广州市真光中学 刘伟伟
促织（第二课时）
高一年级—统编版—语文—第六单元


3.题解小说刺贪刺虐的主理以及作者对人生的感悟。
妙处。
2.理习小说细腻精彩的心学描写；体会情节起伏跌宕的
1.落实重点字词，掌握文言语法知识。
学习目标




⑦济：成功。
⑥迄：最终。
⑤靡：无。
然④为意动用法，：认……是对的。
③敛：摊派；征收。
②售：卖出。这里指考取秀才。
①操：从事。
发穴，靡计不施，迄无济。
一之得。”成然竹。早出暮归，提之筒铜丝笼，于败堵丛草处，探石
又无所赔偿，忧闷欲死。妻曰：“死何裨益？不如自行搜觅，冀有万
百计营谋不能脱。不终岁，薄产累不。会征促织，成尽敢敛户口，而
邑有成名者，操童子业，久不售为。人迂讷，遂为猾胥报充里正役，


⑬流离淋形容液体湿：淋地往下滴的样子。
⑫ 股：大腿。
⑪ 杖作名：动，用杖打。
禁等方式继续追逼。
⑩ 追比交旧时地方官限期：税、交差等，过期以杖责、监
⑨ 款：规格。
⑧ 中：符合。
自尽。
百，两股间脓血流离不并虫亦，能行捉矣。转侧床头，惟思
即捕得三两头，又劣弱不中于款。宰严限追比，旬余，杖至


结果：责产耗尽，官府杖家，伤痕累累，只想自杀。
努力事千方百计辞去差：，早出晚归四处寻觅；
因原取：成名是个考未功名的读人书，“为人迂讷”。
为这个差事做努哪些了力，结果如何呢？
思考：苦什么交纳促织的为差会落到成名身上？成名




④竦立：恭敬地站着。
③爇香：点燃香。
②诣：到，前往。
①具：准备。
爽。
各各竦立一听。少间，帘内掷以纸出，即道人意中事，无毫发
(ruò)香望鼎，再拜。巫从旁于空代祝，唇吻翕辟，不知何词。
婆，填塞门户。入其舍，则密室垂帘，帘外设香几。问者爇
妻村中来一驼背巫，能时神卜。成以具资诣问。见红女白


归以示成之归以（：）示成；省略句。
⑥兰若：寺庙。
⑤食顷夫一顿饭的功：，形容时间很短。
，睹促织，隐中胸怀。折藏之然归以示成。
针针丛棘。青麻头伏焉；旁一，，若将跳舞蟆展玩不可晓。
之，非字而画：中绘殿阁，类若兰；后小山下，怪石乱卧，
成妻纳焚案上，钱拜如前人。顷食，帘动，片纸抛落。拾视


求得了一个寻虫地图。
驼中忽然来了一个村背巫，成名妻子通过她，
考：思故事现至此又出了怎样的转机？


③蹲石鳞鳞：块踞着的一蹲块石头像鱼鳞般排列。
②逼：非常。
①得无：莫非。
，而走，见蹲石鳞鳞陵俨然类画。
佛阁真逼执。乃强起扶杖，似图诣寺后，有古陵蔚起。循
，成反复自念得无教我虫猎所耶？细瞻景状，与村东大


掭以尖草）以尖草掭（之：；省略句，介词结构后置。
⑤掭：轻轻拨动。
④遽：立刻；赶快。
③披：拨开。
②趁：追逐。
①冥搜：尽力搜索。
不出；以筒水灌之，始出，状极俊健，逐而得之。
蹑迹披伏，见有虫求棘根。遽(j)ù。之，入石穴中扑掭以尖草，
冥搜未已头一癞，蟆猝然跃去。成益愕，急逐趁之，蟆入草间。
遂于蒿莱中侧听徐行，似寻针芥。而心目耳力俱穷，绝无踪响。


③塞：充抵。
②不啻：比不上。
①笼：用笼子装着。
留待限期，以塞官责。
连城拱璧不啻也。黄于盆而上之，蟹白栗养，备极护爱，
审，，巨身修尾，青项金翅视大喜。笼归，举家庆贺，虽


节的发展。
③求神问卜得促织这个情节于波澜中显平稳，推动了故事情
时的国情，求神可以给人精神寄托，不至于绝望；
②人只有在走投无路的才况下情去求神，这比较符合中国当
具有神怪色彩，更有趣味；
①求神问卜得促织，这个情节符合民众的欣赏水平，使小说
个情节？
思考：得神问卜，成名终求促织，如何看待小说的这




③覆算，追究。覆：审核；算，算账。
②而：你。
①发：打开。
耳！”儿涕而出。
色灰死，大骂曰：“！根，死业至矣期而翁归，自与汝覆算
。入手，已股落腹裂，斯须就毙扑儿惧，啼告母。母闻之，面
成有子九岁，窥父不在，窃发。盆虫跃掷径出，迅不可捉。及


的促织。
一次偶然，孩子因好奇心弄丢了费尽周折才得到
这一局面的直接原因是什么？
思考： 一名一家的命运又成次从云端跌入深渊，造成


得其尸于井其于井得：尸，介词结构后置。
⑥曦曦日光。东：，日神东君。
⑤惙然：气息微弱的样子。
④藁葬裹用草席：着尸体埋葬。
③聊赖神依赖，指望（精：或生活上的凭借、寄托）
②索：索求，寻找。
①被：覆盖。
达曙，目不交睫。东曦既驾，僵卧长愁。
苏。夫妻心稍慰，但蟋蟀笼虚，顾之则气断声吞，亦不敢复究儿。自昏
不复聊赖。日将暮，取儿藁息。近葬之，气抚惙然。喜置榻上，半夜复
尸于井妻因而化怒为悲，抢呼欲绝，夫。向隅烟茅舍无，，相对默然，
未几，归成，闻妻言，如被怒冰。雪索知，儿渺然不儿所往。既得其


