共产主义组织。 1976 年 9 月 9 日在
北京逝世。中国人民的领袖，，克思主义者马伟大的无产阶
级革命家、战略家、军事家、思想家和理论家国，中共产党、中国人民解放军和中华人民共
和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。长沙泽东是毛早年求学和从事命革活动的地方
。毛泽东被视为是现代世界历史中最重要的人物之一，《时代》杂志将他评 为20 世纪最具影响
100 人之一。2.了解背景
（论世）1
《沁园春·长沙》教学设计坪山高级中学 朱思远教学目标：1.能通过品读富有表现力的词语，体会《沁园春·长沙》壮美、开阔的意境。2.能通过感受抒情主人公形象， 体会年轻毛泽东以天下为己任的远大抱负，激发学生热爱祖国大好河山的热情。教学重点：品读富有表现力的词语，感受《沁园春·长沙》壮美、开阔的意境。教学难点：感受抒情主人公形象， 体会年轻毛泽东以天下为己任的远大抱负，激发学生热爱祖国大好河山的热情。教学过程：一、课堂导入1910年秋天，毛泽东离开家乡韶山，临行前他怀着激动的心情写下“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地，人生无处不青山”，夹在父亲每天必看的帐簿里，以作告别。在长沙读书时，毛泽东与同伴去湘江游泳，写下“自信人生二百年，会当水击三千里”，以示自励。由此，我们可以看出青年毛泽东和那些所有用理想照耀中国的人一样，面对支离破碎的中国，敢于打破旧世界，建立新世界，这也就是为什么毛泽东笔下的秋天会如此不同，让我们一起走进《沁园春·长沙》，去感受繁秋的魅力吧！二、课前准备（学生自主学习） 1.走近作者（知人）毛泽东，字咏芝，润芝，后改为润之，笔名子任。 1893 年 12 月 26 日生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭。1914 ～ 1918 年，在湖南第一师范学校求学。毕业前夕和蔡和森等组织革命团体新民学会。五四运动前后接触和接受马克思主义， 1920 年，在湖南创建


一：1910 年毛泽东离开韶山投考湘乡县东山小学。在回答《言志》作文题时 , 他写下
了《咏蛙》：“独坐池塘如虎踞，绿杨树下养精神。春来我不先开口，哪个虫儿敢作声
。”充分表达了岁 17 的少年的宏大抱负。材料
二：在湖南省第一师范就读时，毛泽东与蔡和森、何叔衡等人常常在一路纵论世界大
事、社会和人生题目，常引 “ 国家兴亡，匹夫有责 ” 来激励本人，立志要成为国家的“
栋梁之才”，与同窗约定三不谈：不谈金钱、不谈男女之事、不谈家务琐事，否则不能做挚友
。材料
三： 这首诗91写于 25 年，当时毛泽东直接领导了湖南农民运动。当年 10 月毛泽东离开韶山前
往广州，途径长沙，重游橘子洲，面对绚丽的秋景和大好的革命形势，回忆往昔
的战斗岁月，不禁心潮起伏 , 浮想联翩，写下了这首气势磅礴的词。三、课堂
精讲（一）
朗读课文，初步理解文本朗
，《沁园春·长沙》读结合幻灯片图片小试给几幅图画加，标题。明确
：播放4张相关图片，提示学生结合文本概括小标题。描述了
四幅画面：独立寒秋图、湘江秋景图、峥嵘岁月图、中流击水图。（二）以“理想照耀中国”为主
题，深度研习文本1.古
人悲泽秋，毛东颂秋。请同学们阅》《沁园春读长沙·片上秋感受毛泽东，下笔景生的壮美
机，在这如画的秋景，前毛泽东会不会忆起年少时家离“学不成名誓不还”的理想，会不会激发起他“
谁敢横刀壮马”的立志，会不会让有他了“待到山花烂漫时”的希望
。请同学们再次阅读诗词上片，思考词人用了哪字些将寒秋霜严下的物万写得如此富有生
机呢？ 明确
引：学生导找一出每句诗中最具有力量过词的通，分析表达效果会学生体让富有表现力的词的
妙处。精彩
用词表达效果万写出
了山之多，摹写出群山叠嶂之态。遍写出
了红之广，描绘出红色的彻底。层表现
了树林的重重叠叠。染活画
出树林在秋天特有的壮美景色。漫写出
了江水满溢之状。争活
现出千帆竞发、争先恐后的热烈场面，给碧绿无尘的江面增加了奋进的气氛。击准
确地描写了雄鹰展翅的迅猛有力，拍打翅膀的矫健以及勇猛的雄姿。翔精
当地描绘出游鱼在水中轻快自如、像鸟一样盘旋的情态.2。 《沁园春·长沙》是一
首秋天的劲歌，面对眼前如此动人的秋景 ，面对一派锦绣河山的中国，面对
满目疮痍任中国，的何一个“同学少年”都无法抵挡内国对心家的热爱，对改
变世界的渴望。请同学们阅下《沁园春·长读》沙片，思考学“同少一年是”群人么样的什
？样们有着什么他的理想？他们是怎为理想样努而的力？ 2
材料


