对其从
发落逐轻京出城，苏轼从此开始了他一贬再贬的海沉浮宦之路。这就是变改了苏“一生的轼
乌台诗案”，而湖黄北州就是他被贬谪的第。一地方个当这位死里逃生、远离京城的文豪
至行赤鼻上矶，望东着滚滚流的长江之水，他会产生怎样的感慨，又会给我们留下什么样的文
章呢？下面就让我们一起走进这首·《念奴娇赤壁怀古》。二、展
示学习目标三、
分析全词，探究情感1.分析
词牌与题目念奴娇，词
牌的名。“壁怀古”是赤词题目，“赤壁”揭该示词所人写是词的游览，壁赤追念古人。
但在写作词本时，苏轼游所的并不是赤壁古场战而是黄州，今（湖黄北冈）的赤鼻矶
，苏轼只是借题发挥。“怀古”是本词的
题材，主要是以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，这类诗多写古人、古
事、古迹，多用典故、对比等手法，以达到感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今等目的。2.学生
听名家范读，初步感受本词上下片各写了什么内容？明确
：上片写了赤壁之景，下片写了英雄周瑜，抒发了作者的感慨。3.学生自己大
声朗读课文，对照课下注释疏通词意。（
一）分析上阙1、大
江东去，浪淘尽，千古风流人物。这
词一首篇开以景给起，笔人一股强烈的击视冲觉。大江东去，在横向的空间上开荡弘了恢
一的笔，构造出一个阔开的境界。而中国古代的文学作品当中，流水总会与消逝的时间
《念奴娇赤壁怀古》教案【教学目标】1、了解苏轼的生平和本词写作背景。2、理解词中写景、咏史、抒情融为一体的写作手法及其表现出的豪放词特征。3、体会作者渴望为国效力的思想与壮志未酬的苦闷，学习他旷达乐观的生活态度。【教学重难点】理解词中写景、咏史、抒情融为一体的写作手法，体会作者壮志未酬的苦闷与旷达乐观的生活态度。【教学过程】一、导入与作者介绍苏轼是北宋著名文学家，也是“唐宋八大家”之一，与其父苏洵、其弟苏辙并称“三苏”，在诗、词、散文等方面均有建树。其中，①诗与黄庭坚并称“苏黄”，②词与辛弃疾并称“苏辛”，③散文与欧阳修并称“欧苏”，④书法与黄庭坚、米芾、蔡襄并称“宋四家”，⑤还擅长文人画，尤擅墨竹、怪石、枯木等。可就是这样一位“全才式的艺术巨匠”，却用12个字总结了自己的一生：“问汝平生功业，黄州惠州儋州。”这三个地方并非苏轼大展宏图之处，而是他遭贬流放之地，从这句话中我们不难感受到苏轼对坎坷命运的酸楚与无奈。苏轼生于四川眉山。他年少成名，二十出头便得到北宋文坛领袖欧阳修的赏识，才名冠绝京师，通过科举进入政坛，本应拥有一个灿烂远大的仕途，却在42岁那年因为几句牢骚遭小人谗言，以“谤讪新政”之名被投入


一在起。孔如子比就曾川在上曰：“逝者如斯夫不，舍夜昼”。于是间空的延展自然引起
我们对了间时的想象，在如此多娇的万里江山当，中千百年来从不涌停止奔的浪涛，了见证
多少风流人物的出现呢？江山、历史、人物逐一奔入眼底，自然引起了作思地怀古的者在结绪，
构上，便产生了领起下文的作用，为全词奠定了雄浑大气的感情基调。2、故垒西边
，人道是，三国周郎赤壁。在
时空将进行无限的延展后，苏轼又将笔触集“中了在垒西边故这”。里人的“道很”用得是
有分寸，际实上，关于当年赤壁战场的具体地，点向来众说纷纭，苏轼在此不过是聊借古以抒感，这三个字就怀
防备了读者的刻舟求剑，过分追究。3、
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。提
问：这是全词中集中描景赤壁写物的名句，有一些字眼用得极其精妙，能你把他们找出来吗？乱
：写出岸边岩石山崖之险穿 怪。 ：写出陡峭山崖直插云霄的高峻。惊
：本意为马受惊狂奔，写出了江水的汹涌。 拍：突出了惊涛骇浪与江岸搏击的力度。卷
：波涛力量之浩 大。 千堆雪
：比喻写法，出了手湃澎的怒涛打在石头上的数量、形状、颜色，而且雪有冷感，化视觉
为触觉。这三句运用
比喻、夸张、视听结合等修辞手法，从声音、色彩、姿态、气势等方面描绘赤壁的
奇景和长江的气势，勒勾出一幅雄奇壮也丽画面，的暗写下阕赤壁之战惊心魄动的面，表现了作者豪场
迈奋发的意气。4、江
山如画，一时多少豪杰。提
问：上片的最后两句在全词中起了什么作用？明确
：承上启下。“江山如了”总结画上文的景描物的，通过对赤壁之景写赞美人达了诗表
