广州市真光中学 钟翠婷
祝福 第一课时
一高—人教版—文语—第六单元


3.叙解本文倒理手法的作用。
2.说理把握小梳的情节结构。
1.关解小说的有了知识；积累字词。
学习目标


文学的奠基人。
民主战士，五四新文化运动的重要参与者，中国现代
影响最为广泛的笔名。著名文学家、思想家、革命家、
是他1918日发表《狂人年记》时所用的笔名，也是他
后改豫才，曾留学日本仙台医科专门学校。“鲁迅”
江绍兴人，后用名周樟寿，曾改名周树人，曾字豫山，
（鲁迅1881年9月52日—1936年10月19日），浙
作者简介


剑》《理水》等。
《故事新编》：收入1922——1935年间所作的八篇作品，如《非攻》《铸
《伤逝》《离婚》等，共11篇。
《彷徨》：收集9118——1922，年小说的 一祝福》是第《篇，另外还有
事》《阿Q戏传》《故乡》《社正》《孔乙己》等，共14篇。
《呐喊》：收集9118——1922的年小说，如《狂人日记》《药》《一件小
小说集：
鲁迅先生的作品


等。
杂文集：《南腔北调集》《而已集》《二心集》《且介亭杂文》《华盖集》
散文诗集：《野草》。
原到三味书屋》《阿长与〈山海经〉》《范爱农》等回忆性散文。
散文集：重朝花夕拾》，原名《旧事《提》，包括《藤野先生》《从百草
鲁迅先生的作品


真实面貌。
社会现实。他在作品《祝福》里，深刻地展示了这一时期中国农村的
《祝福》写于9124年2月7小。日说反映了辛亥革命以后旧中国黑暗的
是鲁迅第二部小说集《彷徨》中的第一篇。
唤系列，是鲁迅抨击封建礼教、呼说“改造国民性”的小说力作。它
，祝福》是鲁迅的小说代表作之一《属于鲁迅以“归乡”为主题的小
介绍背景，揭示主题


矛盾，深刻地揭露了地主阶级对劳动妇女的摧残与迫害。
遭说通过祥林嫂一生的悲惨小遇，反映了辛亥革命以后中国的社会
《祝福》这篇小说。目的也就在于深刻揭露封建思想文化的流弊和余毒。
妇女是中国封建思想最大的受害者。鲁迅就选取了妇女题材，写作了
时代的最大障碍，就是中国两千多年遗留下来的腐朽、愚昧的封建思想。
运文化新动的口号是“学主民科、”进而阻碍中国，入民主、科学
介绍背景，揭示主题


踌蹰（chóu）（ húc） 牲醴（shēng）（lǐ） 蹒跚（ pán ）（shān）
歆（īxn）享 少不（更gēng）事 俨（yǎn）然
朱拓（ tà ） 间（ iànj或） 悚（sǒng）然
字音积累：
检查预习


瑟瑟：sè。声词象形容颤抖：瑟瑟抖发|音容轻微的声形：秋风瑟瑟。
从容自得的样子：一脸踌躇的神情。⑤心情沉郁：望西都，意踌躇。
②徘徊不进：踌躇不前。③研究，反覆思量：颇费踌躇｜踌躇多日。④
蹰：踌úchóu hc也作“踌躇”①，犹豫，迟疑不决：踌躇地呆坐了很久。
悚sǒng然：害怕的样子。
间jiàn或：词副。有时候；偶尔。
词语积累：
检查预习


蹒跚：路脚不灵便，走腿缓慢、摇摆的样子。
歆享：神灵享受供物。
了空间。形容喧度极闹，乱成一片。
沸反盈yíng天：沸：翻满；盈：充滚。声音象水开锅一样沸腾翻滚，充满
词语积累：
检查预习


环境：自然环境、社会环境
尾声
结局
高潮
情节
发展
开端
序幕
EB*??�3V
人物：典型的艺术形象
反映现实生活的文学体裁。
过说是一种通小人物、情节和环境的具体描写来
小说常识


尾声
结局
高潮
发展
开端
序幕
情 节内容起讫段落“祥林嫂时间”
局—尾声” ，部分六概括各部分的大意。
•阅读全文，按故事的“序幕—开端—发展—高潮—结
把握情节的发展脉络：
分析课文


感受
尾声112
祝福景象与“我“的
局结镇祥林嫂再到鲁66――111暮春之时，痛失爱子（第67段）
潮高嫁祥林嫂被卖改54――65孟春之时，被卖改嫁（第56段）
展发镇祥林嫂初到鲁34――53春日之时，丈夫死亡（第35段）
端开去祥林嫂寂然死3――33迎春之时，一命归天（第28段）
六部分，概括各部分的大意（内容）。
序幕鲁福景象与祝四老爷1――2
•的读全文，按阅事故“序幕—开端—展发—高潮—局结—尾声”
把握情节的发展脉络：
情 节内容起讫段落“祥林嫂时间”
把握情节的发展脉络


