词语、句子述1．在论）党八股的第一条罪状
里，作者“主要和是先”首对的反什么样的文章？为什么？
文章是不是短的就好呢？作者最反对的是什么？提倡的是么？2什．党八股式的文章，
为什么要靠“装腔作？”来吓势呢人其危害是什么？无产阶级的正确
态度是论么？3．在什述党八股的第三条罪状
里，作者以“对牛弹琴”作比，讥讽的是么？以什“射箭看靶子
，弹琴要众听”作比，所的张主又是什么？4．作
者为什么学出要提习语言？他张主怎样学习语言？5．作
者认为“甲乙丙丁，开中药铺”一是什么种方法他？是主的张什么？词
语补释：典故
：诗词或文章里引用古书中的故事或词语。对
牛弹琴：对那种不懂道理的人讲道理或讥笑人说话不看。对象这些里刺那讽不看对象
盲目地写文章的同志。
《反对党八股》教学设计【教材分析】《反对党八股》是毛泽东同志于1942年2月8日在延安干部会议上的讲演。毛泽东同志的这篇讲演和《改造我们的学习》、《整顿党的作风》，是整风运动的基本著作，是我们党的思想建设的重要文献。这篇文章着重谈的是关于改进“文风”的问题。它深刻地论述了党八股产生的历史根源和阶级根源，阐明了反对党八股的重要意义，并具体指出党八股的八大罪状及其危害性，最后提出马克思列宁主义新文风的要求，指明了今后努力的方向。【教学目标与核心素养】一、教学目标：1．学习在批判错误中充分阐述正面主张的说理方法；破立之间的过渡和照应；2．学习通俗易懂、生动形象的语言；3．认识党八股对革命工作的危害和反对党八股，树立马克思列宁主义之风的重大意义。二、核心素养：语言建构与运用：让学生掌握议论文的提出问题（引论）——分析问题（本论）——解决问题（结论）的“三段式”逻辑思路和论证结构，并学会筛选信息、提取信息。思维发展与提升：学习运用在对比中褒贬分明的论证方法和学习准确，严谨，生动，活泼的语言能力，能发表个性的见解。审美鉴赏与创造：培养实事求是，理论联系实际的学习作风，并联系到实际生活中去，认识到“没有调查就没有发言权。文化传承与理解：引导学生认识党八股对革命工作的危害和反对党八股，树立马克思列宁主义之风的重大意义。【教学重难点】1．重点：党八股的一、四、五条罪状；。2．难点：批判错误中充分阐述正面主张的说理方法。【课前准备】毛泽东的政论文章学生第一次接触，对于当时的背景了解不多，要做好课前的预习。【教学过程】《反对党八股》第一课时预习思考题：（结合思考并在书上划出层次和有关


洽：跟人商量彼此有关的事务，以求得协议。明
晰：清楚；不模糊。檄
文：古代用于晓喻、征召、声讨等的文书，特指声讨敌人或叛逆的文书。雅观
：装束、举动等外观文雅好看。雅：高尚，美好，大方。背景
简介．《反对党八股》是毛泽东同志于1942．2：8在延安干部会议上的讲演。毛泽东同志的这篇讲演和《改造我们的学习》、《整顿党的作风》，是整风运动的基本著作，是我们党的思想建设的重要文献。这篇文章着重谈的是关于改进“文风”的问题。它深刻地论述了党八股产生的历史根源和阶级根源，阐明了反对党八股的重要意义，并具体指出党八股的八大罪状及其危害性，最后提出马克思列宁主义新文风的要求，指明了今后努力的方向。毛泽东同志发表这篇文章后的第三
天，．1942即2．11《解延安放日报》发表了一篇题为《宣布党八股的死刑》的文章，本文
节选的是《反对党八股》中9─18节。解题：“八股”，
即八股文，也称“八比”，原为明清时代科举制度规定的一种应试文体。它要求应考
人读一定的书，学一定的注疏（主要是朱熹的注），规规定格写按，章文连字数都有限制
，考生只能按照题目的字数敷衍成文。每篇文章都由破题、承题、起讲、起股、中股、后股、来
股八部分构成，其中四股各要求有两股文字相对偶。这种八股文，无论内容还是形式都是
僵化的，束缚着人们的思想。那时，统治阶级及其帮闲者教文章和的育，也都是这种式股八的。五四运动的一个
巨大功劳就是打倒了老八股，但不久一部分，资文产阶级人盲目崇洋
，兜售西先方教条，鲁迅生洋把那些教条、程式化了的表现形式称为“洋股八”。党八股指革命
伍队中所些人写某这的章，文种文章对事于物不加分析，只是搬用一些革命的
词术名言语，之无物，空话连篇，如，“八同文”股所以称之为。八股党党八股的八股味道
