得了很高的成就。其诗题材广阔，清新豪健，善用夸张、比喻，独具风格。《东坡七有集》、《东坡
易传》、《东坡乐府》等传世。三、
活动一：诗歌内容理解从
词作的内容上说，本词上阙），下 写景 （ 阙（ 咏史 ）。本
词的下阙引用了（ 三国周）的典故。词人因为 郎赤壁 游赤壁而想到了（ 赤壁之
战 ），从而进一步想到作了（ 战之将周瑜 在对）。周瑜的描述中，词人集中笔力写了周瑜
人生中（ 小乔初嫁 ）和（ 赤壁之战 ）两个重要的瞬间。问题1：那么
，关于“赤壁之战”同学们又知道哪些相关的信息呢？
《念奴娇·赤壁怀古》中的人生感悟坪山高级中学 欧阳源蔓学习目标：1.通过分析诗歌内容，学习词作将写景、咏史、抒情融为一体的写作手法。2.结合词作创作的时代背景与词人的生平经历，对比典故内容与词人经历的异同，理解词作中的复杂感情，理解词作中寄托的生命感悟与人生态度。学习重点：1.结合词作创作的时代背景与词人的生平经历，对比典故内容与词人经历的异同，理解词作中的复杂感情，理解词作中寄托的生命感悟与人生态度。学习难点：1.结合词作创作的时代背景与词人的生平经历，对比典故内容与词人经历的异同，理解词作中的复杂感情，理解词作中寄托的生命感悟与人生态度。上课过程：一、情景导入：播放《三国演义》电视剧主题曲《滚滚长江东逝水》。正如俞文豹在《吹剑续录》中记载：“东坡在玉堂，有幕士善讴，因问‘我词比柳词如何？对曰：‘柳郎中（注：柳永）词，只好十七八女孩儿，执红牙拍板，歌杨柳岸晓风残月。学士词，须关西大汉，执铁板，唱大江东去。’公为之倾绝。”苏轼的这首《念奴娇·赤壁怀古》正是如此，用短短百数言，便写尽了滚滚长江之气势，古今世事之变幻，人世浮沉之感慨。接下来，就让我们深入了解一下《念奴娇·赤壁怀古》这首词，感受苏轼在遭受人生挫折后的人生感悟。二、作者简介：苏轼（1037年1月8日—1101年8月24日），字子瞻，又字和仲，号东坡居士，世称苏东坡、苏仙。汉族，北宋眉州眉山（今属四川省眉山市）人，祖籍河北栾城，北宋著名文学家、书法家、画家。苏轼是宋代文学最高成就的代表，在诗、词、散文、书、画等方面都取


背景：赤壁之战，是指东汉末年，孙权、刘备联军于建安十三年(208年)在长江赤壁(今
湖北省赤壁市西北)一带大破曹操大军的战役，是中国历史上以少胜多、以弱胜强的著名
战役之一，是三国时三大期“中最为著名的一战役”场。赤壁之战的失利使曹操失去了在短时
间内统一全国的可能性，而孙刘双方则借此胜役开始发展壮大各自势力，刘备向孙权借荆
州后实力迅速壮大，进而谋取益州，孙权屡次亲率大军进攻合肥，数战不利，损兵
折将。曹操在退回北方后，休养生息五年，平定关中后才大举南征孙权。此战形成天下三分的
雏型，奠定三国鼎立的基础。问题2：因此，在下
阙中词人集中笔力写了周瑜小乔初嫁人生中:和赤壁之战两个重要的
瞬间是为了突出什么？又有什么作用呢？答
：第一，“小乔初嫁”这一瞬间，一是衬托周瑜的少年英俊，二是隐写了这场战争的关系
之大；而“樯撸灰飞烟灭”表现出赤壁之战中曹军惨败的情景，以此反衬出周瑜的儒雅从
容。因此这两个场面可谓是以小见大，寥寥数语便写出了周瑜风流儒雅、从容破敌的英姿。第
二，周瑜如此年少，便得美人在怀，又得功业在身，更反衬出“我”“早生华发”、功业未
成之颓唐。四、
活动二：结合作者背景，体《念奴娇会·赤壁怀古》中的人生感悟补充
背景：苏轼人生的转折点——乌台诗案熙宁
二年(1069年)，宋神宗任用王安石为参知政事，主持变法改革。由于苏轼与变法
派的政见不合，遭受排挤苏。轼自觉在朝廷无法立足，于是申请外任。在神宗的直接干涉下，苏轼
于熙宁任杭四年071年(1)州通判。之后又分别担任密州、徐州、湖州知在州。任职上，苏轼看到
了新法执行过程中的诸多流弊。像涉嫌朝廷放贷的青苗法、两浙路严苛的食盐专卖
法、鼓励人告密的手实法等，苏轼都极为反感，于是便形诸吟咏，对新法实行过程中出现
的弊端进行批评和讽谏。而在当时，王安石早于熙宁九0(1年76年)二次罢相，变法事业
的主导者已经从王安石变为神宗本人。当时变法已经成为皇帝亲自部署的既定国策，反对变法就是
反对神宗的既定决策。乌台
诗案发生，时元丰二年(1079年于)御史何正臣等上表弹劾苏轼，奏苏轼移知湖州到任
后谢恩的上表中，用语暗藏讥刺朝政，随后又牵连出大量苏轼诗文为证。这案件先由监察御史告发
，后在御史台狱受审。据《汉书·薛宣朱博传》记载，御史台中有柏树，野乌鸦数
千栖居其上，故称御史台，“为”乌台亦称“柏乌台台”。“诗案”由此得名。赤壁怀古》是宋《念奴娇·
神宗元丰五年（1082年）苏轼谪居黄州时所写，时年作者45岁
，因乌台诗案被贬两年余问题。1：在了解了《念奴娇·赤壁怀古》的写作背景后，
相信我们已经能初步体会到为何词人
见面前的一番波澜壮阔却不由得发出“人生如梦”的感慨。在我们上一环节中，已经提
到，词人描绘了一个年少成名、意气风发的周瑜。不可忽视的是，这首词中除了有周瑜，还
有“我”的存在。那么雄姿英发的周瑜和“我”有什么不一样呢？请完成下列表格：周瑜苏轼 外
貌雄姿英发，羽扇纶巾早生华发
补充