同样有夏末，暮秋（深秋），暮冬（深冬）。
暮叫：春季的最后一个月，春历三月，又农季春、晚春。
故称。同样有仲夏（盛夏），仲秋，仲冬。
仲zhòng月：春季的第二个春，即农历二月。因处春季之中，
孟夏，孟秋。
孟春：春季的第一个月，农历正月。又叫初春。同样有孟冬，
补充知识：


锐的矛盾，突出了小说反封建的主题。
（2揭造成了浓厚的悲剧气氛，）示了祥林嫂与鲁四老爷之间尖
一切都使读者急于追根溯源探求原委。
会落到这个地步？为什么又会在死前提出那样奇怪的问题呢？这
（1：为读者设置了一系列悬念）祥林嫂过去是什么人？为什么
的结局。那么，在结构上采取倒叙手法有什么作用？
的，而是采用了倒叙的手法，在序幕以后就写出了故事
从以上分析我们可以知道本文并非按照时间顺序来叙述
把握情节的发展脉络


此也联成一片了。”
明确：第33段“见而先前所然所闻她的半生事迹的断片，至
哪一句是在结构上承上启下，显示由倒叙转为顺序的？
把握情节的发展脉络


死亡的原因和死亡在人们心目中引起的感受。
3.要迅写死亡的悲剧，最重鲁的成就不在写死亡本身，而在
2.小深的环扣式构造，说化了小说的批判意味。
1.祥祝福》的结构是围绕《林嫂的悲惨遭遇来安排的。
情节结构的特征


础。
会些语句，勾勒了当时的社这环境，揭示了祥林嫂悲剧的社会基
景，如闻其声。
了读者的视觉、听觉和嗅觉，写得层次分明，具体形象，使人如见其
提示：鲁说在开头就渲染了小镇年终祝福的热闹忙碌的气氛调动
哪些语句带有作者的感情或有特定的思想内容？
自读课文第1—2文，思考：课段是怎样描写鲁镇祝福景象的？
研读序幕部分有关环境描写


得出结论：祥林嫂真是一个没有春天的女人。
第春之时，一命归天（迎28段）。
暮春之时，痛失爱子（第67段）
孟春之时，被卖改嫁（第56段）
春日之时，丈夫死亡（第35段）
明确：
研究祥林嫂几次不幸遭遇发生的时间：


明确：探讨祥林嫂的死因（亦即社会环境对人物命运的影响）。
（3了谁剥夺）祥林嫂的春天
明确：从祥林嫂的悲惨遭遇可以得出这样的结论。
（2林为什么说祥）嫂没有“春天”
明确：春天是幸福、生机希望的象征。
（1）春天是什么
话题分析课文：
以“春天”为突破口，以“一个没有春天的女人”为


象，从而领会《祝福》的主题。
事情节的开端、发展、高潮、结局等，然后再把握祥林嫂的形
个什么样的人呢？要弄清她是什么样的人就有必要分析一下故
须弄清祥林嫂的死因必要分析一下小说的中人物究竟是一
总结


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祝福 第一课时答疑
高一年级文教版语人必修下第六单元


方。而这一点，往往是在旧历的年底显示得最充分，最集中。
治下的中国城乡每一块土地，都是鬼神观念牢牢统治着的地
逼真的描写，便可以体会到，这句话的潜台词就是：封建统
有深刻的意义的。联系上面关于鲁镇年关祝福习俗的生动、
病确：从表面看，这话似有语明──同义重复；其实，它是
一句话如何理解？
1.小说的开头写道：“年历旧年底毕竟最像的底……”，这


嫂生存的社会环境及其悲剧的一生。
特殊的人物，以深刻的笔触展现了旧中国一个劳动妇女祥林
的悲惨命运才得以被关注和审通。鲁迅先生视过“我”这一
“我”的观察和叙述,这林嫂祥样一个普普通通的底层妇女
且是全文的线索,悲是祥林嫂更惨命运的见证人。正是因为
线索，“我”的但是鲁镇社会不人物活动与“摄像机”,而
明确：内文章的从容看，作者以是“我”的所见所闻所感为
2？本文的线索是什么．这样写有什么好处？


尖锐的讽刺、批判意味。
表明他的思想立场，另一方面和他的所作所为形成对照，有
道德，但骨子里却自私伪善、冷酷无情。书房的陈设一方面
明了他尽管在口头上讲“平理事达心气和通”、讲所谓仁义
党相照应，既说明了他是顽固保守的封建制度卫道士，也说
爷书房的陈设与前文“生一个是理学的老监讲”以及大骂新
明确：这是是用侧面描写表现人物形象的一种手法。鲁四老
3.文章第2老中详细描写鲁四段爷书房的陈设，有什么作用？


了造成祥林嫂悲剧的社会根源，暗示了祥林嫂悲剧的必然性。
治农村的状况，与前面对鲁镇“祝福”景象的描写共同揭示
作用是点出了辛亥革命之后封建势力和封建迷信思想依旧统
明确：“如此”备的是鲁镇上指家各户准各“祝福”的盛况。
的是什么？这句话在全文中有什么作用？
福礼和爆竹之类的，——此年今然也如自”中，“如此”指
4.文章第2段中写到“，年如年，家家如此此——只要买得起


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