：①结合文本内容，引导学生思考“学同少年这一”群的体形象特点。“同学
少年”是一群心忧天下、主宰国家命运、以天下为己任、蔑视反动统治者敢于改造
旧世界的青年斗士。②结合
作创背景和本文容内，引导学生思考“同学少”年的理想。他们的理想是
推翻旧世界，建立新世界，一主天下沉浮。③结合
下片内容，引志学生去感受导命革士的精神力量。为
实现理想，他们敢于“到中流击水，浪遏飞舟”，不惧怕即将来临的困难，敢于抛头颅
，洒热血，以天下为己任，救苍生于水火。四、课后作业假
如你和年轻的毛泽东相遇了，你们会成为朋友吗？年轻的你最年和想轻的毛泽东说什么
？明确
：本题为开放式题目，更容易让学生以“我”代入诗境，多角度发挥去体象，想验与为人的
交流，去感受伟人的精神力量。课
外链接——拓展阅读1.采
桑子·重阳人生
易老天难老，岁岁重阳。今又重阳，战地黄分花外香。 一年一度秋风劲，不似
春光。胜似春光，寥廓江天万里霜。译
文：人的一生容易衰老而苍天却不老，重阳节年年都会来到。今天又逢重阳，战场上的
菊花是那样的芬芳。一年又一年秋风刚劲地吹送，这景色不如春天的光景那样明媚。却比春天的
光景更为壮美，如宇宙般广阔的江面天空泛着白霜。创作
背景：此词作于1929年的重阳节日）。当时，毛泽东在10（月11上杭县城的临江
楼上养病，重阳佳节来到，院子里的黄花如散金般盛开。此时毛泽东已经离开红四军的领导
岗位，他的梦想和现实再一次发生了位移，因而作了此词。评
价：整首词有情有景，有色有香，熔诗情画意、野趣、哲理于一炉，形成生机盎然的诗
境，既歌颂了土地革命战争，又显示了作者诗人兼战士的豪迈旷放的情怀。以壮阔绚丽的诗
境、昂扬振奋的豪情，唤起人们为理想而奋斗的英雄气概和高尚情操。2. 忆
秦娥·娄山关西风
烈，长空雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎，叭喇声咽。 雄关漫真道如铁，而今迈
从步头越。从头越，苍如山海，残阳如血。3
明确


文：西风猛烈，长空中一群群大雁南飞，一阵阵鸣叫，霜花满地，残月在天。天将破晓
，马蹄声零碎而又纷杂，军号声声沉郁低回。不要说娄山关坚硬如铁难以逾越，而今让我们重
振旗鼓向前。青山起伏，像海的波涛，夕阳鲜红，像血的颜色。创作
背景年1935：2月25日凌晨，红军向娄山关挺进，在红花园与黔军遭遇，傍晚时
分终于把这座雄关控制在手中，使大部队顺利通过。由于这一仗意义重大，所以诗人心情无
比激动，在战斗结束不久即挥笔写下此词。评
价：综观全词，上阕写景，下阕抒情，景中含情，情中又有景，情景一体，水乳交融。而且其
结构的独特之处还在于上阕沉郁，下阕激昂，上阕取冷色调，下阕取暖色调，色彩对比强
烈，感情对比亦同样强烈，上下阕的强烈对比，恰恰反映了作者的乐观主义精神和作为一
代伟大指挥若定的气魄3。.七律·人民
解放军占领南京钟
山风雨起苍黄，百万雄师过大江。虎踞
龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。宜
将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。天
若有天情亦老，人道正间是沧桑。译
文：革命的狂风暴雨震荡着蒋家王朝，百万将士渡过长江天险，直捣黄龙。虎踞龙盘的
帝王之城南京啊，今天的面貌胜过往昔，这天翻地覆的变化，是足以令人慷慨高歌和欢欣鼓舞
的。应该趁现在这敌衰我盛的大好时机，痛追残敌，解放全中国。不可学那割据长江南岸
，建立割据势力的霸王项羽。自然界的运行都是有规律的，新事物终究会取代旧事物。事物
不断的向前发展更新和变化，这是社会发展的正常规律。创作
背景年1949：4月21日，毛泽东主席和朱德总司令发出《向全国进军的命令》，号令全
军坚决、彻底、干净、全部地歼灭中国境内一切敢于抵抗的国民党反动派，解放全中国。中国人民
解放军百万大军4于月23日占领国民党反动政府的“首都”南京。毛泽东同志在
北平香山双清别墅得到占领南京的捷报，心情振奋，写下了这首诗。4
译