同洋八股一样。毛泽东同志指出：“我们党内的一些违反了马克思主义的人则发展这种洋
八股、洋教条，成为主观主义、宗派主义和党八股这些东西“”。党八股是对于五四运动的一个反动”，“党八股是
藏垢纳污的东西，是主观主义和宗派主义的一种表现形式”。这些东西阻碍
革命前进，都是反马克思主义的，因此，必须摧毁澄清。《反对党八股》
全文共分五个部分。第一部分总说反对党八股的必要性；第二部分评的党八股析历史根源和阶级根源；第三部分列
举进党八股的状，对党八罪股行全面而深刻的剖
析（课文节出部分），选四部分提第打倒党八的股办法，强调要端正态度，向群众学习第五部分照应
开头，号召彻底打倒党八股。第二课时简
析课文：按
照“总─分─总”的结构，本文分为三大部分。这是一篇
声讨党八股的战斗檄文，标题有力地揭示了文章的中心论点，旗帜鲜第明。一部分（1自然
段）总是论提的重点，指明分析党八股的八大罪状述为毒“以毒攻了”。这一段
开宗并义地明出要分析党八股的“坏处”，指括概这八股的就大党状，罪八然很自
地引出下文。“以毒攻毒”包含深刻的辩证法，不仅语寓讽刺，而且总起下文。由于课文是节
选，所以从结构上说，第一段有承上启下分第二部的作用。（2─9自然
段）列举实八股的八大罪状，指党其危害、反动出质和克服的办
法。⑵空话连
篇，言之无物。着重讲的是
内容问题。分析批判做文章和讲话没有正确的观点和革命内容的“空”。
接


作势，借以吓人。内
讲的是态度问题，指出产生这种现象的原因和结果。⑷无
的放矢，不看对象。讲的是
群众观点。分析批判写文章做演说，所表现的主观主义，指出不看对象是没群众观
点，不能达到预期效果。⑸语言
无味，像个瘪三。侧
问讲的是语言题，重写揭露文章和讲话的语毛言病，指出学习语言的途径，说明只要做
宣传，就非学习语言不可。⑹甲乙丙丁
，开中药铺批讲的是思想方法，分析。判文风上的形式主义方法，指出批判
必须学会应用马克思主义的方法，
观察问题，提出问题，分析问题，解决问题，革命事业才能胜利。⑺不
负责任，到处害人。讲的是革命
责任感，揭露写做章文演说没有责任心表的现，总结为五述上条罪状的原因
之一。⑻流
毒全党，妨害革命。概括
党八股对党、对人民、对国家的严重危害。⑼说明对上述八条应进
行声讨（第三部分。10自然
段）总结全立，阐明反对党八股，树文马列主义新文风的重大意义。小
结写作特点：一、在批判错误认识中充分地阐述正面主张。破中有立──本文说理的最大
特点。古人
云不：不破不立“，塞不流，不止不行辩”──。证关系，破除谬误与阐述真理的两
个方面。破立结合的论证方式，使文章具有更大的鲜明性。毛泽东同志
善于将破除谬误与论述真理，极为灵活错地综地交织在一起，拥护什么，反对
什么；提倡什么，批判什么，是非曲直，毫不含糊，旗帜十分鲜明。在批判
每时一条罪状，一般按照提出问题（摆情况，，分）问题（讲危害析挖决源），解根问题（提出改正
办法）这样进的层次结构行论证的。以
分析第一条罪状为例：（其余同学自己分析）其具体表
现为“我们有些同志喜欢写长文章，但是没有什么内容，真是懒婆娘的裹脚，又
长又。其”臭危害有二：1．“群众见了就摇能有”头─不─效地宣传群众；只．“2好去欺负幼稚
的人，在他们中间散布坏影响，造成坏习危害惯”群众。以上是破，接着正面提出主张“我们应
该研究一下，文章怎样写得短些，写得精粹相”。“短”与“长些”对立（“长”、而空“短而空”都
不好）──就篇幅而言；“精粹”即就精粹──炼纯内容而言。与没有什么内容相对，反对立
么什，提么倡什，度态异常鲜明，为志说明问题，了泽东同毛以半年前斯大林要重的演说与“我们的
老爷”写的文章互相比较，正反对照，教全育党干部把腐朽文风的“赶快扔到垃圾桶
里去”；又举《资本论》为例，借用两句俗语，说明写文章，做演说，一定要服从内容
的需要。“固然需要短文章，但尤需要有内容一”的文章句，强调了自己的主张，对内容决定
形式的问题作出明确的结论。本段分四层：第一层，
揭露罪八股第一条党状，在八字概括表后指出其，现和后果第。二层，能不能
短一点？举斯大林演的说。第三层，为么什要短一点？说战争时期的实际��