竟然比孩子的生命还重要! 读来真让人痛心悲愤。
了己生不如死，也就顾不得儿子的死活自!在这里，一只促织
到名却因为看成“蟋蟀笼虚”想，到期限在即，县令严限追比，
在儿子半夜里有了生命迹象，但并未脱离生命危险的情况下，
子名一夜未眠，愁的不是儿成的安危，而是上哪儿捉促织。
儿子的安危吗？
思考：成名 “目不交睫” “愁卧长僵” 是担心气息微弱的


覆之以掌：即“以掌覆之”，介词结构后置。
④劣：认为……差。
③谛：细察。
②裁：同“才”。
①觇视：窥视，探看。
之。将献公堂，惴惴恐不当意，思试之斗以觇之。
落衿翅间。视之，形若土狗，梅花袖，方首，长胫，意似良。喜而收
顿非前物，成以其小，劣徨。惟彷之瞻顾，寻所逐者。壁上小虫忽跃
。隅，迷其所往。徘徊四顾，见虫伏壁上墙审谛之，短小，黑赤色，
且速。覆之以掌，虚若无物；手裁又，则举超忽而跃。急趋之，折过
忽闻门外虫鸣，惊起觇视尚虫宛然，在。喜而捕之，一鸣辄跃去，行


村中少年好事者好村中：事者少年，定语后置。
⑤顾：但。
④固：坚持。强：强迫。
③胡卢：从喉咙发出的笑声，这里有轻蔑的意味。
②造庐：到家。造，到。
①日：每日，天天。
少年又笑。
小虫伏不动，蠢若木鸡。少年又大笑。试以猪鬣毛撩拨虫须，仍不动。
较。少年固强之。顾所蓄劣物终无念用，不如拼博一笑，因合纳斗盆。
卢而笑。因自己虫，纳比笼中。成出之，庞然修伟，视增惭怍，不敢与
欲居之以为利，而高其直径亦无售，。者造庐成成，视访所蓄，掩口胡
村中少年好事者驯养一虫，自名 “蟹壳青”，日子与弟角，无不胜。


④瞥：突然，倏忽。
③方：正;正在。
②矜：得意，骄傲。
①龁：咬。
伸颈摆扑，临视，则虫集冠上，力，不释。成益惊喜叮掇置笼中。
，鸡健进，逐逼之，虫已在爪下矣。成仓猝莫知所救。顿足失色。旋见鸡
方共瞻玩，一鸡瞥骇，径进以啄。成来立愕呼，幸啄不中，虫跃去尺有咫
须，直龁。领敌少年大骇，解然休止令虫翘。矜鸣，似报主知。成大喜。
，撩之，虫暴怒，直奔，遂相腾击屡振奋作声。俄见小虫跃起，张尾伸


得胜之后主动鸣叫报捷。
战斗力超强（能制伏鸡）。
主动落在成名衣袖上，意似良。
个头短小，方头长腿。
多处暗示（铺垫），提醒读者这只促织与众不同：
蒲松龄做了哪些铺垫或暗示？
思考：促子起死回生，魂化成织，在这些虚幻情节上，


又 。
而为 不将献公堂，，知能否合官老爷之意，心中
则认为它小 ，又转而为 ；视之，意似良，则转
而为 忽。闻门外虫鸣则既 且 ，然见促织短
为 气见子，息惙然则转而为 蟋但顾，蟀笼虚则又转
• 说名听成儿子误毙促织则 子得，尸于井则转而
理变化。
之变化，成名的心理也跌宕起伏。请结合小说具体分析其心
思考：复织的得而复失、失而促得，成名一家的吉凶祸福随


心中又 恐 。
良，则转而为 喜 公将献，堂，不知能否合官老爷之意，
织短小则认为它 劣 ，又转为而 失望 ；视之，意似
而为 愁 。忽闻门外虫鸣则既 惊 且 喜 ，然见促
悲 惙见子气息，然则转而为 喜 蟋但顾，蟀笼虚则又转
• 儿名听说成子误毙促织则 怒 井得子尸于，则转而为
心理变化。
随之变化，成名的心理也跌宕起伏。请结合小说具体分析其
思考：复织的得而复失、失而促得，成名一家的吉凶祸福也




⑤奇：认为……奇异。
④疏：分条陈述。
③诸相兼词，：当于“之于”
②靡：倒下；败退。
①异：奇特的地方。
上大嘉悦，诏抚赐臣名马衣缎。
一切异状遍试之，无出其右闻。每者琴瑟之声，则应节而舞。益奇之。
进上，细疏下能。既入宫中，举天其所贡蝴蝶、螳螂、油利挞、青丝额
虫尽靡献又试之鸡，果如成言。乃。成，赏诸抚军。抚军大悦，以金笼
翼其进宰，宰见其小，怒诃成。日述成异，宰不信。试与他虫斗，


⑤裘马过世家都穿的皮衣和驾：的马车超过世代做官的人家。
“间”。
④椽：a上在檩放架着屋顶的木条。b的代房屋间数古代称,可译成
③赉：赏赐，赠送。
②俾：使。
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