了谈笑成，因遭陷害而被贬黄
间，樯橹灰飞烟灭功业未州担任闲职心境意
气风发多情应笑我人生如
梦，一樽还酹江月问题2：
从上面的表格我们可以总结出“我”的形象是怎么样的？请用你自己的话来概括一下。答
：相比周瑜的年少成名、意得志满，“我”是一个未近迟暮却早生白发的失意者，人生过
半却功业未成，因此只能笑自己多愁善感，对山水叹一句人生如梦。（
可省略）解释：①词作中，作者用“多情应笑我，早生华发。”来描述自己的形象。“多情
应笑我”是倒装句，按现代汉语语序应是“应笑我多情”，也即多愁善感，无怪乎“早生
华发”。早生的是华发，何尝不是那饱经磨难而过早苍老的心境。②但
是，词人并未仅仅停留在为自己的不幸遭遇枉自嗟叹中，“人生如梦，一樽还酹江月”一
句，“人生如梦”虽然多少带着佛家“一切有为法，皆如梦幻泡影”的消极思想，但他
又从山水之中寻求了慰藉，完成了思想上的超脱。问题3：结合作者背景，
以及1和问题问题2的探究体《念奴娇·赤壁怀古》中会所表达的人生感悟是
什么？答
：创作《念奴娇·赤壁怀古》时苏轼45岁，因乌台诗案被贬两年余。乌台诗案是苏轼人生中最为重
要的转折点，在这一场无妄之灾中，苏轼丢掉了官职，丢掉了清白，甚至几近丢掉
了性命，更是被迫与亲眷分离，一人流放到当时尚且算得上荒凉的黄州，当一个寂寂无名的
小官。因而此阶段，作者大多借游山玩水来排遣自己的郁郁寡欢。而当苏轼游至相传是赤壁之
战遗址的赤壁之战遗址，想起当年周瑜在此处指点江山、力挽东吴于狂澜之中时，又对比
起自身的境遇，很难不暗自伤神。周瑜少年风流、年少成名与“我”“早生华发”的形
象形成鲜明的对比，更进一步凸显了作者已步入中年却仍功业难成，甚至前途未卜的郁闷
、痛心，抒发自己壮志难酬的感慨。但与此同时，词人并未仅仅停留在为自己的不幸遭遇枉
自嗟叹中，“人生如梦，一樽还酹江月”一句，“人生如梦”虽然多少带着佛家“一切有为法，
皆如梦幻泡影”的消极思想，但他又从山水之中寻求了慰藉，完成了思想上的超脱
。【
课后拓展】坡 《苏东 突围》（节选余秋雨）…… 正是这
种言的难孤独，使底洗他彻去了人生的喧闹去，寻找无言的山水，去远寻找逝的古人。在
无法对话的地方寻找对话，于是对话也一定会变得异乎寻常。像苏东坡这样的灵魂竟然寂然
无声，那么，迟早总会突然冒出一种宏大的奇迹，让这个世界大吃一惊。 然
而，现在他即便写诗作文，也不会追求社会轰动。了他在寂寞中反，省过去觉得自己以
前最大的毛病是才华外露，缺少自知之明。一段树木靠着瘦瘤取悦于人，一块石头靠着
成就小乔初嫁


取悦于人，其实能拿来取悦于人的地方恰恰是正它们的病所毛在，它正的们当用途绝不
在这里。我苏东坡三十余年来想博得别人叫好的地方也大多我是的弱所项在，例如从小为
考科举学写政论、策论，后来更是津津乐道于考论历史是非、直言陈谏曲直，做了官以为自
己真的很懂得这一套了，洋洋自得地炫耀，其实又何我懂尝呢？直到面下子一临死亡才知道
，我是在炫耀无知。三十多年来最大的弊病就在这里。现在终于明白了，到黄州的我是觉
悟了的我，与以前的苏东坡是两个人。（参见李端叔书） 苏东坡的这
种自省，不是一种走向乖巧的心理调整，而是一种极其诚恳的自我剖析，目的是
想找回一个真正的自己。他在无情地剥除自己身上每点异一己，的成分哪怕这些成