爱祖热国河的山激一情，“时多少豪杰”与“千古风流人物”呼应，范时间将缩围三国赤壁之小到
战这一时，开启了下阕对周瑜形象的刻画。（
二）分析下阙提
问：下阕中，苏轼是从哪些方面刻画周瑜形象？1、遥
想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。《三国志》中对
周瑜的外貌记载是：“瑜长壮有可貌姿，”见周瑜确实是一个英俊潇洒，风度
翩翩的帅哥。这四个字既写出了长相也写出了气质。提
问：这句明明写的是周瑜，为何要插入一句“小乔初嫁了”呢？明确
：小乔是江东著名的美女，她还有一个姐姐是大乔，二人分嫁别给了瑜周和他的义兄孙策
。周瑜结婚时年名24仅，是岁副其实的青年才俊。因此，插入“小乔初嫁了”一这细节一是作用在于：的
借周瑜娶小乔的事实，说明周瑜在指挥赤壁之战时，年纪很轻，很有作为。二是以
美人烘托英雄，更能衬托周瑜潇洒的风姿，英雄美人，相得益彰。三是小
乔之姊大乔系孙策之妻，所以周瑜跟孙策、外孙权托君臣之义，内结肉骨之分，能得取
孙权的绝对信任，这是他能够建功立业的一个重要条件。2、
羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。羽扇纶巾
：古代儒将的便装打扮。羽扇，羽毛制成的扇子。纶巾，青丝制成的头巾。樯橹
：这里代指曹操的水军战船。樯，挂帆的桅杆。橹，一种摇船的桨。在
此如紧张的战事中，周瑜作为主帅不穿铠甲反而着便装，这状态是多么自的信满满，；定神闲气
而一场决定着东吴生死存亡的大战，周瑜在谈笑之间，就战胜了敌方数十万大军，
联系


飞烟灭灰四”个字将曹操的战船在熊熊大火中化为乌有的惨败景象形容殆尽。这少以胜的多
战果来的又是多么的轻而易举，如探囊取物。苏轼的这13个字
将周瑜的儒将风流，从容闲雅，指挥若定表现得淋漓尽致。3、
提问：苏轼将周瑜写得这么好，大家能感受到他对周瑜有什么样的情感吗？明确
有：赞赏，有羡慕而，且这样的周瑜让的不得不他到了词中想另是个人，那就一“我”，即
苏轼自己。让
我们来看一下苏轼此时的境况：这
首词是宋神宗元丰五年01（82）七月苏轼谪居黄州时所写，距离乌台他因“诗案”被贬黄州
两年有余。此时的苏轼已经四十五岁了，因小人陷诬被贬出京，胸中一腔抱负却壮志年酬，难
近半百仍旧个业无成。这样一功衰老疲惫的失意就人，在想到年少得志、功成名之的将时军周瑜
，怎能不在强烈的对比中心生仰慕与伤感呢？瑜周的年少有为、丰功伟绩、美满爱深蒙君恩都情、
是作者所没有的，又正是他十分渴望的。因
此，“故国神游，多情应笑我，早生华发”中“的笑”并非喜悦的、满足的微笑而是，满浸
了作者流落失意苦无奈与辛的的酸笑，不断增长的年纪带给他的除了早早长出白发还剩下什么呢？瑜4、周
“的开挂”人生让现到自己想状的苏轼感慨不已。有人说词的末生句“人如梦尊，一
还酹江月”表现了他的消极态度，你怎么看？明确
： 这首词表现了苏轼复杂的思想感情。“梦
”是虚幻的，梦境中的事物再美好，醒来以后都难免“转头空”，那些在朝堂之上意气风发
、指点江山的日子仿佛就在昨天，转瞬之间高居庙堂的大才子苏轼也沦为阶下囚，被发
配到偏僻的乡野了。这是多么荒唐可笑的梦一般的人生啊！他对着江月举起酒杯的时候中心
必然有怨，有愤。可苏轼并未因
此消沉，因为他眼前的壮丽山河是真实他，的胸中的理想和奋斗的往昔也是
真实的，尽管此刻，他壮志难酬，可他并未放弃的志壮反而在与周瑜的对比中看到“自己的了
多情”。无论黄在是州还是未来更偏，的惠州远儋州和只要有一丝机会，他都要用尽全力
发挥自己的光和热，造福于民。如
果我们联壁想苏轼的《赤赋》就会懂得，光荣会过去，苦难也会过去，唯有江上的清风
与山间的明月是不变的，当他对着江月举起酒杯的时候胸中也必然有乐观，有旷达。因
此“人生如梦感是对”生的人慨，也可以激发对人生的追求也这，是《赤壁怀古》的理
趣所在。 四、
课堂结： 小 本词①
描绘壮丽长之景，写出了江景色的非凡气势。 ②刻
画豪迈之人，塑造了周瑜指挥若定而从容闲雅的儒将形象③抒
发壮志豪情。全词借称颂周瑜来抒发建功立业的壮志豪情。把
写景、咏史、议论融抒情、为一体，体现了豪迈奔情的放，是调当之无愧词豪放的。表作代
更可贵的是，这首词还留给我们无尽的人生启示：每个人的一生都必然遇到种种挫折和
磨难，如你将何应对呢？每个人的一生也必然面